3我多想去看看（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

3．我多想去看看
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.学生要认识 “告、诉、走” 等 13 个生字，会写 “的、走、北” 等 6 个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累如 “弯弯的小路” 这类偏正结构短语，丰富语言素材。
3.学会运用文中句式，结合自身愿望进行表达，提升口语与书面表达能力，让语言运用更灵动自然。
二、思维发展与提升
通过观察插图、想象画面，从文字描绘里勾勒出北京与天山的场景，锻炼形象思维。对比两个小朋友不同向往，梳理向往缘由，发展逻辑思维。
三、审美鉴赏与创造
从简洁质朴的文字、充满童趣的语气中，感受文学之美；领略天安门、天山的壮丽，鉴赏自然与人文景观之美。尝试绘制心中向往之地，或改写儿歌抒发新向往，激发创造力。
四、文化传承与理解
了解北京作为首都的重要地位，知晓天安门的象征意义，感受民族自豪感；认识天山特色风光，体会多元地域文化，传承祖国山河文化，增强文化自信。
课文解读
一、字词学习
1.识字：读音注意区分平翘舌，“诉（sù）” 是平舌音 。字形记忆上，“想” 用 “心 + 相” 的加一加法；“走” 可结合生活中走路姿势，记住字形，降低记忆难度。
2.词语：文中 “遥远”“壮观” 等词，联系上下文、插图，孩子能体会词义，像看天安门图片明白 “壮观”。
二、内容理解
课文以两个小朋友自述的形式，表达想去北京、天山的强烈愿望。一边是向往首都的繁华、升旗仪式的庄严；一边是憧憬天山的美丽雪景、洁白雪莲，童真视角下满是对远方的好奇与期待。
三、朗读背诵：朗读带着向往、急切的语气，读 “我多想去看看” 声音要上扬、拖长。背诵先分段记，抓每段关键地标与向往缘由，配合动作，多重复几遍就可背熟。
拓展资料
一、天安门：位于北京中轴线中心，是明清两代皇城正门，如今是国家象征，重大庆典都在此举行，见证诸多历史荣耀时刻。
二、升旗仪式：每天清晨，国旗护卫队护送国旗走向升旗台，伴随国歌升起五星红旗，整个过程庄严肃穆，吸引无数国人现场观礼。
三、天山：新疆著名山脉，有壮丽雪峰、广袤草原、繁茂森林，雪莲绽放其中，景色美不胜收，蕴含丰富民族文化与民俗风情。
小试牛刀
1．读拼音﹐写字词。
（1）他出大山，来到，看到了雄伟的天安门场。
（2）是我国的首都，那里有很多旅游景点。我最想看的地方是雄伟的天安门场，那里的升旗仪式非常壮观，有机一定要去看看。
2．用“√”选出正确的选项。
（1）春天到了，地里种（zhǒng zhòng）下的种（zhǒng zhòng ）子发芽了。
（2）音乐（lè yuè）课上，我们快乐（lè yuè）地玩耍。
（3）学校离我家很（进 近）。每天早上，我7：30出发，只要10分钟，就可以（进 近）校门了。
（4）望着（zhe zhuó）窗外的大雨，爸爸心里十分着（zhāo zháo）急。
3．生字组词。
会：( )( )( ) 走：( )( )( )
北：( )( )( ) 京：( )( )( )
门：( )( )( ) 广：( )( )( )
4．照样子，写词语。
（雄伟）的天安门 ( )的雪莲 ( )的天山
5．将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）你想去天安门吗( )
（2）天安门广场上的升旗仪式非常壮观( )
（3）我对妈妈说( )我多想去看看( )我多想去看看( )
6．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路
（2）例：我多想去北京看看。
我多想
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
7．根据课文《我多想去看看》填一填。
（1）在课文中有 个孩子说过“我多想去看看”。第一个孩子来自 ，第二个孩子来自 。
（2）通过读课文我知道了：遥远的北京城有 ；遥远的天山有 。
（3）你有什么愿望？请你以“我多想”开头，写一写吧！
我多想 。
8．把课文补充完整，再回答问题。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出（ ）。遥远的（ ），有一座雄伟的（ ），（ ）上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（1）把课文补充完整。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
壮丽——( ) 十分——( )
（3）这段话主要写（ ）
A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。
（4）你有什么愿望？写一写。
例：我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊。
我多想
9．老师分享了一位同学的心愿，请你阅读并完成练习。
我的愿望佚名
每当看见蓝蓝的天空，我就有了一个愿望—— 我多想变成一只雄鹰， 在天空自由地翱翔。 每当看见鲜艳的花儿，我就有了一个愿望—— 我多想变成一只蝴蝶， 在花丛中快乐地舞蹈。
（1）文中“我”的愿望分别是看见天空想变成( )；看见花儿想变成( )。（①蝴蝶 ②雄鹰）（填序号）
（2）心愿中的“鲜艳”的意思是 。
①新鲜明亮 ②美丽亮眼
（3）读画线的句子，可以体会到“我”( )的心情。
①对生活的赞美 ②对世界的向往
（4）请你按照诗歌形式仿写一个愿望：每当看见 的 ，我就有了一个愿望——我多想变成 ，在 。
10．以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
参考答案
1．（1）
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“走、北、广”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
（2）
【详解】本题主要考查对汉字的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。要做到规范、正确和美观。书写时要注意“北、广”容易写错。
2．（1）zhòng zhǒng
（2）yuè lè
（3）近 进
（4）zhe zháo
【详解】略
3．开会 大会 不会 走开 走动 飞走 西北 北方 北风 北京 东京 上京 大门 门口 出门 广大 广东 广西
【详解】本题考查组词。
“会”字可以组词：学会、机会、晚会。
“走”字可以组词：走路、行走、出走。
“北”字可以组词：北京、东北、河北。
“京”字可以组词：京城、南京、京剧。
“门”字可以组词：天安门、家门、开门。
“广”字可以组词：广场、广告、宽广。
4．洁白 美丽
【详解】本题考查词语仿写能力。
分析题干可知，“雄伟的天安门”中“雄伟”是形容词，“天安门”是名词，故可知“雄伟的天安门”是形容词+名词的形式，故可仿写词语为：倨傲的雪莲、美丽的雪莲；磅礴的天山，险峻的天山。
5．？ 。 ， ， ！
【详解】本题考查了标点符号的运用。
（1）“你想去北京吗”表示疑问，后面加问号。
（2）“天安门广场上的升旗仪式非常壮观”一句话说完加句号。
（3）“我多想去看看”表达了强烈的感情，加感叹号，“我对妈妈说”为句子停顿，故用逗号。
6．雄伟的天安门 美丽的天山 去三亚看看 我们 祖国 洁白
【详解】本题考查的是词语及句子的仿写能力，需要学生认真阅读原句并仿写句子。
根据认真阅读原句及知识积累可知：
（1）原句“弯弯的小路”其中的“弯弯的”是形容词，用来形容“小路”。故仿写为：美丽的公园、壮阔的山河。
（2）原句“我多想去北京看看。”是我多想去干什么事情，故可仿写句子为：我多想去上海看看、我多想去香山看看。
（3）原句“我们爱北京”可仿写句子为：我们爱家乡、我们爱上海。
（4）原句“奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。”其中前后两句主语“奶奶”相同，“高兴”是形容词，故“雪山上盛开着（）的雪莲。”中，“的雪莲”前可填入“美丽”、“纯洁”。
7． 两 天山 北京 天安门 雪莲 去美丽的海边看看，去沙滩上捡拾海螺、贝壳和海星
【详解】本题考查课文内容理解。
（1）结合课文《我多想去看看》内容“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。”“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。”可知，课文中有两个孩子说过“我多想去看看”。第一个孩子来自天山，第一个孩子来自北京。
（2）根据课文《我多想去看看》内容“遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。”“遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。”可知，遥远的天山盛开着洁白的雪莲。遥远的北京城有雄伟的天安门，广场上有壮观的升旗仪式。
（3）解答本题，需结合自身的愿望展开写，以“我多想”开头来表达自己的愿望，展现出个人内心深处的渴望和追求。如：我多想去看看那片金色的海滩，漫步在细软的沙滩上，感受海风的拂面，聆听海浪的歌唱。
8．（1）天山 北京城 天安门 广场 （2）壮观 非常 （3）B （4）我多想去新疆看看，那里有洁白的雪莲，有高高的天山，还有蔚蓝的天。
【解析】（1）本题考查课文默写。
出自课文《我多想去看看》，原文为：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（2）本题考查近义词。
壮丽的意思是雄壮而美丽，文中近义词为：壮观；
十分的意思是非常，表示程度相当高。文中近义词为：非常。
（3）本题考查段落内容概括。
从文段内容“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”可知本段话主要写“我”想去北京看看。
（4）本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，仿照例句写出自己的愿望，注意语句通顺，恰当使用标点符号。
如：我多想去新疆看看，那里有美丽的大漠，有神秘的古城，还有壮观的山川。
9．（1）② ① （2）② （3）② （4）夜晚 田野 一只小青蛙 田野里快乐地歌唱
【解析】（1）本题主要考查对文章的理解与分析能力。
“我”的愿望是看见天空想变成“雄鹰”，可以定位到诗歌左边部分，“每当看见蓝蓝的天空，我就有了一个愿望——我多想变成一只雄鹰，在天空自由地翱翔。”
“我”的愿望是看见花儿想变成“蝴蝶”，可以定位到诗歌右边部分，“每当看见鲜艳的花儿，我就有了一个愿望——我多想变成一只蝴蝶，在花丛中快乐地舞蹈。”
故答案为②①。
（2）本题主要考查对关键字的理解与分析能力。
“鲜艳”：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。文中指亮眼、美丽的花儿。
故选②。
（3）本题主要考查对句子的理解与分析能力。
划线句子：我多想变成一只雄鹰，在天空自由地翱翔。我多想变成一只蝴蝶，在花丛中快乐地舞蹈。关键词“自由”、“快乐”，作者憧憬、向往自由自由、无拘无束的生活，充满了对世界的向往。
故选②。
（4）本题主要考查仿写能力。
文章运用了比喻与拟人的修辞手法，将我比作雄鹰和蝴蝶，并且赋予蝴蝶“跳舞”的能力。仿写时也应该运用修辞手法。注意句子的完整通顺，不要出现错别字。
示例：每当看见清澈的河流，我就有了一个愿望——我多想变成一条小鱼，在河底自由地散步。
10．我多想成为一名优秀的人民警察，为维护人民的生命财产安全和社会的安定和谐而奋斗。我多想成为一名画家，画出祖国各地的美景。
【详解】本题考查了想象写话的能力。
结合自己的生活实际，展开想象，可写自己的愿望，可写自己想去的地方，也可写自己想得到的礼物等，写话时注意语句通顺。
如：我多想去游乐场玩耍，游乐场里的蹦蹦床、海盗船是多么有趣啊！我可以在蹦蹦床上蹦来蹦去，我可以在海盗船里摇来摇去，多好玩。妈妈说，只要我好好完成作业，就可以带我去。