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（PEP版）三年级下学期
Unit6 Numbers in life单元整体分析
课时 Unit6 Numbers in life B let’s talk
语篇内容 How do numbers help us choose 类型 对话课
语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本课时“Let’s talk”部分以日常生活为背景，呈现的是Amy Green在购物时，就商品的价格与对方展开的交流。学生学习基本句型“How much ... ”，用于询问物品价格，以及对应的回答句型“It’s ...”，学习如何用英语去和商家还价。通过学习这些对话，学生不仅掌握数字的英语表达，还学会将数字运用到实际生活场景的交流中，明白数字在日常生活信息传递中的重要性。“Role-play”部分则是模拟了购物情境，让学生模仿所给情境，运用对话中学到的词汇与句型进行角色扮演，丰富交流的形式。How 文体结构 & 语言特点语篇采用对话文体，有明确的角色设定，通过角色之间一来一往的问答，使语言交流自然流畅地展开，符合真实社交场景中的对话模式。对话开篇直入主题，一方发起关于物品价格的询问，另一方随即回应，问答逻辑清晰，层层递进。语句简短、通俗易懂，符合三年级学生的英语基础和认知能力。词汇选择以常见基础词为主，重点突出与数字及生活场景相关的词汇，便于学生理解和记忆。对话内容设置具有一定的重复性，强化学生对重点句型和词汇的学习与运用，有助于学生模仿和练习。Why 语篇意图 & 语篇价值本篇课文在语言学习层面，帮助学生积累实用的英语表达，提升在真实语境中运用英语交流物品价格相关信息的能力，实现语言知识到语言技能的转化。从生活应用角度看，引导学生关注数字在生活中的广泛存在和重要性，使学生意识到英语与他们的生活紧密相连，能解决实际生活问题。此外，这种与生活紧密相关的语篇内容激发学生学习英语的兴趣，培养他们在日常生活中运用英语的意识，为今后更深入的英语学习奠定基础，提升学生的综合语言素养。
教学目标教学重点、难点 1.学生要能够全面理解课文中的对话内容，特别是围绕询问物品价格展开的部分。熟练掌握询问价格“How much ... ”的基本句型和对应的回答模式。（学习理解）2.学生能够在模拟的购物场景中，运用所学的句型和词汇进行对话，准确地询问和回答物品的价格。能够通过角色扮演，流畅地表演出类似课文中的对话内容，并且在对话过程中注意语音、语调的正确。（应用实践）3.学生能够将所学的询问价格的知识迁移到其他购物场景中。能够在新的场景中，根据不同物品的价格，创造性地运用数字和句型进行交流，甚至可以自行设计简单的购物对话，展示出对知识的灵活运用和创新能力。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解学生要能够全面理解课文中的对话内容，特别是围绕询问物品价格展开的部分。熟练掌握询问价格“How much ... ”的基本句型和对应的回答模式。 1.Let’s chant2.Look and say3.Review4.Look and say5.Predict6.Listen and check7.Good to know8.Watch and find 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够在模拟的购物场景中，运用所学的句型和词汇进行对话，准确地询问和回答物品的价格。能够通过角色扮演，流畅地表演出类似课文中的对话内容，并且在对话过程中注意语音、语调的正确。 1.Listen and imitate2.Memory test3.Role play4.Write the price5.Make a dialogue6.Practice 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：能够将所学的询问价格的知识迁移到其他购物场景中。能够在新的场景中，根据不同物品的价格，创造性地运用数字和句型进行交流，甚至可以自行设计简单的购物对话，展示出对知识的灵活运用和创新能力。 1.Play a game2.Group work3.Make a dialogue4.Good to know 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
Listen!
Look!
Say!
Do!
ClassRules
PEP人教版英语三年级 下册
B How do numbers help us choose
Let's talk
Let’s chant
Look and say
Look and shout the number quickly!
eleven
fourteen
fifteen
thirteen
twelve
Review
Lead-in
I am going to visit a flea market.
Look!
How much is this book
多少钱
￥16
sixteen
Look!
How much is this ball
多少钱
￥17
seventeen
Look!
How much is this bag
多少钱
￥20
twenty
Look and say
Where is Amy
In the flea market.
What is Amy going to buy
(Amy想买什么？）
Bag and book.
Think and say
How much
(多少元)
How much is a bag
It’s ______yuan.
How much is a book
Predict
How much are they？
How much is this bag
1. _____________
How much is this book
2. ______ or three for seventeen yuan.
How about 3.__________________
Ok.
A. three for sixteen yuan
B. Six yuan,
C. Seven yuan.
D. It’s twenty yuan.
E. Eighteen yuan for three.
Listen and check
How much is this bag
1. _____________
How much is this book
2. ______ or three for seventeen yuan.
How about 3.__________________
A. three for sixteen yuan
B. Six yuan,
C. Seven yuan.
D. It’s twenty yuan.
E. Eighteen yuan for three.
It’s twenty yuan.
Six yuan,
three for sixteen yuan
Ok.
Think and say
How much is one book at last
How much is this bag
It’s twenty yuan.
How much is this book
Six yuan, or three for seventeen yuan.
How about three for sixteen yuan
16÷3≈5.3 yuan
How can Amy bargain？
How about three for sixteen yuan
Ok.
Good to know
Watch and find
How can we buy things in the flea market
1. 基础询价：How much is it
2. 提出还价：How about...
3. 价格回应：OK! / No, sorry.
Listen and imitate
How much is this bag
It’s twenty yuan.
How much is this book
Six yuan, or three for seventeen yuan.
How about three for sixteen yuan
How much is this bag
It’s twenty yuan.
How much is this book
Six yuan, or three for
seventeen yuan.
How about three for sixteen yuan
Ok.
Ok.
Memory test
Role play
Assessment 评价表 I can read correcly.
I can read fluently.
I can read with emotion.
I can play with action and creation.
Write the price
yuan
Give a price for these things.
yuan
yuan
yuan
yuan
Role-play
A: Can I help you
B: Yes. How much is this ______
A: It's ______ yuan. You can have ___ for ___ yuan.
B: How about ______ yuan for ______
A: OK! / Great!/Sorry, it's too cheap.
Make a new dialogue with your partner.
Let’s see who is the bargain king .(看看谁是砍价王)
Zhang Peng is also at the flea market.
Role-play
It's twelve yuan.
How much is this toy car
Role-play
Write the price for each thing and make a dialogue.
￥12
￥
￥
￥
￥
How much is this ...
It's ... yuan.
car bread milk
book ball
Play a game : Lucky eggs
Let's play the egg knocking game in
the flea market!
让我们在跳蚤市场玩敲蛋游戏吧！
-How much is this...
-It’s ...yuan.
Play a game : Lucky eggs
-How much is this...
-It’s ...yuan.
Play a game : Lucky eggs
-How much is this...
-It’s ...yuan.
DIY A Flea Market:
Group work
￥5
￥10
￥1
￥20
Step 1: Draw your old things and label the price .
Step 2: Make a new dialogue and role play.
Make a new dialogue
-Hello ! How much ...
-Hi! It’s... yuan.
-How much ...
-It’s... yuan,or ... for ...yuan.
-How about ...
-OK./Sorry.
￥
￥
￥
￥
Good to know
Buy what we need.
Don't buy too many just because they are cheap.
We should consume rationally.
按需购买，合理消费。
Discuss and say
We should save money and
buy useful things!
合理消费，只购买有用的物品。
Which child is more rational（理性） Why
Blackboard design
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