期末真题汇编06 标点符号的使用（含答案）—2024-2025学年八年级语文下册（统编版）
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| 名称 | 期末真题汇编06 标点符号的使用（含答案）—2024-2025学年八年级语文下册（统编版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-29 19:47:11 | ||
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文档简介
2024-2025学年八年级语文下册（统编版）
期末真题汇编06 标点符号的使用
一、单选题
1．（2024八下·滨海期末） 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮□伟岸呀！”
A．， 。 ， B．： ； ， C．， ； 、 D．： 。 、
2．（2024八下·昌邑期末）下列句子中的标点符号，使用有误的一项是（ ）
A．她准备了丰盛的佳肴：桌上摆了烤肉、蒸肉；菜馅饼、肉馅饼；海鲜水饺、蘑菇水饺，厨房里还有没算上的水果沙拉、蔬菜沙拉。
B．白居易那句“文章合为时而著，歌诗合为时而作”影响文坛千年，他的名作《卖炭翁》《观刈麦》《杜陵叟》等，都流传至今。
C．如今，领先科技出现在哪里？高端人才流向哪里？发展的制高点转向哪里？这一系列的问题值得我们深思。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但真正做到归隐却并非易事。
3．（2024八下·金乡县期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．英国诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗”？
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．十三、四岁的胡适沿着“崎岖艰险的小路”先是走进上海，随后飘到美国，继而回到北京。他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
D．5月23日，新化红茶以《春天不怕晚，新化好红茶》为创作主题，亮相湖南广电制作的15支“家乡好物”一县一品公益广告发布会。
4．（2024八下·蓬莱期末）下列各项说法有误的一项是（ ）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？——这句话的标点符号使用合乎规范。
B．第五届产业互联网峰会在南京召开，专家学者齐聚南京，共同解决并探讨了5G时代产业互联网发展的新思维、新趋势、新路径。——这个句子有语病，修改建议：将“解决”和“探讨”位置互换。
C．现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。——这个句子中的“招摇撞骗”是贬义词，这个词写出了作者过去不堪回首经历的后悔和懊恼。
D．说，是古代一种记叙性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体。——这个文学常识表述不正确。
5．（2024八下·莱州期末）下列选项中，表述正确的一项是（ ）
A．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。——这句话中的标点运用不恰当。
B．在村口，他看到一幅写着“弘扬中国文化，建设和谐社会”的宣传标语。——这句话的主干是“在村口，他看到标语。”
C．“诗圣”杜甫和“诗魔”白居易都是现实主义诗人。杜诗通俗，追求“老妪能解”；白诗精巧，曾云“语不惊人死不休”。
D．梁衡的《壶口瀑布》描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情。
6．（2024八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫□惊蛰是24节气中的第3个，惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢□这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌等症状，同时也可以清热化痰□生津止渴。
A．”。 ， B．。” C．。”，， D．”。，、
7．（2024八下·新泰期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B．往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石，沙砾，泥土被它们带着，开始了旅行。
D．那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
8．（2024八下·即墨期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
B．中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
C．江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。
D．到底是什么造成了恐龙的灭绝呢 是星体撞击 还是火山爆发
9．（2017七下·岳池期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．春暖花开时节，樱花基地游客特别多，下午三、四点钟还有人来。
B．你问我原定的《梅岭三章》为什么换成了《驿路梨花》？我怎么知道？
C．张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员，我们都有光明的前途。
D．《黄河大合唱》演唱开始，班长紧张地指挥我们：“风在吼，马在叫，预备——叫！”
10．（2023八下·邻水期末）下列文段中，标点符号使用符合规范的一句是（ ）
①春天必然曾经是这样的。②从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首欣欣然的歌便从云端唱到山麓从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。③那样娇、那样敏感、却又那样混沌无涯。④一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮。
A．① B．② C．③ D．④
11．（2023八下·沙河口期末）下列各项中分析错误的一项是（ ）
①古人修身，讲究“致良知”。②细心呵护朴素善念，在做事、做人上始终坚持，用于磨砺内心。③什么时候爱他人、服务社会，像幼儿爱父母那样发乎自然，便可谓有成了。④古人还说：德不孤，必有邻。⑤好人好事具备打动人，感染人的力量。⑥一个热心人做好事，往往会带动许多人搭手；人人都赠玫瑰，手里人人都有余香。⑦许多温暖人心的故事，就是这样发生的。⑧善良如火苗，总能一盏灯点燃百支炬，最后蔚为大观，一片光明!
A．第②句中，“细心”是形容词，“呵护”是动词，“朴素善念”是名词。
B．第④句中，“古人”是主语，“说”是谓语，“还”是状语。
C．第⑤句中，返号应该改为顿号。
D．第⑥句中“手里人人都有香”语序不当，应该改为“人人手里都有余香”。
12．（2023八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然□笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，也有毕业后赶赴核试验基地的伉俪。干惊天动地的事□做隐姓埋名的人，是他们毕生的追求。
A．”。 ！ ； B．……” ！ ，
C．……” 、 ， D．”。 、 ；
13．（2023八下·滨海期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝□实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。人们不禁要问：怎么做才算得上“孝”呢□ “生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，这是孔子在□论语□中的阐发。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心；春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
A．， ？ “ ” B．、 ？ 《 》
C．、 ， “ ” D．， ， 《 》
14．（2023八下·凤城期末）选出下列各项中分析正确的一项。（ ）
①历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。②在中国共产党百年华诞之际，为了更好的激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为《百年正青春，奋斗正当时》的学习活动。③在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。④通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。
A．①句中加点词语“历史”是名词，“的”是连词，“前行的力量”是偏正短语。
B．②句中有一处标点错误，应将“《百年正青春，奋斗正当时》”的书名号改成括号。
C．③句中“在活动中”是这句的状语。
D．④句有语病，应将“受到了启发”和“获得了力量”调换位置。
15．（2023八下·临湘期末）下列句子中没有语病、标点符号全对的一项是（ ）
A．人脸识别技术给人们的生活和工作带来了便利，凡是需要身份验证的地方都可以“刷脸”。
B．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
C．12月7日，国务院联防联控机制综合组发布“关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知”。
D．作为一种全新的教育理念，跨学科、体验式研学成为一种时尚，普遍受到众多学生和家长的欢迎。
16．（2023八下·垦利期末）下面句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”
B．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？ 还是想参加一些社会实践活动？
C．华为荣耀四曲面 3D玻璃机身设计为两种版式：蓝水翡翠版，将蓝色与绿色进行了结合；幻夜星河版，将黑色与紫色进行了结合。
D．那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。
17．（2023八下·寿光期末）下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．原产墨西哥的大丽花，人工栽培的历史仅二、三百年，却已有上千个颜色不同的品种。
C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。这是鲁迅对《西游记》的评价。
D．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
18．（2023八下·滨州期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）
蝉声凄切之后，山茶花开了，三尺高的红枫像燃着一团火。秋天里优雅闲寂的情趣，却荟萃在我家的庭树上了。假若我是诗翁蜕岩，我将吟咏：“独怜细菊近荆 扉”。屋后有一株银杏，每逢深秋，一树金黄，朔风乍起，落叶翩翩，恰如仙女 玉扇坠地。一夜雨声，早起开门一看，满庭灿烂。屋顶房檐的落叶，把黄金翠锦都铺到院子里了。
A．画线句末尾的句号应移至引号里面。
B．“优雅闲寂”“黄金翠锦”都是并列短语。
C．“三尺高的红枫像燃着一团火”运用了比喻的修辞手法。
D．“房”字是半包围结构，第七笔的笔画是撇。
19．（2023八下·大冶期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或是春赛，是社戏了。
B．勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
C．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
D．《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
20．（2022八下·临湘期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．从辛亥革命打响的第一枪，到八七会议的伟大转折，武汉从来不缺英雄的魄力，也不缺斗争到底的精神。
B．我想，康德的心应该是自在快乐的。在安静的-隅，康德的哲学之树结出累累硕果，生活的习惯也达到天人合一的境界。
C．“窈窕淑女，君子好迷”出自《诗经》，是家喻户晓的名旬，《诗经》是我国迄今为止所能见到的第一部诗歌总集。
D．他们还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
21．（2022八下·武汉期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A．新时代的青年，遇到了中华民族发展的最好时期；青年的新时代，也收获了建功立业的人生机遇。时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。
B．发生在北京的聚集性疫情再次表明，我们对新冠病毒的传播规律还没有完全掌握，境外疫情仍在蔓廷，内防反弹压力依然不小，常态化疫情防控决不能麻痹松劲。
C．地摊经济是城市里的一种边缘经济。一直由于影响市容环境而不能登堂入室，但地推经济有其独特的优势，特别是在当前背景下，一定程度上能够缓解就业压力。
D．行大道、立大志，把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
22．（2022八下·兰陵期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
B．我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……
C．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。
D．“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。”
23．（2022八下·洪江期末）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”
B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木等……都是世界最美的。
C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
24．（2022八下·碾子山期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里。
B．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。
D．你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来，你们将失去千百万的人民。
25．（2022八下·贺州期末）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。
B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。
C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。
D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清要求，答题要完整。”
26．（2022八下·汉阳期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A． 弘扬英模精神就要高扬起理想信念的旗帜，有忠心、有理想、有担当、有正气，在平凡的岗位上，恪尽职守，服务人民，争做“平凡英雄”。
B．在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，技术工人就能成为一个领域不可或缺的人才，实现人生出彩、梦想成真。
C．从挺身而出、冲锋在前的抗疫青年，到迎难而上、勇攀高峰的青年科学家；从卫国戍边、奉献光热的青年军人，到顽强拼搏、奋勇争先的运动健儿……每一滴汗水都是青春注脚。
D．万物各得其和以生，各得其养以成。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与之密切相关。
27．（2022八下·山东期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
B．“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！
C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
D．“诗经”在内容上分为风、雅、颂三个部分，写作手法主要有赋、比、兴三种。
二、积累与运用
28．（2024八下·浮梁期末）阅读下面的文字，完成问题。
每个人的心底都有自己想要努力成为的形象，____。“两弹元勋”邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父”袁隆平（ ）他们都是全社会推崇的榜样。回溯新中国70多年发展长卷，一代代坚守者、奉献者和牺牲者撑起了共和国的脊梁，也激励并引领着无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗。这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。
（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是____。
A．这些光芒所闪耀的榜样，照亮的是大国一个圆梦筑梦的历史征程。
B．这些光芒所闪耀的榜样，点燃的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。
C．这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程，
D．这些榜样所闪耀的光芒，点燃的是大国一个筑梦圆梦的历史征程。
（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 ____。
A．分号 B．句号 C．感叹号 D．省略号
（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是____。
A．平凡铸就伟大，英雄来自人民——每个人都了不起
B．这个形象与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”
C．过度偶像崇拜，不利于青少年正确的人生观、价值观的形成
D．要求别人做到的，自己先做到；要求别人不做的，自己先禁绝
（2024八下·月湖期末）阅读下面文字，完成各小题。
一个人读过的书，会地改变你的气质，未必你，对答如流，而是眼里有诗情画意和碧海蓝天。是的，唯有读书，能够让人在焦躁时安静下来；唯有读书，让人在霓虹酒绿的喧闹中体会到静谧( )之美口也唯有读书，能让人找到生活的意义所在□不为名利所扰、不为世俗羁bàn ( )，恪守内心的宁静和淡然。
29．填入括号内，给加点字注音或根据拼音写汉字，全部正确的一项是( )
A．mì 拌 B．nì 绊 C．mì 绊 D．nì 拌
30．填入文中横线上的词语，最为恰当的一项是 ( )
A．悄无声息不知所云 B．潜移默化出口成章
C．潜滋暗长朗朗上口 D．耳濡目染信口雌黄
31．文段“□”处应填入的标点符号，正确的一项是( )
A．； ， B．。； C．。， D．， ，
（2024八下·沧州期末）阅读下面的文字，完成后面问题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来[甲]冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷乌也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯[乙]候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地[丙]桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾[丁]这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
32．对下面字音、字形和词义的相关判断，全都正确的一项是____
A．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。
B．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。
C．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。
D．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。
33．在选文[甲][乙][丙][丁]四处依次填入标点，最恰当的一项是____
A．。，；”。 B．。、；。” C．；、。。” D．；，。”。
34．李青想为书房选择一副关于“春”的对联，如果上联是“春意犹融丹青意”，那么下联应该是____
A．花香更带翰墨香 B．春日春风春相伴
C．喜看三春花千树 D．风载书声出藕花
（2024八下·武威期末）根据语境完成题目。
野鹿荡，位于江苏盐城大丰的黄海tān涂，是一处面积达200公顷的滨海湿地。这里是地球上保存较为完好的原始湿地之一，具有“100年前的环境、500年前的风光、1000年前的气场”。2009年，这片滩涂湿地被规划为保护地，命名为“野鹿荡”，成为野生麋鹿的自然家园。看着麋鹿自由奔跑的身影，不禁使人想到《诗经·小雅·鹿鸣》有云□“呦呦鹿鸣，食野之苹。”目前，大丰麋鹿种群扩大到6000多头，大约有1000头左右被放归自然。野鹿荡最美的时段是早晨和夜晚，最美的季节是春天。早晨，与大海相向而坐，静待着旭日东升。 当太阳慢慢地爬出了海面，野鹿荡便也醒了，鸥鹭áo翔，麋鹿疾驰，渔民三两，风吹草舞，构成了野鹿荡独特的风景。
35．根据拼音写汉字，给语段中加点字选择正确的注音。
tān 涂 áo 翔
公顷 （A. qǐn B. qǐng） 旭（A. xù B. xùn） 日
36． 语段中“□”处应填入的标点符号是 。
37．画线部分有一处语病，请写出修改意见。
38．语段中提到的《诗经》是我国最早的一部 ，按所配乐曲的性质分为 、雅、 。
（2024八下·平谷期末）任务三：探寻玉器文化
这位同学还对玉文化产生了浓厚的兴趣，以下是他搜集的相关资料，请你完成以下任务。
中国人对玉的追求不仅限于外在的形色美，更看重其内在的气质美。中国人常以“玉”比拟“君子”的美德，玉和人合二为一【甲】玉光洁温润可谓之“仁”；纹理缜密紧凑可谓之“智”；不易折断，折断后不会割伤皮肤可谓之“义”；佩挂起来参差不齐可谓之“礼”（“礼”即秩序）；叩击时声音清越优美，可谓之“乐”；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可谓之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而这些美德恰恰是君子所必需的，君子也自当佩玉以自警自励，故“君子无故，玉不去身【乙】中国人把玉拟人化，强调了玉的可贵不仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中不可或缺的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。
39．检查文段后，发现加点成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）
A．参差不齐 B．瑕不掩瑜 C．相得益彰 D．不可或缺
40．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．【甲】。【乙】。” B．【甲】。【乙】”。
C．【甲】，【乙】。” D．【甲】，【乙】”。
41．文段中画线句子有两处表达欠妥，请进行修改。
（2024八下·宜春期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
一位哲人说：“角度比距离更重要！”人们察人观物，并非距离越近，看得越仔细，而是只要从不同的角度反复观察，才能认识得更全面、更透彻、更清晰。宋代诗人苏东坡《题西林壁》云（ ）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”可谓是对角度的充分肯定。人在庐山中，；倘若跳出庐山看庐山，则远近高低，各显异彩。
42．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．只要从不同的角度反复观察，就能认识得更全面、更透彻、更清晰
B．只有从不同的角度反复观察，就能认识得更全面、更透彻、更清晰
C．只要从不同的角度反复观察，才能认识得更透彻、更清晰、更全面
D．只有从不同的角度反复观察，才能认识得更全面、更透彻、更清晰
43．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．： B．， C．。 D．；
44．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．便能识得庐山真面目 B．反而不识庐山真面目
C．所以识得庐山真面目 D．即使不识庐山真面目
（2024八下·丰城期末）阅读下面的文字，完成各题。
长征三号点火起飞后，余梦伦的眼睛便紧紧集中到了监控屏幕上。5 秒过去了，一切正常；10 秒过去了，一切正常；20秒过去了，火箭安全控制系统却突然显示“飞行异常”( )在这以秒计算的关键时刻，余梦伦目不转睛地看着地面接收的实时数据，在脑海中急速地分析着。几秒钟，仅仅几秒钟，____。最后，长征三号准确地将卫星送入预定轨道。
45．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A．余梦伦的眼睛便紧紧放在监控屏幕上。
B．余梦伦便紧紧集中到了监控屏幕上。
C．余梦伦的目光便紧紧集中到了监控屏幕上。
D．余梦伦便将眼睛紧紧集中到了监控屏幕上。
46．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ )
A．， B．； C．…… D．。
47．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 ( )
A．火箭飞行就变得正常了
B．他分析火箭飞行有问题
C．他就果断作出火箭飞行正常的判断
D．他很快判断出火箭飞行存在异常的情况
三、综合性学习
（2024八下·通榆期末）内心和谐是实现其他和谐的必要保证。在“5·25我爱我”心理周中，学校“心灵港湾”工作室向全体同学发出了倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
今天是5月25日，5·25，谐音“我爱我”。爱我，要从“心”开始！接受自我，才会感受到平凡生命的馥郁芬芳□悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩。只有追求内心的和谐，才能领略到大千世界的绚丽多彩。
如同山峦有起有伏，人的情绪也会有高峰有低谷。因此，管理好自己的情绪至关重要！我们要努力做情绪的主人，直面人生的不同境遇。高峰时不（fú zào）自负，低谷时不彷徨抱怨，用平和的心态对待你所遇到的成败荣辱、功过得失，这便是“我爱我”的重要表现。
亲爱的同学，如花的季节里，你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔□还是选择与自己“和解”后重新出发呢？相信你会做出正确的选择！同学们，爱自己，让我们从调整好心态、管理好情绪开始。请相信，当你的心灵弹奏出和谐的音符，美好快乐就一定会纷至沓来！
“心灵港湾”工作室
2024年5月25日
48．对上面倡议书中的字词作出的判断，不正确的一项是（ ）
A．“馥郁”的“馥”以“香”作形旁，该词是“香气浓郁”之意。
B．“绚丽”的“绚”是形声字，左边形右边声，其读音为“xuàn”。
C．（fú zào）应写成“浮燥”，在此处意思是“轻浮，不冷静”。
D．“纷至沓来”一词多用于褒义语境中，“纷”与“沓”意思相同。
49．请你依次在□处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．逗号 问号 B．分号 问号
C．逗号 逗号 D．分号 逗号
（2024八下·长春期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之 自强而成德”。《周易·乾卦·象传》：“天行健，君子以自强不息 意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，积极进取，攻jiān克难，奋斗不止。自强不息是中国传统宇宙观、人生观的集中体现，塑造了中华民族独立自主、不屈不挠、勇于革新的精神品质，造就了五千年绵延不绝的中华文明。在漫长的历史长河中虽历经朝代变迁和文化流变，却一直 ① 着中国人的精神世界，内化于心、外化于行，别是一种高昂格调，蕴藉深远。这深刻影响了中华民族的思想品格和历史实践，成为战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉。
50．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）攻jiān克难 （2）不屈不挠
51．文中“ ”内应填入的标点符号正确的是（ ）
A．” 、 “ ”。
B．” 、 “ 。”
C．” “ 。”
D．” “ ”。
52．根据语境，为①处选择词语，最恰当的一项是（ ）
A．滋润 B．浸润 C．感染 D．沁入
53．小语对下列词语归纳正确的一项是（ ）
A．短语结构相同：日夜更替 四季变换 绵延不绝
B．词语词性相同：认为 顽强 文明
C．成语：自强不息 不屈不挠 艰难险阻
（2024八下·九台期末）阅读下面文字，完成下面小题。
他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着□雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成最漂亮的自然力所能刻画成的这番模样□挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱zhě，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
54．给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。
（1）蜷 卧 （2）皱zhě
55．“漫”字在新华字典中的释义有：①水过满，漾出来②满，遍③没有限制，没有约束④莫，不要。文中画波浪线的词语“漫不经心”和“漫长”两个词中“漫”的释义应为 。把释义序号填入括号内。
56．文中□内填入标点符号正确的一项是（ ）
A．、： B．、—— C．，： D．，——
57．文中画横线处存在语病，请把修改后正确的语句写在下面。
（2024八下·潍城期末）阅读下面的材料，完成问题。
翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼【甲】跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况【乙】在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振耳欲聋的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受络绎不绝的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊【丙】水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
58．下列字形及加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕 耳畔 戛（gá）然而止
B．缄（jiān）默 迁徙 海枯石烂
C．雾霭 山麓 鲜（xiān）有人迹
D．驰骋（chěng） 晶莹 振耳欲聋
59．文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ）
A．叹为观止 B．人情世故 C．怒不可遏 D．络绎不绝
60．依次填入【甲】【乙】【丙】三处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．， …… 、
B．； 。 、
C．； …… ，
D．。 ； ，
61．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！
C．我们一起相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
D．我们一起相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
答案解析部分
1．C
第1空，说话人放在中间，用逗号；
第2空，“ 它接纳阳光，也包容风雨 ”与“ 它等待白天，也守候黑夜 ”是并列关系，中间应用分号；
第3空，茁壮与伟岸是词和词之间的停顿，应用顿号。
故答案为：C
本题考查顿号、逗号、分号的正确使用。顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。逗号是表示句子或语段内部的一般性停顿，用法：分隔并列表达，表示相同或相关的事物；分隔从句，把主句与从属从句分开；区分修饰语中介词短语、形容词短语或副词性短语与其他部分之间的关系；连接两个完整句子，配合连接词将两个独立的意思连接起来；注意：较长的并列成分之间，或需要强调的并列词语之间，也用逗号。分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。句号：用于陈述句末尾的标点，表示一句话的结束。它是用来表示句子结束的标点符号，用于陈述句、疑问句、感叹句。
2．A
本题考查标点使用。
A.在 “桌上摆了烤肉、蒸肉；菜馅饼、肉馅饼；海鲜水饺、蘑菇水饺” 中，“烤肉” 与 “蒸肉”、“菜馅饼” 与 “肉馅饼”、“海鲜水饺” 与 “蘑菇水饺” 均为简单的词语并列，根据标点使用规则，词语并列应使用顿号分隔；而这三组并列词语之间属于同一层次的并列短语关系，当并列短语内部已使用顿号时，短语之间应用逗号分隔，而非分号。所以应将 “蒸肉” 和 “肉馅饼” 后面的分号改为顿号 。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．B
A： 直接引用，引号里是完整句子，问号放在后引号内，故使用不正确；B：句中“那就是放弃”“那就是成长”是并列的分句，中间停顿用分号，其余是句中的一般停顿，用逗号，故本句标点符号使用正确；
C：约数中间不可用顿号，句中“十三、四岁”中的顿号应删去，故使用不正确；
D：“春天不怕晚，新化好红茶”是创作主题，不是书的名称，书名号应改为引号，故使用不正确。
故答案为：B
本题考查标点符号引号、分号、顿号、书名号的应用及分析理解。引号主要有：表示引用；表特定称谓；表特殊含义；表讽刺和嘲笑；表突出强调；表声音的延长。需要注意的是：两个引号之间是否需要加标点，要具体情况具体分析，有的情况下不用加标点，但有的情况下需要加标点。情况一：如果是列举的词语，那么是不用加标点的，例如“山”“水”“人”这种情况就不用加标点。情况二：如果引号里面是独立的句子，那么也是不用加标点的。情况三：如果引号里面不是独立的句子，那么是要用标点的。
分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。所以书名号里面可以是书籍的名称，电影、戏剧、文章、电影、电视剧、报刊、文件等。
4．C
A：这是三句问句，末尾用问号，故标点符号使用规范，故说法正确；B：这个句子语序不当，修改正确，故说法正确；
C.“招摇撞骗”原意是到处骗人，为贬义词，结合语境可知，此处指的是四处做讲座。这里是作者幽诙谐的说法，体现了作者的谦虚；因此并非写出了作者过去不堪回首经历的后悔和懊恼，故说法有误；；
D：说是一种议论性文体，故表述有误，故说法正确。
故答案为：C
本题考查对语法知识、文学常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。
5．D
A. 在中国传统教育里，最重要的书是 “四书”。这句话中的标点运用是恰当的，“四书” 是特定称谓，用引号正确，A 错误。
B. 这句话的主干应该是 “他看到标语”，“在村口” 是状语，不能包含在主干中，B 错误。
C. “诗圣” 杜甫的诗精巧，曾云 “语不惊人死不休”；“诗魔” 白居易的诗通俗，追求 “老妪能解”，选项中表述错误，C 错误。
D. 梁衡的《壶口瀑布》确实描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情，D 正确。
故答案为：D。
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．B
“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫”是引用的谚语，所以第一个方框填句号和后引号；“为啥要吃梨呢”是疑问句，后面用问号；“清热化痰”与“生津止渴”是并列关系，要用顿号。
故答案为：B
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．C
ABD.正确；
C.有误，“碎石”“砂砾”后面用顿号。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．D
ABC.正确；
D.错误。 这句话中的问号使用存在问题。在连续提问时，第一个问题后应使用逗号或问号，而后面的提问应该使用逗号，最后一个问题使用问号。即应为“到底是什么造成了恐龙的灭绝呢，是星体撞击，还是火山爆发？”。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
9．D
逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。本题A.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。“三、四点”中间不用顿号；B.第一个问号要改为逗号；C.“张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员”是并列分句，中间应用分号。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
10．B
A.有误，把句号改为冒号。
B.正确。
C.有误，把顿号改为逗号。
D.有误，把分号改为逗号
故答案为：B
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
11．A
A.有误，“朴素善念”是一个偏正短语；
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查词性的判断、短语类型的辨析、单句成分的划分、病句的修改等等。认真阅读题干结合积累作答即可。语法中的一些常识除了上课认真听课以外还需要平时积累。
12．C
A、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□” 是引用，句末应加上双引号，引用的歌词有省略，“丝毫未减”后应用省略号；“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”与前面“是历尽千帆、举重若轻的沉淀”类似，该方框内应填顿号；“干惊天动地的事”和“做隐姓埋名的人”是并列成分，中间应用逗号；该项标点符号不恰当；
B、“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”的方框内应填顿号，该项标点符号不恰当；
C、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□”的方框内应填省略号+双引号，“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”的方框内应填顿号，“干惊天动地的事□ ”的方框内应填逗号，该项标点符号最恰当；
D、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□”的方框内应填省略号+双引号，“干惊天动地的事□ ”的方框内应填逗号，该项标点符号不恰当；
故答案为：C。
本题考查标点符号的使用。①省略号（......）表示行文（引文和列举）的省略或说话断断续续。②双引号（“”）有5种用法：表示直接引用的话；表示具有特殊含义的词语；表示主要论述的对象；表示特定称呼；表示讽刺。③顿号（、）表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。④逗号（，）表示一句话中间的一般性停顿间隔。⑤叹号（！）用于感叹句以及语气强烈的祈使句、反问句的结尾，表示感叹、惊叹、号叹。⑥分号（；）是介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等）的两句分句或者是大句中的并列部分。
13．B
“推崇孝”和“实践孝”并列，用顿号，排除AD，《论语》是书，用书名号，排除C。
故答案为：B
本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
14．C
A.“的”是结构助词，而不是连词。
B.主题活动就应该用书名号，而不是括号。
C.分析正确，“在活动中”作句子的状语。
D.第④句，成分残缺，应该删掉“通过”或“使”。
答案为：C
本题考查学生语文的综合素养能力。句子主干、句子成分、复句与短语类型等知识的掌握。此题涉及的知识点较多，要根据平时所学，结合选项内容细致分析。
句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
15．A
B.搭配不当，“水平”和“加强”不搭配，可在“应急”前加“提高”；
C.引号使用不对，应将引号改为书名号，因为这是一个文件名称；
D.语义重复，“普遍”和后面的“众多”有重复之嫌，可删掉“普遍”。
故答案为：A。
本题考查学生语言的综合运用能力，主要涉及标点符号的判断及病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
16．B
ACD.正确.
B.有误，连续问句，第一个问句后面用逗号。
故答案为：B.
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
17．A
考查正确运用标点符号的能力。
B.有误，两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号，应删去“二、三百年”中的顿号。
C.有误，直接引用时，引用内容结束，句号应放在引号内，应将“神魔皆有人情，精魅亦通世故”后的句号放在引号内。
D.有误，选择问句只在句末用问号，“是追求纸醉金迷的物质享受”后面的问号改为逗号。
故答案为：A。
本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。
18．D
ABC.正确；
D.有误，“房”的第七笔是横折钩。故选：D。
故答案为：D
本题考查标点、短语、修辞手法、笔顺等知识的掌握。本题考查知识点范围较广，有些题目考查的知识电要运用一些方法进行判断，如标点符号引号里面外面的判断，可以记住“半引用引号外，全引用引号内”的口诀，其他的知识点也可以掌握其方法后再灵活运用。
19．B
本题考查标点符号的使用。A“他们为什么年年要演戏”是作“想到”的宾语，不是反问语气，是陈述语气，所以应该把问号改成句号，使用不正确；B标点符号使用正确；C“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”和“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两层意思，所以它们之间应该把“耕地”后面的逗号改成分号，使用不正确；D四书不是一本书的名称，而是四本书的总称，所以应该把书名号改成双引号，使用不正确。
故答案为：B
本题考查标点符号的使用。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；引号，作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。
20．C
ABD.正确。
C.有误，前半句话到“是家喻户晓的名句”意思已表述完整，后面应用句号，故把第二个逗号改为句号。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
21．C
ABD.正确。
C.有误，“边缘经济”后面的“句号”改为“逗号”。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
22．D
本题考查标点符号的使用。
ABC．正确；
D．有误，在直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”的后面应使用逗号，所以“史广顺说”后面的冒号改为逗号。
故选：D。
故答案为：D
本题考查标点符号的使用。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
23．A
本题考查标点符号的正确运用。A。正确；B、“等”与“……”不能连用；C、“演员个人营业活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；D、这句是陈述句，末尾不能用问号。
故答案为：A
本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
24．B
本题考查标点符号的运用和辨析。A：有误。“母亲延安就在这里 ”后的句号改为感叹号，直抒胸臆，表达对延安母亲的深厚情感。C：有误。“挣脱了 ”“冲破了 ”“撞开了 ”三个并列关系的短语之间应该用顿号。句末表达强烈的情感，应该用感叹号。D：有误。“会有千万个李公朴站起来 ”和“你们将失去千百万的人民 ”表达强烈的情感，因此句子的后面应该用感叹号。故选B。
故答案为：B
考查标点符号的运用和辨析。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
25．D
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A.有误。“四、五百”不用顿号。
B.有误。“楷书……；行书……；草书……”三个内容之间是并列关系，应该用分号。
C.有误。“……”省略号和“等”不能连用。
D．正确。
故答案为：D。
考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
26．D
D：错误。万物各得其和以生，各得其养以成。是引用名句，加上“ ”。物质基础后面应该用句号。表示句子完整性。
故答案为：D
本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
27．D
句中的引号应为书名号。《诗经》是一部书籍。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
28．（1）C
（2）D
（3）B
(1)本题考查病句修改：画线句语序不当，将“圆梦”“筑梦”调换位置。这个句子可修改为：这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程。
(2)本题考查标点符号。结合“'两弹元勋’邓稼先、'草帽书记’杨善洲、'杂交水稻之父’袁隆平，他们都是全社会推崇的榜样”可知，是在列举全社会推崇的榜样，用省略号。
(3)本题考查衔接与排序。结合“每个人的心底都有自己想要努力成为的形象”“他们都是全社会推崇的榜样”可知，短文重点是说榜样。应填：这个形象与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”。
故答案为：C；D；B
（1） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
29．C
30．B
31．A
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
29．“谧”读作“mì ” ；“ bàn ”写作“绊 ”
故答案为：C
30．A. “悄无声息” 侧重于没有声音，“不知所云” 指说话内容混乱让人不明白，这两个词放在此处与语境不符，A 使用不恰当；
B. “潜移默化” 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，符合读书对人气质的影响；“出口成章” 形容人文思敏捷，口才好，与 “对答如流” 相呼应，体现读书让人有好的表达能力，B 正确无误；
C. “潜滋暗长” 多形容事物暗暗地生长，“朗朗上口” 主要形容诵读时声音响亮顺口，与语境中读书对人气质及表达的影响不契合，C 使用不恰当；
D. “耳濡目染” 强调经常听到看到而受到影响，“信口雌黄” 是指不顾事实乱说，是贬义词，与语境不符，D 使用不恰当；
故答案为：B
31．A. 第一处 “□” 前是一个完整的句子，表达读书能让人体会到静谧之美，此处用分号表示并列的分句，与后面 “也唯有读书……” 的分句构成排比，使用恰当；第二处 “□” 前后是两个并列的短语，“不为名利所扰” 和 “不为世俗羁绊”，用逗号隔开，使用恰当，A 正确；
B. 第一处用句号的话，会使句子之间的连贯性减弱，不能很好地体现排比的气势，B 错误；
C. 同 B 选项，第一处用句号不合适，C 错误；
D. 第一处用逗号不能清晰地划分句子层次，无法体现排比的效果，D 错误。
故答案为：A。
32．C
33．B
34．A
（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
32．本题考查基础知识。“销声匿迹”本义是没有声响，不露痕迹。形容隐藏得无踪无迹或完全消失，不再出现。在文中结合“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫”的语境，意思是“无声无息、无影无踪”；“草长莺飞”读作cǎo zhǎng ying fei，含义是：绿草生长，黄莺飞舞。形容春天生气勃勃的景象。
故答案为：C
33．本题考查标点符号。【甲】处，“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是语意完整的一句话，应使用句号。【乙】处，“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列关系的短语，应使用顿号。【丙】处，“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是并列关系的分句，应使用分号。【丁】处，“阿公阿婆，割麦插禾”是独立引用，应先句号再后引号。
故答案为：B
34．本题考查对联知识。“春意”是名词性成分，偏正结构；“犹融”是动词性成分，偏正结构；“丹青意”是名词性成分，偏正结构。
A.对应，“花香”是名词性成分，偏正结构；“更带”是动词性成分，偏正结构；“翰墨香”是名词性成分，偏正结构。
B.不对应，“春风”是名词性成分，偏正结构，与“犹融”不对应；“春相伴”是主谓结构，与“丹青意”不对应。
C.不对应，“喜看”是动词性成分，与“春意”不对应；“三春”是名词性成分，与“犹融”不对应；“花千树”是主谓结构，与“丹青意”不对应。
D.不对应，“风载”是动词性成分，主谓结构，与“春意”不对应；“出藕花”是动词性成分，动宾结构，与“丹青意”不对应。
故答案为：A
35．滩；翱；B；A
36．：
37．删去“大约“或”左右“
38．诗歌总集；风；颂
（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4） 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
35．本题考查字音、字形。“tān 涂”写作“滩涂”“áo 翔”写作“翱翔”“公顷”的“顷”读“ qǐng ”。“旭曰”的“旭”读作“xù”。
故答案为：滩；翱；B；A
36．本题考查标点。“呦呦鹿鸣，食野之苹”是“有云”的内容，所以 “□” 处应用冒号。
故答案为：：
37．本题考查病句修改。画线句语意重复，删去“大约”或“左右”。
故答案为： 删去“大约“或”左右“
38．本题考查文学常识。根据积累作答。《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
故答案为：诗歌总集；风；颂
39．A
40．B
41．玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。
（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
39．A.“参差不齐”形容水平不一或很不整齐。在文段中“佩挂起来参差不齐可谓之‘礼’”这个语境中，“参差不齐”使用不恰当。这里想说的是佩挂起来的状态有秩序，并非指不整齐。
B.“瑕不掩瑜”指玉上的疵点掩盖不了美玉的光彩，比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的。文段中“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可谓之‘忠’”，使用恰当。
C.“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。文段中“强调了玉的可贵不仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰”，表明玉的内涵与人的精神世界相互映衬，使用恰当。
D.“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失。文段中“玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中不可或缺的一环”，强调玉文化在社会文明中的重要性，使用恰当。
故答案为：A
40．本题考查标点符号的运用。【甲】处的前后两句话是总分关系，描述了玉与君子美德的对应关系，前文内容已经表述结束，后文具体分析玉和人的品德的联系，应使用句号。【乙】处是整个句子的结束，前面的“故‘君子无故，玉不去身”是一个完整的句子，且在引号内已经完整表达了一个意思，所以引号后应使用句号来结束整个句子，且句号应放在引号外部，表示一句话的结束。
故答案为：B
41．本题考查病句辨析及修改。画线句语序不当、成分残缺。“激励着····对····”缺宾语，可在“人格”后面加上“的追求”；“不仅······还……”是一组并列关系的关联词，而语句“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”的递进关系应是先“蕴含着……的人文精神”，再“激励着·····对······的追求”，所以应将“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”和“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”互换位置。
故答案为： 玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。
42．D
43．A
44．B
（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
42．本题考查病句辨析及修改。波浪线句子搭配不当，“只要”和“才”关联词语搭配不当，应该是“只有......才......”表示必要条件，而不是“只要......就......”表示充分条件。
故答案为：D
43．本题考查标点符号。在文言文中，引用诗句或格言时，通常会在引用内容前使用冒号来表示引述的开始。因此正确填入的标点符号是冒号。
故答案为：A
44．本题考查句子街接。根据文意，横线处应填入的语句与后文“倘若跳出庐山看庐山，则远近高低，各显异彩”形成对比。原句“人在庐山中”暗含的意思是由于身在其中，视角受到限制，因此可能无法看清庐山的全貌。而选项“反而不识庐山真面目”恰好表达了这种身在其中反而无法看清事物全貌的逻辑，与后文形成转折关系，衔接恰当。
故答案为：B
45．C
46．D
47．C
（1）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
（2）本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
（3）本道题考查逻辑思维能力和语言表达能力。结合材料的相关信息，找到其中切入点来组织语言，言之有理即可。
45．画线句“余梦伦的眼睛便紧紧集中到了监控屏幕上”搭配不当，“眼睛”不能与“集中”搭配，可将“眼睛”改为“目光”，因此改句为：余梦伦的目光便紧紧集中到了监控屏幕上。
故答案为：C
46．“5秒过去了，一切正常；10秒过去了，一切正常；20秒过去了，火箭安全控制系统却突然显示‘飞行异常’”句意完整，句末用句号表结束。
故答案为：D
47．前文提到在关键时刻余梦伦急速分析数据，几秒钟后，下文应该是他得出的结论。
A .“火箭飞行就变得正常了”主语是火箭飞行，与前文衔接不够紧密；
B.“他分析火箭飞行有问题”与后文“长征三号准确地将卫星送入预定轨道”不符；
D.“他很快判断出火箭飞行存在异常的情况”也不符合最终火箭成功将卫星送入预定轨道的结果。
故答案为：C
48．C
49．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
48．本题考查字音字形。
ABD.正确；
C.“fú zào” 应写作 “浮躁”，“躁” 字从 “足”，表示人在情绪不稳定时的行为状态，意为 “轻浮急躁、不沉着”；而 “燥” 字从 “火”，通常表示干燥、缺少水分 。此处描述人在情绪高峰时的状态，应使用 “浮躁”，该选项判断错误，是答案选项。
故答案为：C
49．本题考查标点符号运用。
“接受自我，才会感受到平凡生命的馥郁芬芳” 与 “悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩”，这两个句子在结构和语义上呈现并列关系，都在阐述爱自己、追求内心和谐的不同方面 。根据标点符号使用规则，并列分句之间应使用分号，所以第一处应填分号 。 “你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔，还是选择与自己‘和解’后重新出发呢？” 此句为典型的选择疑问句，选择疑问句在提出多个选项时，选项之间用逗号分隔，句末用问号 。所以第二处应填逗号 。
故答案为：D
50．坚；náo
51．C
52．B
53．C
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
50．本题考查字音及字形辨析。“攻坚” 意为攻打坚固的防御工事或解决难题，“坚” 体现困难的程度；“不屈不挠” 形容意志坚定，“挠” 表示屈服，读音为 “náo”，书写和读音都需准确掌握 。
故答案为：坚；náo
51．本题考查标点符号的辨析及使用。
引用名言时，若引用内容独立成句，意思完整，句末标点应在双引号内；多个独立引用之间，通常不用顿号。如本题中，“效天为之”“自强而成德” 各自独立，直接用双引号；“天行健，君子以自强不息” 引用完整，句号在引号内。
故答案为：C。
52．本题考查词语辨析。
“滋润” 强调提供养分，使不干燥；“浸润” 侧重慢慢渗透，体现持久、深入的影响；“感染” 常用于情绪、气氛的传递；“沁入” 有逐渐进入内心的意思。文中强调自强不息精神对精神世界的长期渗透作用，“浸润” 更符合语境，所以选 B 。
故答案为：B。
53．本题考查词语归纳辨析。
“日夜更替”“四季变换” 是主谓结构，“绵延不绝” 是补充结构，A 选项归纳错误；“认为” 是动词，“顽强” 是形容词，“文明” 是名词，词性不同，B 选项错误；“自强不息”“不屈不挠”“艰难险阻” 都符合成语的定义，C 选项归纳正确 。
故答案为：C。
54．quán；褶
55．③
56．C
57．变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
54．本题考查字音字形。“quán wò”应读为“蜷卧”；“zhòu zhě”应写为“皱褶”。
故答案为：quán；褶
55．本题考查词语理解。1.“漫不经心”：这个词语形容人做事随随便便，不把事情放在心上，注意力不集中。“不经心” 体现出对事情的不在意，由此可以推断 “漫” 在这里表示没有限制、没有约束，随意的状态，即做事时没有严谨认真的态度，行为较为随意。2.“漫长”：通常用来形容时间持续得很久，或者道路等距离长得看不到尽头。这里的 “长” 描述的是时间或距离的特征，而 “漫” 强调的是这种长的状态是没有明确界限、没有尽头的，同样表达出一种没有限制、没有约束的意思，体现出时间或距离的延续性和广阔性。
故答案为：③
56．本题考查标点符号。①“切割着” 与 “雕凿着” 之间：这两个词语是对自然力作用方式的并列描述，在句中属于短暂停顿，且它们处于同一个句子内部，没有强烈的语气停顿需求，所以使用逗号进行分隔，以表明二者是并列关系，共同描述自然力的行为。②“这番模样” 与后面 “挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的” 之间：后面的内容是对 “这番模样” 的具体解释和说明，详细描述了冰体变成了怎样的形态，这种情况符合冒号的使用规则，冒号在这里起到引出解释说明内容的作用，让读者更清晰地了解 “这番模样” 的具体指代 。
故答案为：C
57．本题考查病句修改。原句 “变成最漂亮的自然力所能刻画成的这番模样” 中，“最漂亮的” 作为形容词短语，用来修饰 “模样”，“自然力所能刻画成的” 是对 “模样” 形成原因和方式的限定。从语言表达习惯和逻辑顺序来看，应该先说明 “模样” 是由什么形成的，再用形容词来描述其特点，所以原句语序不当。正确的语序应将 “最漂亮的” 与 “自然力所能刻画成的” 互换位置，修改为 “变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样”，这样的表达更符合人们的语言逻辑和表达习惯，使句子语义更加清晰流畅。
故答案为：变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样
58．B
59．D
60．C
61．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
58．本题考查字音字形。
A.”戛（gá） 然而止“应为”jiá“；
B.正确；
C.”鲜（xiān）有人迹“应为”xiǎn“；
D.”振耳欲聋“应为”震耳欲聋“。
故答案为：B
59．本题考查成语运用。
A.“叹为观止” 意思是赞美所见的事物好到了极点。文中用来形容安塞腰鼓表演，安塞腰鼓以其磅礴的气势、精湛的表演技艺令人赞叹，用 “叹为观止” 来表达对其高度的赞美；
B.“人情世故” 指为人处世的方法、道理和经验。在描述灯笼中蕴含的人与人之间的情感、关系以及生活经验时，使用 “人情世故” 能够准确地传达出灯笼所承载的人文内涵；
C.“怒不可遏” 形容愤怒到了极点，无法抑制。将黄河水赋予人的情感，描绘其被压迫后奋力抗争的状态，用 “怒不可遏” 来形容黄河水的汹涌和愤怒，生动形象地展现出黄河的磅礴气势；
D.“络绎不绝” 通常用于形容行人、车马、船只等往来频繁，连续不断。而文中是形容山风，山风是一种自然现象，不具备 “行人、车马、船只” 等可连续往来的特征，属于使用对象错误。
故答案为：D
60．本题考查标点运用。1.甲处：“跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼” 与 “跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况”，这两个句子在结构上是并列关系，都在描述民俗画卷中的不同内容，且句子内部已经使用了逗号，为了区分层次，并列分句之间应使用 分号 ，这样能使句子结构更加清晰。2.乙处：“跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况”，此处表示在民俗画卷中还有很多类似的内容，没有全部列举完，需要使用 省略号 来表示省略未尽的内容，体现出民俗画卷内容的丰富多样。3.丙处：“语文书里的山啊” 和 “水啊” 是并列关系的词语，且语气舒缓，在并列词语之间应使用 逗号 ，既表示停顿，又能体现出对 “山” 和 “水” 的自然表述。
故答案为：C
61．本题考查病句的辨析与修改。1.成分残缺：句子缺少主语，不知道是谁 “相约语文”“畅游世界”“奔赴之旅”，使得句子表意不完整，需要添加主语 “我们一起”，明确行为主体。2.逻辑顺序不当：从语义逻辑上看，应先 “奔赴诗意的语文之旅”，在这个过程中才能 “尽情畅游语文世界”，原句将二者顺序颠倒，不符合正常的逻辑思维。所以正确的修改方式是在句首加上 “我们一起”，并将 “尽情畅游语文世界” 和 “奔赴诗意的语文之旅” 调换位置 。
故答案为：D
期末真题汇编06 标点符号的使用
一、单选题
1．（2024八下·滨海期末） 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮□伟岸呀！”
A．， 。 ， B．： ； ， C．， ； 、 D．： 。 、
2．（2024八下·昌邑期末）下列句子中的标点符号，使用有误的一项是（ ）
A．她准备了丰盛的佳肴：桌上摆了烤肉、蒸肉；菜馅饼、肉馅饼；海鲜水饺、蘑菇水饺，厨房里还有没算上的水果沙拉、蔬菜沙拉。
B．白居易那句“文章合为时而著，歌诗合为时而作”影响文坛千年，他的名作《卖炭翁》《观刈麦》《杜陵叟》等，都流传至今。
C．如今，领先科技出现在哪里？高端人才流向哪里？发展的制高点转向哪里？这一系列的问题值得我们深思。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但真正做到归隐却并非易事。
3．（2024八下·金乡县期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．英国诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗”？
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．十三、四岁的胡适沿着“崎岖艰险的小路”先是走进上海，随后飘到美国，继而回到北京。他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
D．5月23日，新化红茶以《春天不怕晚，新化好红茶》为创作主题，亮相湖南广电制作的15支“家乡好物”一县一品公益广告发布会。
4．（2024八下·蓬莱期末）下列各项说法有误的一项是（ ）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？——这句话的标点符号使用合乎规范。
B．第五届产业互联网峰会在南京召开，专家学者齐聚南京，共同解决并探讨了5G时代产业互联网发展的新思维、新趋势、新路径。——这个句子有语病，修改建议：将“解决”和“探讨”位置互换。
C．现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。——这个句子中的“招摇撞骗”是贬义词，这个词写出了作者过去不堪回首经历的后悔和懊恼。
D．说，是古代一种记叙性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体。——这个文学常识表述不正确。
5．（2024八下·莱州期末）下列选项中，表述正确的一项是（ ）
A．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。——这句话中的标点运用不恰当。
B．在村口，他看到一幅写着“弘扬中国文化，建设和谐社会”的宣传标语。——这句话的主干是“在村口，他看到标语。”
C．“诗圣”杜甫和“诗魔”白居易都是现实主义诗人。杜诗通俗，追求“老妪能解”；白诗精巧，曾云“语不惊人死不休”。
D．梁衡的《壶口瀑布》描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情。
6．（2024八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫□惊蛰是24节气中的第3个，惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢□这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌等症状，同时也可以清热化痰□生津止渴。
A．”。 ， B．。” C．。”，， D．”。，、
7．（2024八下·新泰期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B．往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石，沙砾，泥土被它们带着，开始了旅行。
D．那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
8．（2024八下·即墨期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
B．中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
C．江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。
D．到底是什么造成了恐龙的灭绝呢 是星体撞击 还是火山爆发
9．（2017七下·岳池期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．春暖花开时节，樱花基地游客特别多，下午三、四点钟还有人来。
B．你问我原定的《梅岭三章》为什么换成了《驿路梨花》？我怎么知道？
C．张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员，我们都有光明的前途。
D．《黄河大合唱》演唱开始，班长紧张地指挥我们：“风在吼，马在叫，预备——叫！”
10．（2023八下·邻水期末）下列文段中，标点符号使用符合规范的一句是（ ）
①春天必然曾经是这样的。②从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首欣欣然的歌便从云端唱到山麓从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。③那样娇、那样敏感、却又那样混沌无涯。④一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮。
A．① B．② C．③ D．④
11．（2023八下·沙河口期末）下列各项中分析错误的一项是（ ）
①古人修身，讲究“致良知”。②细心呵护朴素善念，在做事、做人上始终坚持，用于磨砺内心。③什么时候爱他人、服务社会，像幼儿爱父母那样发乎自然，便可谓有成了。④古人还说：德不孤，必有邻。⑤好人好事具备打动人，感染人的力量。⑥一个热心人做好事，往往会带动许多人搭手；人人都赠玫瑰，手里人人都有余香。⑦许多温暖人心的故事，就是这样发生的。⑧善良如火苗，总能一盏灯点燃百支炬，最后蔚为大观，一片光明!
A．第②句中，“细心”是形容词，“呵护”是动词，“朴素善念”是名词。
B．第④句中，“古人”是主语，“说”是谓语，“还”是状语。
C．第⑤句中，返号应该改为顿号。
D．第⑥句中“手里人人都有香”语序不当，应该改为“人人手里都有余香”。
12．（2023八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然□笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，也有毕业后赶赴核试验基地的伉俪。干惊天动地的事□做隐姓埋名的人，是他们毕生的追求。
A．”。 ！ ； B．……” ！ ，
C．……” 、 ， D．”。 、 ；
13．（2023八下·滨海期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝□实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。人们不禁要问：怎么做才算得上“孝”呢□ “生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，这是孔子在□论语□中的阐发。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心；春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
A．， ？ “ ” B．、 ？ 《 》
C．、 ， “ ” D．， ， 《 》
14．（2023八下·凤城期末）选出下列各项中分析正确的一项。（ ）
①历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。②在中国共产党百年华诞之际，为了更好的激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为《百年正青春，奋斗正当时》的学习活动。③在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。④通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。
A．①句中加点词语“历史”是名词，“的”是连词，“前行的力量”是偏正短语。
B．②句中有一处标点错误，应将“《百年正青春，奋斗正当时》”的书名号改成括号。
C．③句中“在活动中”是这句的状语。
D．④句有语病，应将“受到了启发”和“获得了力量”调换位置。
15．（2023八下·临湘期末）下列句子中没有语病、标点符号全对的一项是（ ）
A．人脸识别技术给人们的生活和工作带来了便利，凡是需要身份验证的地方都可以“刷脸”。
B．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
C．12月7日，国务院联防联控机制综合组发布“关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知”。
D．作为一种全新的教育理念，跨学科、体验式研学成为一种时尚，普遍受到众多学生和家长的欢迎。
16．（2023八下·垦利期末）下面句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”
B．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？ 还是想参加一些社会实践活动？
C．华为荣耀四曲面 3D玻璃机身设计为两种版式：蓝水翡翠版，将蓝色与绿色进行了结合；幻夜星河版，将黑色与紫色进行了结合。
D．那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。
17．（2023八下·寿光期末）下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．原产墨西哥的大丽花，人工栽培的历史仅二、三百年，却已有上千个颜色不同的品种。
C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。这是鲁迅对《西游记》的评价。
D．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
18．（2023八下·滨州期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）
蝉声凄切之后，山茶花开了，三尺高的红枫像燃着一团火。秋天里优雅闲寂的情趣，却荟萃在我家的庭树上了。假若我是诗翁蜕岩，我将吟咏：“独怜细菊近荆 扉”。屋后有一株银杏，每逢深秋，一树金黄，朔风乍起，落叶翩翩，恰如仙女 玉扇坠地。一夜雨声，早起开门一看，满庭灿烂。屋顶房檐的落叶，把黄金翠锦都铺到院子里了。
A．画线句末尾的句号应移至引号里面。
B．“优雅闲寂”“黄金翠锦”都是并列短语。
C．“三尺高的红枫像燃着一团火”运用了比喻的修辞手法。
D．“房”字是半包围结构，第七笔的笔画是撇。
19．（2023八下·大冶期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或是春赛，是社戏了。
B．勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
C．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
D．《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
20．（2022八下·临湘期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．从辛亥革命打响的第一枪，到八七会议的伟大转折，武汉从来不缺英雄的魄力，也不缺斗争到底的精神。
B．我想，康德的心应该是自在快乐的。在安静的-隅，康德的哲学之树结出累累硕果，生活的习惯也达到天人合一的境界。
C．“窈窕淑女，君子好迷”出自《诗经》，是家喻户晓的名旬，《诗经》是我国迄今为止所能见到的第一部诗歌总集。
D．他们还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
21．（2022八下·武汉期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A．新时代的青年，遇到了中华民族发展的最好时期；青年的新时代，也收获了建功立业的人生机遇。时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。
B．发生在北京的聚集性疫情再次表明，我们对新冠病毒的传播规律还没有完全掌握，境外疫情仍在蔓廷，内防反弹压力依然不小，常态化疫情防控决不能麻痹松劲。
C．地摊经济是城市里的一种边缘经济。一直由于影响市容环境而不能登堂入室，但地推经济有其独特的优势，特别是在当前背景下，一定程度上能够缓解就业压力。
D．行大道、立大志，把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
22．（2022八下·兰陵期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
B．我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……
C．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。
D．“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。”
23．（2022八下·洪江期末）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”
B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木等……都是世界最美的。
C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
24．（2022八下·碾子山期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里。
B．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。
D．你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来，你们将失去千百万的人民。
25．（2022八下·贺州期末）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。
B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。
C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。
D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清要求，答题要完整。”
26．（2022八下·汉阳期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A． 弘扬英模精神就要高扬起理想信念的旗帜，有忠心、有理想、有担当、有正气，在平凡的岗位上，恪尽职守，服务人民，争做“平凡英雄”。
B．在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，技术工人就能成为一个领域不可或缺的人才，实现人生出彩、梦想成真。
C．从挺身而出、冲锋在前的抗疫青年，到迎难而上、勇攀高峰的青年科学家；从卫国戍边、奉献光热的青年军人，到顽强拼搏、奋勇争先的运动健儿……每一滴汗水都是青春注脚。
D．万物各得其和以生，各得其养以成。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与之密切相关。
27．（2022八下·山东期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
B．“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！
C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
D．“诗经”在内容上分为风、雅、颂三个部分，写作手法主要有赋、比、兴三种。
二、积累与运用
28．（2024八下·浮梁期末）阅读下面的文字，完成问题。
每个人的心底都有自己想要努力成为的形象，____。“两弹元勋”邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父”袁隆平（ ）他们都是全社会推崇的榜样。回溯新中国70多年发展长卷，一代代坚守者、奉献者和牺牲者撑起了共和国的脊梁，也激励并引领着无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗。这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。
（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是____。
A．这些光芒所闪耀的榜样，照亮的是大国一个圆梦筑梦的历史征程。
B．这些光芒所闪耀的榜样，点燃的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。
C．这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程，
D．这些榜样所闪耀的光芒，点燃的是大国一个筑梦圆梦的历史征程。
（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 ____。
A．分号 B．句号 C．感叹号 D．省略号
（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是____。
A．平凡铸就伟大，英雄来自人民——每个人都了不起
B．这个形象与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”
C．过度偶像崇拜，不利于青少年正确的人生观、价值观的形成
D．要求别人做到的，自己先做到；要求别人不做的，自己先禁绝
（2024八下·月湖期末）阅读下面文字，完成各小题。
一个人读过的书，会地改变你的气质，未必你，对答如流，而是眼里有诗情画意和碧海蓝天。是的，唯有读书，能够让人在焦躁时安静下来；唯有读书，让人在霓虹酒绿的喧闹中体会到静谧( )之美口也唯有读书，能让人找到生活的意义所在□不为名利所扰、不为世俗羁bàn ( )，恪守内心的宁静和淡然。
29．填入括号内，给加点字注音或根据拼音写汉字，全部正确的一项是( )
A．mì 拌 B．nì 绊 C．mì 绊 D．nì 拌
30．填入文中横线上的词语，最为恰当的一项是 ( )
A．悄无声息不知所云 B．潜移默化出口成章
C．潜滋暗长朗朗上口 D．耳濡目染信口雌黄
31．文段“□”处应填入的标点符号，正确的一项是( )
A．； ， B．。； C．。， D．， ，
（2024八下·沧州期末）阅读下面的文字，完成后面问题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来[甲]冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷乌也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯[乙]候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地[丙]桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾[丁]这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
32．对下面字音、字形和词义的相关判断，全都正确的一项是____
A．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。
B．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。
C．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。
D．“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。
33．在选文[甲][乙][丙][丁]四处依次填入标点，最恰当的一项是____
A．。，；”。 B．。、；。” C．；、。。” D．；，。”。
34．李青想为书房选择一副关于“春”的对联，如果上联是“春意犹融丹青意”，那么下联应该是____
A．花香更带翰墨香 B．春日春风春相伴
C．喜看三春花千树 D．风载书声出藕花
（2024八下·武威期末）根据语境完成题目。
野鹿荡，位于江苏盐城大丰的黄海tān涂，是一处面积达200公顷的滨海湿地。这里是地球上保存较为完好的原始湿地之一，具有“100年前的环境、500年前的风光、1000年前的气场”。2009年，这片滩涂湿地被规划为保护地，命名为“野鹿荡”，成为野生麋鹿的自然家园。看着麋鹿自由奔跑的身影，不禁使人想到《诗经·小雅·鹿鸣》有云□“呦呦鹿鸣，食野之苹。”目前，大丰麋鹿种群扩大到6000多头，大约有1000头左右被放归自然。野鹿荡最美的时段是早晨和夜晚，最美的季节是春天。早晨，与大海相向而坐，静待着旭日东升。 当太阳慢慢地爬出了海面，野鹿荡便也醒了，鸥鹭áo翔，麋鹿疾驰，渔民三两，风吹草舞，构成了野鹿荡独特的风景。
35．根据拼音写汉字，给语段中加点字选择正确的注音。
tān 涂 áo 翔
公顷 （A. qǐn B. qǐng） 旭（A. xù B. xùn） 日
36． 语段中“□”处应填入的标点符号是 。
37．画线部分有一处语病，请写出修改意见。
38．语段中提到的《诗经》是我国最早的一部 ，按所配乐曲的性质分为 、雅、 。
（2024八下·平谷期末）任务三：探寻玉器文化
这位同学还对玉文化产生了浓厚的兴趣，以下是他搜集的相关资料，请你完成以下任务。
中国人对玉的追求不仅限于外在的形色美，更看重其内在的气质美。中国人常以“玉”比拟“君子”的美德，玉和人合二为一【甲】玉光洁温润可谓之“仁”；纹理缜密紧凑可谓之“智”；不易折断，折断后不会割伤皮肤可谓之“义”；佩挂起来参差不齐可谓之“礼”（“礼”即秩序）；叩击时声音清越优美，可谓之“乐”；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可谓之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而这些美德恰恰是君子所必需的，君子也自当佩玉以自警自励，故“君子无故，玉不去身【乙】中国人把玉拟人化，强调了玉的可贵不仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中不可或缺的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。
39．检查文段后，发现加点成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）
A．参差不齐 B．瑕不掩瑜 C．相得益彰 D．不可或缺
40．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．【甲】。【乙】。” B．【甲】。【乙】”。
C．【甲】，【乙】。” D．【甲】，【乙】”。
41．文段中画线句子有两处表达欠妥，请进行修改。
（2024八下·宜春期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
一位哲人说：“角度比距离更重要！”人们察人观物，并非距离越近，看得越仔细，而是只要从不同的角度反复观察，才能认识得更全面、更透彻、更清晰。宋代诗人苏东坡《题西林壁》云（ ）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”可谓是对角度的充分肯定。人在庐山中，；倘若跳出庐山看庐山，则远近高低，各显异彩。
42．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．只要从不同的角度反复观察，就能认识得更全面、更透彻、更清晰
B．只有从不同的角度反复观察，就能认识得更全面、更透彻、更清晰
C．只要从不同的角度反复观察，才能认识得更透彻、更清晰、更全面
D．只有从不同的角度反复观察，才能认识得更全面、更透彻、更清晰
43．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．： B．， C．。 D．；
44．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．便能识得庐山真面目 B．反而不识庐山真面目
C．所以识得庐山真面目 D．即使不识庐山真面目
（2024八下·丰城期末）阅读下面的文字，完成各题。
长征三号点火起飞后，余梦伦的眼睛便紧紧集中到了监控屏幕上。5 秒过去了，一切正常；10 秒过去了，一切正常；20秒过去了，火箭安全控制系统却突然显示“飞行异常”( )在这以秒计算的关键时刻，余梦伦目不转睛地看着地面接收的实时数据，在脑海中急速地分析着。几秒钟，仅仅几秒钟，____。最后，长征三号准确地将卫星送入预定轨道。
45．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A．余梦伦的眼睛便紧紧放在监控屏幕上。
B．余梦伦便紧紧集中到了监控屏幕上。
C．余梦伦的目光便紧紧集中到了监控屏幕上。
D．余梦伦便将眼睛紧紧集中到了监控屏幕上。
46．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ )
A．， B．； C．…… D．。
47．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 ( )
A．火箭飞行就变得正常了
B．他分析火箭飞行有问题
C．他就果断作出火箭飞行正常的判断
D．他很快判断出火箭飞行存在异常的情况
三、综合性学习
（2024八下·通榆期末）内心和谐是实现其他和谐的必要保证。在“5·25我爱我”心理周中，学校“心灵港湾”工作室向全体同学发出了倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
今天是5月25日，5·25，谐音“我爱我”。爱我，要从“心”开始！接受自我，才会感受到平凡生命的馥郁芬芳□悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩。只有追求内心的和谐，才能领略到大千世界的绚丽多彩。
如同山峦有起有伏，人的情绪也会有高峰有低谷。因此，管理好自己的情绪至关重要！我们要努力做情绪的主人，直面人生的不同境遇。高峰时不（fú zào）自负，低谷时不彷徨抱怨，用平和的心态对待你所遇到的成败荣辱、功过得失，这便是“我爱我”的重要表现。
亲爱的同学，如花的季节里，你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔□还是选择与自己“和解”后重新出发呢？相信你会做出正确的选择！同学们，爱自己，让我们从调整好心态、管理好情绪开始。请相信，当你的心灵弹奏出和谐的音符，美好快乐就一定会纷至沓来！
“心灵港湾”工作室
2024年5月25日
48．对上面倡议书中的字词作出的判断，不正确的一项是（ ）
A．“馥郁”的“馥”以“香”作形旁，该词是“香气浓郁”之意。
B．“绚丽”的“绚”是形声字，左边形右边声，其读音为“xuàn”。
C．（fú zào）应写成“浮燥”，在此处意思是“轻浮，不冷静”。
D．“纷至沓来”一词多用于褒义语境中，“纷”与“沓”意思相同。
49．请你依次在□处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．逗号 问号 B．分号 问号
C．逗号 逗号 D．分号 逗号
（2024八下·长春期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之 自强而成德”。《周易·乾卦·象传》：“天行健，君子以自强不息 意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，积极进取，攻jiān克难，奋斗不止。自强不息是中国传统宇宙观、人生观的集中体现，塑造了中华民族独立自主、不屈不挠、勇于革新的精神品质，造就了五千年绵延不绝的中华文明。在漫长的历史长河中虽历经朝代变迁和文化流变，却一直 ① 着中国人的精神世界，内化于心、外化于行，别是一种高昂格调，蕴藉深远。这深刻影响了中华民族的思想品格和历史实践，成为战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉。
50．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）攻jiān克难 （2）不屈不挠
51．文中“ ”内应填入的标点符号正确的是（ ）
A．” 、 “ ”。
B．” 、 “ 。”
C．” “ 。”
D．” “ ”。
52．根据语境，为①处选择词语，最恰当的一项是（ ）
A．滋润 B．浸润 C．感染 D．沁入
53．小语对下列词语归纳正确的一项是（ ）
A．短语结构相同：日夜更替 四季变换 绵延不绝
B．词语词性相同：认为 顽强 文明
C．成语：自强不息 不屈不挠 艰难险阻
（2024八下·九台期末）阅读下面文字，完成下面小题。
他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着□雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成最漂亮的自然力所能刻画成的这番模样□挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱zhě，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
54．给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。
（1）蜷 卧 （2）皱zhě
55．“漫”字在新华字典中的释义有：①水过满，漾出来②满，遍③没有限制，没有约束④莫，不要。文中画波浪线的词语“漫不经心”和“漫长”两个词中“漫”的释义应为 。把释义序号填入括号内。
56．文中□内填入标点符号正确的一项是（ ）
A．、： B．、—— C．，： D．，——
57．文中画横线处存在语病，请把修改后正确的语句写在下面。
（2024八下·潍城期末）阅读下面的材料，完成问题。
翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼【甲】跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况【乙】在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振耳欲聋的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受络绎不绝的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊【丙】水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
58．下列字形及加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕 耳畔 戛（gá）然而止
B．缄（jiān）默 迁徙 海枯石烂
C．雾霭 山麓 鲜（xiān）有人迹
D．驰骋（chěng） 晶莹 振耳欲聋
59．文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ）
A．叹为观止 B．人情世故 C．怒不可遏 D．络绎不绝
60．依次填入【甲】【乙】【丙】三处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．， …… 、
B．； 。 、
C．； …… ，
D．。 ； ，
61．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！
C．我们一起相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
D．我们一起相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
答案解析部分
1．C
第1空，说话人放在中间，用逗号；
第2空，“ 它接纳阳光，也包容风雨 ”与“ 它等待白天，也守候黑夜 ”是并列关系，中间应用分号；
第3空，茁壮与伟岸是词和词之间的停顿，应用顿号。
故答案为：C
本题考查顿号、逗号、分号的正确使用。顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。逗号是表示句子或语段内部的一般性停顿，用法：分隔并列表达，表示相同或相关的事物；分隔从句，把主句与从属从句分开；区分修饰语中介词短语、形容词短语或副词性短语与其他部分之间的关系；连接两个完整句子，配合连接词将两个独立的意思连接起来；注意：较长的并列成分之间，或需要强调的并列词语之间，也用逗号。分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。句号：用于陈述句末尾的标点，表示一句话的结束。它是用来表示句子结束的标点符号，用于陈述句、疑问句、感叹句。
2．A
本题考查标点使用。
A.在 “桌上摆了烤肉、蒸肉；菜馅饼、肉馅饼；海鲜水饺、蘑菇水饺” 中，“烤肉” 与 “蒸肉”、“菜馅饼” 与 “肉馅饼”、“海鲜水饺” 与 “蘑菇水饺” 均为简单的词语并列，根据标点使用规则，词语并列应使用顿号分隔；而这三组并列词语之间属于同一层次的并列短语关系，当并列短语内部已使用顿号时，短语之间应用逗号分隔，而非分号。所以应将 “蒸肉” 和 “肉馅饼” 后面的分号改为顿号 。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．B
A： 直接引用，引号里是完整句子，问号放在后引号内，故使用不正确；B：句中“那就是放弃”“那就是成长”是并列的分句，中间停顿用分号，其余是句中的一般停顿，用逗号，故本句标点符号使用正确；
C：约数中间不可用顿号，句中“十三、四岁”中的顿号应删去，故使用不正确；
D：“春天不怕晚，新化好红茶”是创作主题，不是书的名称，书名号应改为引号，故使用不正确。
故答案为：B
本题考查标点符号引号、分号、顿号、书名号的应用及分析理解。引号主要有：表示引用；表特定称谓；表特殊含义；表讽刺和嘲笑；表突出强调；表声音的延长。需要注意的是：两个引号之间是否需要加标点，要具体情况具体分析，有的情况下不用加标点，但有的情况下需要加标点。情况一：如果是列举的词语，那么是不用加标点的，例如“山”“水”“人”这种情况就不用加标点。情况二：如果引号里面是独立的句子，那么也是不用加标点的。情况三：如果引号里面不是独立的句子，那么是要用标点的。
分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。所以书名号里面可以是书籍的名称，电影、戏剧、文章、电影、电视剧、报刊、文件等。
4．C
A：这是三句问句，末尾用问号，故标点符号使用规范，故说法正确；B：这个句子语序不当，修改正确，故说法正确；
C.“招摇撞骗”原意是到处骗人，为贬义词，结合语境可知，此处指的是四处做讲座。这里是作者幽诙谐的说法，体现了作者的谦虚；因此并非写出了作者过去不堪回首经历的后悔和懊恼，故说法有误；；
D：说是一种议论性文体，故表述有误，故说法正确。
故答案为：C
本题考查对语法知识、文学常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。
5．D
A. 在中国传统教育里，最重要的书是 “四书”。这句话中的标点运用是恰当的，“四书” 是特定称谓，用引号正确，A 错误。
B. 这句话的主干应该是 “他看到标语”，“在村口” 是状语，不能包含在主干中，B 错误。
C. “诗圣” 杜甫的诗精巧，曾云 “语不惊人死不休”；“诗魔” 白居易的诗通俗，追求 “老妪能解”，选项中表述错误，C 错误。
D. 梁衡的《壶口瀑布》确实描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情，D 正确。
故答案为：D。
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．B
“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫”是引用的谚语，所以第一个方框填句号和后引号；“为啥要吃梨呢”是疑问句，后面用问号；“清热化痰”与“生津止渴”是并列关系，要用顿号。
故答案为：B
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．C
ABD.正确；
C.有误，“碎石”“砂砾”后面用顿号。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．D
ABC.正确；
D.错误。 这句话中的问号使用存在问题。在连续提问时，第一个问题后应使用逗号或问号，而后面的提问应该使用逗号，最后一个问题使用问号。即应为“到底是什么造成了恐龙的灭绝呢，是星体撞击，还是火山爆发？”。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
9．D
逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。本题A.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。“三、四点”中间不用顿号；B.第一个问号要改为逗号；C.“张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员”是并列分句，中间应用分号。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
10．B
A.有误，把句号改为冒号。
B.正确。
C.有误，把顿号改为逗号。
D.有误，把分号改为逗号
故答案为：B
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
11．A
A.有误，“朴素善念”是一个偏正短语；
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查词性的判断、短语类型的辨析、单句成分的划分、病句的修改等等。认真阅读题干结合积累作答即可。语法中的一些常识除了上课认真听课以外还需要平时积累。
12．C
A、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□” 是引用，句末应加上双引号，引用的歌词有省略，“丝毫未减”后应用省略号；“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”与前面“是历尽千帆、举重若轻的沉淀”类似，该方框内应填顿号；“干惊天动地的事”和“做隐姓埋名的人”是并列成分，中间应用逗号；该项标点符号不恰当；
B、“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”的方框内应填顿号，该项标点符号不恰当；
C、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□”的方框内应填省略号+双引号，“也是乐观淡然 □ 笑对生活的豁达”的方框内应填顿号，“干惊天动地的事□ ”的方框内应填逗号，该项标点符号最恰当；
D、“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减□”的方框内应填省略号+双引号，“干惊天动地的事□ ”的方框内应填逗号，该项标点符号不恰当；
故答案为：C。
本题考查标点符号的使用。①省略号（......）表示行文（引文和列举）的省略或说话断断续续。②双引号（“”）有5种用法：表示直接引用的话；表示具有特殊含义的词语；表示主要论述的对象；表示特定称呼；表示讽刺。③顿号（、）表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。④逗号（，）表示一句话中间的一般性停顿间隔。⑤叹号（！）用于感叹句以及语气强烈的祈使句、反问句的结尾，表示感叹、惊叹、号叹。⑥分号（；）是介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等）的两句分句或者是大句中的并列部分。
13．B
“推崇孝”和“实践孝”并列，用顿号，排除AD，《论语》是书，用书名号，排除C。
故答案为：B
本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
14．C
A.“的”是结构助词，而不是连词。
B.主题活动就应该用书名号，而不是括号。
C.分析正确，“在活动中”作句子的状语。
D.第④句，成分残缺，应该删掉“通过”或“使”。
答案为：C
本题考查学生语文的综合素养能力。句子主干、句子成分、复句与短语类型等知识的掌握。此题涉及的知识点较多，要根据平时所学，结合选项内容细致分析。
句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
15．A
B.搭配不当，“水平”和“加强”不搭配，可在“应急”前加“提高”；
C.引号使用不对，应将引号改为书名号，因为这是一个文件名称；
D.语义重复，“普遍”和后面的“众多”有重复之嫌，可删掉“普遍”。
故答案为：A。
本题考查学生语言的综合运用能力，主要涉及标点符号的判断及病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
16．B
ACD.正确.
B.有误，连续问句，第一个问句后面用逗号。
故答案为：B.
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
17．A
考查正确运用标点符号的能力。
B.有误，两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号，应删去“二、三百年”中的顿号。
C.有误，直接引用时，引用内容结束，句号应放在引号内，应将“神魔皆有人情，精魅亦通世故”后的句号放在引号内。
D.有误，选择问句只在句末用问号，“是追求纸醉金迷的物质享受”后面的问号改为逗号。
故答案为：A。
本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。
18．D
ABC.正确；
D.有误，“房”的第七笔是横折钩。故选：D。
故答案为：D
本题考查标点、短语、修辞手法、笔顺等知识的掌握。本题考查知识点范围较广，有些题目考查的知识电要运用一些方法进行判断，如标点符号引号里面外面的判断，可以记住“半引用引号外，全引用引号内”的口诀，其他的知识点也可以掌握其方法后再灵活运用。
19．B
本题考查标点符号的使用。A“他们为什么年年要演戏”是作“想到”的宾语，不是反问语气，是陈述语气，所以应该把问号改成句号，使用不正确；B标点符号使用正确；C“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”和“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两层意思，所以它们之间应该把“耕地”后面的逗号改成分号，使用不正确；D四书不是一本书的名称，而是四本书的总称，所以应该把书名号改成双引号，使用不正确。
故答案为：B
本题考查标点符号的使用。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；引号，作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。
20．C
ABD.正确。
C.有误，前半句话到“是家喻户晓的名句”意思已表述完整，后面应用句号，故把第二个逗号改为句号。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
21．C
ABD.正确。
C.有误，“边缘经济”后面的“句号”改为“逗号”。
故答案为：C
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
22．D
本题考查标点符号的使用。
ABC．正确；
D．有误，在直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”的后面应使用逗号，所以“史广顺说”后面的冒号改为逗号。
故选：D。
故答案为：D
本题考查标点符号的使用。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
23．A
本题考查标点符号的正确运用。A。正确；B、“等”与“……”不能连用；C、“演员个人营业活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；D、这句是陈述句，末尾不能用问号。
故答案为：A
本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
24．B
本题考查标点符号的运用和辨析。A：有误。“母亲延安就在这里 ”后的句号改为感叹号，直抒胸臆，表达对延安母亲的深厚情感。C：有误。“挣脱了 ”“冲破了 ”“撞开了 ”三个并列关系的短语之间应该用顿号。句末表达强烈的情感，应该用感叹号。D：有误。“会有千万个李公朴站起来 ”和“你们将失去千百万的人民 ”表达强烈的情感，因此句子的后面应该用感叹号。故选B。
故答案为：B
考查标点符号的运用和辨析。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
25．D
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A.有误。“四、五百”不用顿号。
B.有误。“楷书……；行书……；草书……”三个内容之间是并列关系，应该用分号。
C.有误。“……”省略号和“等”不能连用。
D．正确。
故答案为：D。
考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
26．D
D：错误。万物各得其和以生，各得其养以成。是引用名句，加上“ ”。物质基础后面应该用句号。表示句子完整性。
故答案为：D
本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
27．D
句中的引号应为书名号。《诗经》是一部书籍。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
28．（1）C
（2）D
（3）B
(1)本题考查病句修改：画线句语序不当，将“圆梦”“筑梦”调换位置。这个句子可修改为：这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程。
(2)本题考查标点符号。结合“'两弹元勋’邓稼先、'草帽书记’杨善洲、'杂交水稻之父’袁隆平，他们都是全社会推崇的榜样”可知，是在列举全社会推崇的榜样，用省略号。
(3)本题考查衔接与排序。结合“每个人的心底都有自己想要努力成为的形象”“他们都是全社会推崇的榜样”可知，短文重点是说榜样。应填：这个形象与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”。
故答案为：C；D；B
（1） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
29．C
30．B
31．A
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
29．“谧”读作“mì ” ；“ bàn ”写作“绊 ”
故答案为：C
30．A. “悄无声息” 侧重于没有声音，“不知所云” 指说话内容混乱让人不明白，这两个词放在此处与语境不符，A 使用不恰当；
B. “潜移默化” 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，符合读书对人气质的影响；“出口成章” 形容人文思敏捷，口才好，与 “对答如流” 相呼应，体现读书让人有好的表达能力，B 正确无误；
C. “潜滋暗长” 多形容事物暗暗地生长，“朗朗上口” 主要形容诵读时声音响亮顺口，与语境中读书对人气质及表达的影响不契合，C 使用不恰当；
D. “耳濡目染” 强调经常听到看到而受到影响，“信口雌黄” 是指不顾事实乱说，是贬义词，与语境不符，D 使用不恰当；
故答案为：B
31．A. 第一处 “□” 前是一个完整的句子，表达读书能让人体会到静谧之美，此处用分号表示并列的分句，与后面 “也唯有读书……” 的分句构成排比，使用恰当；第二处 “□” 前后是两个并列的短语，“不为名利所扰” 和 “不为世俗羁绊”，用逗号隔开，使用恰当，A 正确；
B. 第一处用句号的话，会使句子之间的连贯性减弱，不能很好地体现排比的气势，B 错误；
C. 同 B 选项，第一处用句号不合适，C 错误；
D. 第一处用逗号不能清晰地划分句子层次，无法体现排比的效果，D 错误。
故答案为：A。
32．C
33．B
34．A
（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
32．本题考查基础知识。“销声匿迹”本义是没有声响，不露痕迹。形容隐藏得无踪无迹或完全消失，不再出现。在文中结合“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫”的语境，意思是“无声无息、无影无踪”；“草长莺飞”读作cǎo zhǎng ying fei，含义是：绿草生长，黄莺飞舞。形容春天生气勃勃的景象。
故答案为：C
33．本题考查标点符号。【甲】处，“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是语意完整的一句话，应使用句号。【乙】处，“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列关系的短语，应使用顿号。【丙】处，“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是并列关系的分句，应使用分号。【丁】处，“阿公阿婆，割麦插禾”是独立引用，应先句号再后引号。
故答案为：B
34．本题考查对联知识。“春意”是名词性成分，偏正结构；“犹融”是动词性成分，偏正结构；“丹青意”是名词性成分，偏正结构。
A.对应，“花香”是名词性成分，偏正结构；“更带”是动词性成分，偏正结构；“翰墨香”是名词性成分，偏正结构。
B.不对应，“春风”是名词性成分，偏正结构，与“犹融”不对应；“春相伴”是主谓结构，与“丹青意”不对应。
C.不对应，“喜看”是动词性成分，与“春意”不对应；“三春”是名词性成分，与“犹融”不对应；“花千树”是主谓结构，与“丹青意”不对应。
D.不对应，“风载”是动词性成分，主谓结构，与“春意”不对应；“出藕花”是动词性成分，动宾结构，与“丹青意”不对应。
故答案为：A
35．滩；翱；B；A
36．：
37．删去“大约“或”左右“
38．诗歌总集；风；颂
（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4） 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
35．本题考查字音、字形。“tān 涂”写作“滩涂”“áo 翔”写作“翱翔”“公顷”的“顷”读“ qǐng ”。“旭曰”的“旭”读作“xù”。
故答案为：滩；翱；B；A
36．本题考查标点。“呦呦鹿鸣，食野之苹”是“有云”的内容，所以 “□” 处应用冒号。
故答案为：：
37．本题考查病句修改。画线句语意重复，删去“大约”或“左右”。
故答案为： 删去“大约“或”左右“
38．本题考查文学常识。根据积累作答。《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
故答案为：诗歌总集；风；颂
39．A
40．B
41．玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。
（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
39．A.“参差不齐”形容水平不一或很不整齐。在文段中“佩挂起来参差不齐可谓之‘礼’”这个语境中，“参差不齐”使用不恰当。这里想说的是佩挂起来的状态有秩序，并非指不整齐。
B.“瑕不掩瑜”指玉上的疵点掩盖不了美玉的光彩，比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的。文段中“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可谓之‘忠’”，使用恰当。
C.“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。文段中“强调了玉的可贵不仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰”，表明玉的内涵与人的精神世界相互映衬，使用恰当。
D.“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失。文段中“玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中不可或缺的一环”，强调玉文化在社会文明中的重要性，使用恰当。
故答案为：A
40．本题考查标点符号的运用。【甲】处的前后两句话是总分关系，描述了玉与君子美德的对应关系，前文内容已经表述结束，后文具体分析玉和人的品德的联系，应使用句号。【乙】处是整个句子的结束，前面的“故‘君子无故，玉不去身”是一个完整的句子，且在引号内已经完整表达了一个意思，所以引号后应使用句号来结束整个句子，且句号应放在引号外部，表示一句话的结束。
故答案为：B
41．本题考查病句辨析及修改。画线句语序不当、成分残缺。“激励着····对····”缺宾语，可在“人格”后面加上“的追求”；“不仅······还……”是一组并列关系的关联词，而语句“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”的递进关系应是先“蕴含着……的人文精神”，再“激励着·····对······的追求”，所以应将“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”和“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”互换位置。
故答案为： 玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。
42．D
43．A
44．B
（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
42．本题考查病句辨析及修改。波浪线句子搭配不当，“只要”和“才”关联词语搭配不当，应该是“只有......才......”表示必要条件，而不是“只要......就......”表示充分条件。
故答案为：D
43．本题考查标点符号。在文言文中，引用诗句或格言时，通常会在引用内容前使用冒号来表示引述的开始。因此正确填入的标点符号是冒号。
故答案为：A
44．本题考查句子街接。根据文意，横线处应填入的语句与后文“倘若跳出庐山看庐山，则远近高低，各显异彩”形成对比。原句“人在庐山中”暗含的意思是由于身在其中，视角受到限制，因此可能无法看清庐山的全貌。而选项“反而不识庐山真面目”恰好表达了这种身在其中反而无法看清事物全貌的逻辑，与后文形成转折关系，衔接恰当。
故答案为：B
45．C
46．D
47．C
（1）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
（2）本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
（3）本道题考查逻辑思维能力和语言表达能力。结合材料的相关信息，找到其中切入点来组织语言，言之有理即可。
45．画线句“余梦伦的眼睛便紧紧集中到了监控屏幕上”搭配不当，“眼睛”不能与“集中”搭配，可将“眼睛”改为“目光”，因此改句为：余梦伦的目光便紧紧集中到了监控屏幕上。
故答案为：C
46．“5秒过去了，一切正常；10秒过去了，一切正常；20秒过去了，火箭安全控制系统却突然显示‘飞行异常’”句意完整，句末用句号表结束。
故答案为：D
47．前文提到在关键时刻余梦伦急速分析数据，几秒钟后，下文应该是他得出的结论。
A .“火箭飞行就变得正常了”主语是火箭飞行，与前文衔接不够紧密；
B.“他分析火箭飞行有问题”与后文“长征三号准确地将卫星送入预定轨道”不符；
D.“他很快判断出火箭飞行存在异常的情况”也不符合最终火箭成功将卫星送入预定轨道的结果。
故答案为：C
48．C
49．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
48．本题考查字音字形。
ABD.正确；
C.“fú zào” 应写作 “浮躁”，“躁” 字从 “足”，表示人在情绪不稳定时的行为状态，意为 “轻浮急躁、不沉着”；而 “燥” 字从 “火”，通常表示干燥、缺少水分 。此处描述人在情绪高峰时的状态，应使用 “浮躁”，该选项判断错误，是答案选项。
故答案为：C
49．本题考查标点符号运用。
“接受自我，才会感受到平凡生命的馥郁芬芳” 与 “悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩”，这两个句子在结构和语义上呈现并列关系，都在阐述爱自己、追求内心和谐的不同方面 。根据标点符号使用规则，并列分句之间应使用分号，所以第一处应填分号 。 “你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔，还是选择与自己‘和解’后重新出发呢？” 此句为典型的选择疑问句，选择疑问句在提出多个选项时，选项之间用逗号分隔，句末用问号 。所以第二处应填逗号 。
故答案为：D
50．坚；náo
51．C
52．B
53．C
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
50．本题考查字音及字形辨析。“攻坚” 意为攻打坚固的防御工事或解决难题，“坚” 体现困难的程度；“不屈不挠” 形容意志坚定，“挠” 表示屈服，读音为 “náo”，书写和读音都需准确掌握 。
故答案为：坚；náo
51．本题考查标点符号的辨析及使用。
引用名言时，若引用内容独立成句，意思完整，句末标点应在双引号内；多个独立引用之间，通常不用顿号。如本题中，“效天为之”“自强而成德” 各自独立，直接用双引号；“天行健，君子以自强不息” 引用完整，句号在引号内。
故答案为：C。
52．本题考查词语辨析。
“滋润” 强调提供养分，使不干燥；“浸润” 侧重慢慢渗透，体现持久、深入的影响；“感染” 常用于情绪、气氛的传递；“沁入” 有逐渐进入内心的意思。文中强调自强不息精神对精神世界的长期渗透作用，“浸润” 更符合语境，所以选 B 。
故答案为：B。
53．本题考查词语归纳辨析。
“日夜更替”“四季变换” 是主谓结构，“绵延不绝” 是补充结构，A 选项归纳错误；“认为” 是动词，“顽强” 是形容词，“文明” 是名词，词性不同，B 选项错误；“自强不息”“不屈不挠”“艰难险阻” 都符合成语的定义，C 选项归纳正确 。
故答案为：C。
54．quán；褶
55．③
56．C
57．变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
54．本题考查字音字形。“quán wò”应读为“蜷卧”；“zhòu zhě”应写为“皱褶”。
故答案为：quán；褶
55．本题考查词语理解。1.“漫不经心”：这个词语形容人做事随随便便，不把事情放在心上，注意力不集中。“不经心” 体现出对事情的不在意，由此可以推断 “漫” 在这里表示没有限制、没有约束，随意的状态，即做事时没有严谨认真的态度，行为较为随意。2.“漫长”：通常用来形容时间持续得很久，或者道路等距离长得看不到尽头。这里的 “长” 描述的是时间或距离的特征，而 “漫” 强调的是这种长的状态是没有明确界限、没有尽头的，同样表达出一种没有限制、没有约束的意思，体现出时间或距离的延续性和广阔性。
故答案为：③
56．本题考查标点符号。①“切割着” 与 “雕凿着” 之间：这两个词语是对自然力作用方式的并列描述，在句中属于短暂停顿，且它们处于同一个句子内部，没有强烈的语气停顿需求，所以使用逗号进行分隔，以表明二者是并列关系，共同描述自然力的行为。②“这番模样” 与后面 “挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的” 之间：后面的内容是对 “这番模样” 的具体解释和说明，详细描述了冰体变成了怎样的形态，这种情况符合冒号的使用规则，冒号在这里起到引出解释说明内容的作用，让读者更清晰地了解 “这番模样” 的具体指代 。
故答案为：C
57．本题考查病句修改。原句 “变成最漂亮的自然力所能刻画成的这番模样” 中，“最漂亮的” 作为形容词短语，用来修饰 “模样”，“自然力所能刻画成的” 是对 “模样” 形成原因和方式的限定。从语言表达习惯和逻辑顺序来看，应该先说明 “模样” 是由什么形成的，再用形容词来描述其特点，所以原句语序不当。正确的语序应将 “最漂亮的” 与 “自然力所能刻画成的” 互换位置，修改为 “变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样”，这样的表达更符合人们的语言逻辑和表达习惯，使句子语义更加清晰流畅。
故答案为：变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样
58．B
59．D
60．C
61．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
58．本题考查字音字形。
A.”戛（gá） 然而止“应为”jiá“；
B.正确；
C.”鲜（xiān）有人迹“应为”xiǎn“；
D.”振耳欲聋“应为”震耳欲聋“。
故答案为：B
59．本题考查成语运用。
A.“叹为观止” 意思是赞美所见的事物好到了极点。文中用来形容安塞腰鼓表演，安塞腰鼓以其磅礴的气势、精湛的表演技艺令人赞叹，用 “叹为观止” 来表达对其高度的赞美；
B.“人情世故” 指为人处世的方法、道理和经验。在描述灯笼中蕴含的人与人之间的情感、关系以及生活经验时，使用 “人情世故” 能够准确地传达出灯笼所承载的人文内涵；
C.“怒不可遏” 形容愤怒到了极点，无法抑制。将黄河水赋予人的情感，描绘其被压迫后奋力抗争的状态，用 “怒不可遏” 来形容黄河水的汹涌和愤怒，生动形象地展现出黄河的磅礴气势；
D.“络绎不绝” 通常用于形容行人、车马、船只等往来频繁，连续不断。而文中是形容山风，山风是一种自然现象，不具备 “行人、车马、船只” 等可连续往来的特征，属于使用对象错误。
故答案为：D
60．本题考查标点运用。1.甲处：“跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼” 与 “跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况”，这两个句子在结构上是并列关系，都在描述民俗画卷中的不同内容，且句子内部已经使用了逗号，为了区分层次，并列分句之间应使用 分号 ，这样能使句子结构更加清晰。2.乙处：“跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况”，此处表示在民俗画卷中还有很多类似的内容，没有全部列举完，需要使用 省略号 来表示省略未尽的内容，体现出民俗画卷内容的丰富多样。3.丙处：“语文书里的山啊” 和 “水啊” 是并列关系的词语，且语气舒缓，在并列词语之间应使用 逗号 ，既表示停顿，又能体现出对 “山” 和 “水” 的自然表述。
故答案为：C
61．本题考查病句的辨析与修改。1.成分残缺：句子缺少主语，不知道是谁 “相约语文”“畅游世界”“奔赴之旅”，使得句子表意不完整，需要添加主语 “我们一起”，明确行为主体。2.逻辑顺序不当：从语义逻辑上看，应先 “奔赴诗意的语文之旅”，在这个过程中才能 “尽情畅游语文世界”，原句将二者顺序颠倒，不符合正常的逻辑思维。所以正确的修改方式是在句首加上 “我们一起”，并将 “尽情畅游语文世界” 和 “奔赴诗意的语文之旅” 调换位置 。
故答案为：D
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