【期末押题预测】人口迁徙、文化交融与认同（含解析）-2024-2025学年统编版历史高二下学期

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期末押题预测 人口迁徙、文化交融与认同
一．选择题（共15小题）
1．（2024秋 随州期末）公元3至5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙（　　）
A．推动了区域文明的发展与转型
B．摧毁了古罗马帝国的文化
C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程
D．确立了欧洲文化优势地位
2．（2024 安徽开学）下图是印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000——前1000年），由此可知，印欧人的迁徙（　　）
A．扩大了游牧文明的影响
B．密切了文明之间的联系
C．统一了欧亚非主要文明
D．促成了奴隶社会的转型
3．（2024 大庆模拟）赫梯古王国时期的约200条的《赫梯法典》，几乎看不到神的影了。到了帝国时期，神的地位远远高于古工国时期，神祇直接介入国家高层司法领域。这一变化反映出赫梯（　　）
A．古王国时期法律至高无上
B．帝国的封建神权色彩较浓
C．.国家治理方式有较大变化
D．受到迁入地社会环境影响
4．（2024春 巴音郭楞州期末）公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明（　　）
A．古代希腊成为世界经济文化的中心
B．西亚对区域文明的交融做出了突出贡献
C．人员流动推动希腊化世界不断扩大
D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体
5．（2024春 永州期末）在塔里木盆地边缘地区出土了众多属于公元前2000—前1000年的干尸，其中部分干尸鼻梁高挺，眼窝深陷，具有“高加索人”特征，可以确定他们的面貌和肤色可能接近欧洲人的体质，或者说接近印欧语系西支民族的外貌。与这一现象有关的是（　　）
A．丝绸之路的开辟 B．罗马帝国的建立
C．阿拉伯商人活跃 D．印欧人群的迁徙
6．（2024春 佛山期中）374年，匈奴人渡过顿河，攻入东哥特，东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败后，渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误，激起了一场叛乱。378年，罗马皇帝亲率军队镇压，结果大败，随后，罗马帝国分裂。这说明匈奴人的迁徙（　　）
A．摧毁了罗马帝国的基础
B．促进了东西文化的碰撞
C．推动了欧洲的民族迁徙
D．改变了欧亚的政治格局
7．（2024 台州模拟）关于黑奴贸易的发展，大致分为以下几个阶段。对此解读正确的是（　　）
阶段 时间 历史现象
① 15世纪中叶至17世纪中叶 兴起并发展
② 17世纪中叶至19世纪初 高潮
③ 1807—1808年 英美两国通过禁止奴隶贸易法案
④ 1890年 奴隶贸易正式终止
A．葡萄牙、西班牙、英国主导第一阶段黑奴贸易
B．黑奴贸易的高潮为欧洲工业革命提供了劳动力
C．美国南北战争期间通过了禁止奴隶贸易的宣言
D．黑奴贸易的兴衰折射出了资本主义的发展历程
8．（2024 甘肃一模）有学者指出：“数百万人在短时间内的大规模迁徙是最近两个世纪才出现的现象。现在居住在西半球的10亿人中有80%是公元1500年后到达那里的移民的后裔。在欧洲、非洲和亚洲，相应的人口比例只有5%。”这反映出（　　）
A．劳动力在全球范围内的流动
B．殖民扩张重塑了世界格局
C．美洲人口结构的替代性变化
D．移民文化呈现出多元特征
9．（2023春 河北月考）目前已知的澳大利亚最早的居民，在数万年前就从太平洋中的岛屿迁入至此并定居。直到18世纪，当地主体居民仍依靠简单的狩猎采集活动来维持生存，土著文明并未发展出类似亚欧大陆的帝国。由此可推知，近代的澳大利亚（　　）
A．无力抵抗欧洲文化的入侵
B．积极引进亚欧大陆先进文化
C．不同族群对资源争夺激烈
D．文明水平落后于周边的岛国
10．（2024春 乌鲁木齐期末）据1870年统计，在爱达荷，华工在6579名矿工中占58.5%，达3853人；在俄勒冈，华工在3965名矿工中占61.2%，达2428人。在华盛顿、爱达荷和蒙大拿各州，约有1.5万名华工为北太平洋铁路线铺轨。在加利福尼亚的农场工人中，华工1870年占，1880年占，1884年占。这说明（　　）
A．华工助推了近代美国西部经济发展
B．清政府迫于人口压力鼓励移民海外
C．工业革命使美洲劳动力实现多元化
D．西方侵略势力掠夺中国劳动力资源
11．（2024 朝阳区二模）如表为1862——1872年从澳门运出华工人数一览表，导致华工出国人数变化的原因可能有（　　）
年代 1862 1863 1864 1868 1870 1872
人数 2536 6660 10712 12206 13407 21854
①不平等条约签订，清政府允许华工出国
②跨国公司迅速发展，全球劳动力市场形成
③洋务运动展开，提升了华工的劳动技能
④黑奴贸易被限制，殖民者寻找廉价劳动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2024秋 廊坊期末）20世纪五六十年代 城市的发展为整个欧洲创造了很多工作机会。必须有人建造房屋和工厂，铺设街道，运行电车与火车。尽管战后出生率有所上升，但劳动力还没有出现增长，对工人的需求远远超过劳动力供应。因此在欧洲各地，人们从农场和村庄纷纷涌入城市。这一现象（　　）
A．有利于欧洲难民问题的解决
B．反映了劳动力的大规模流动
C．改变了全球劳动力市场结构
D．致使混血人群成为最大族群
13．（2024春 香坊区校级期末）如表所示为1945年和2019年联合国难民署和欧洲部分国家统计局公布的难民来源排名情况。对此解读正确的是（　　）
1945年难民主要来源国 2019年难民主要来源国
国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%） 国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%）
苏联 720 13.8 叙利亚 670 9.4
法国 420 8.1 阿富汗 270 3.8
波兰 270 5.2 南苏丹 230 3.2
A．联合国的难民政策成效显著
B．两极格局瓦解后中东地区难民问题较为突出
C．世界范围内的战争威胁增大
D．霸权主义始终是造成难民问题的最主要因素
14．（2023春 锦州期末）在每年一度的新年电视演讲中，新加坡领导人要用马来语、华语、秦米尔语和英语4种语言问全国人民发表演说。在政府看来，英语是科学、工艺、技术、商业及行政管理所采用的语言，而华语、马来语和泰米尔语则是各族群文化遗产与优良传统的载体，不可消失。据此可知，在新加坡（　　）
A．英语地位最为突出 B．马来人的数量最多
C．多元文化和谐共处 D．各民族实现了平等
15．（2023春 东莞市期末）移民刚迁入某地时会倾向于跟来自同文化圈的人居住在一起，相互间的饮食、文化、习惯等会更类似。各个族群会形成各自的小团体，而不是融入主流大环境。移民二代因为父辈的积累而有更好的成长环境，接受教育后更便利地融入主流社会。由此可见移民融合（　　）
A．取决于移民的个人选择
B．文化习俗是首要影响因素
C．结果必然走向最终同化
D．要经历与环境的整合互动
二．材料题（共1小题）
16．（2024 山东模拟）阅读材料，回答问题。
大西洋移民潮
材料一
1850—1940年，大约有6000万人离开了欧洲。“大西洋移民潮”——这是一个恰如其分的称呼，因为除了那些从俄国欧洲部分移居俄国亚洲部分的人以外，全部是越海迁移的，其规模要超过历史上任何一次迁移。正因为有了这么一种方式，欧洲的早期殖民地分支才转型成为带有欧洲政治、社会、宗教和文化诸方面传统的强大影响力的新社会。
材料二
——材料均摘编自[美]帕尔默等《工业革命：变革世界的引擎》
根据材料并结合所学知识，对新时期的大西洋移民潮加以阐释。
期末押题预测 人口迁徙、文化交融与认同
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2024秋 随州期末）公元3至5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙（　　）
A．推动了区域文明的发展与转型
B．摧毁了古罗马帝国的文化
C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程
D．确立了欧洲文化优势地位
【分析】本题考查的是日耳曼人的迁徙历程和影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】材料“公元3至5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化”表明，日耳曼人在南迁灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些日耳曼人的统治区域内部文化受日耳曼因素和罗马因素的双重作用，因此我们可以得出日耳曼人的迁徙推动了区域文明的发展与转型，A项正确；
日耳曼人的迁徙并未摧毁了古罗马帝国的文化，排除B项；
日耳曼人的迁徙并没有阻碍了欧洲农耕文明历史进程，排除C项；
材料未涉及欧洲与其他地区文化的对比，不能说明确立了欧洲文化优势地位，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查的是日耳曼人的迁徙历程和影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
2．（2024 安徽开学）下图是印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000——前1000年），由此可知，印欧人的迁徙（　　）
A．扩大了游牧文明的影响
B．密切了文明之间的联系
C．统一了欧亚非主要文明
D．促成了奴隶社会的转型
【分析】本题考查了古代人类迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据图示及思想可知，印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位，一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。印欧人的迁徙在某种意义上促进了奴隶制在世界各地的传播，印欧人后裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮流（如“希腊化”），这说明印欧人的迁徙密切了文明之间的联系，B项正确；不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；统一了欧亚非主要文明说法过于绝对，与史实不符，排除C项；印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展，并没有促成奴隶社会的转型，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3．（2024 大庆模拟）赫梯古王国时期的约200条的《赫梯法典》，几乎看不到神的影了。到了帝国时期，神的地位远远高于古工国时期，神祇直接介入国家高层司法领域。这一变化反映出赫梯（　　）
A．古王国时期法律至高无上
B．帝国的封建神权色彩较浓
C．.国家治理方式有较大变化
D．受到迁入地社会环境影响
【分析】本题考查了赫梯帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料可知，赫梯法典在帝国时期，神的地位高于古王国时期，这一变化反映了帝国时期国家治理方式的较大变化，C项正确；
古王国时期有法典，但未涉及法律的地位，排除A项；
赫梯帝国是奴隶社会，不是封建社会，排除B项；
材料提到帝国时期神的地位上升，未涉及迁入地，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了赫梯帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2024春 巴音郭楞州期末）公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明（　　）
A．古代希腊成为世界经济文化的中心
B．西亚对区域文明的交融做出了突出贡献
C．人员流动推动希腊化世界不断扩大
D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体
【分析】本题考查了人类迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，希腊人通过迁徙等方式，助推了文化交流及生活方式的扩散，说明的是人口迁徙是文化交流与传播的动态载体，D项正确；
古希腊是人类文明的发源地之一，非世界经济文化中心，排除A项；
材料未涉及西亚对区域文明交融的贡献，排除B项；
材料与希腊化世界不断扩大的说法无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了人类迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024春 永州期末）在塔里木盆地边缘地区出土了众多属于公元前2000—前1000年的干尸，其中部分干尸鼻梁高挺，眼窝深陷，具有“高加索人”特征，可以确定他们的面貌和肤色可能接近欧洲人的体质，或者说接近印欧语系西支民族的外貌。与这一现象有关的是（　　）
A．丝绸之路的开辟 B．罗马帝国的建立
C．阿拉伯商人活跃 D．印欧人群的迁徙
【分析】本题考查了印欧人的迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料表明在中国塔里木盆地出土了众多属于公元前2000—前1000年的干尸，这些人的面貌和肤色可能接近欧洲人的体质，或者说接近印欧语系西支民族的外貌，这与从公元前两千纪开始的印欧人大迁徙可能有关，D项正确；
丝绸之路开辟与汉代，与材料时间不符，排除A项；
罗马帝国建立与公元前27年，与材料时间不符，排除B项；
阿拉伯帝国崛起于7世纪，与材料时间不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了印欧人的迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6．（2024春 佛山期中）374年，匈奴人渡过顿河，攻入东哥特，东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败后，渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误，激起了一场叛乱。378年，罗马皇帝亲率军队镇压，结果大败，随后，罗马帝国分裂。这说明匈奴人的迁徙（　　）
A．摧毁了罗马帝国的基础
B．促进了东西文化的碰撞
C．推动了欧洲的民族迁徙
D．改变了欧亚的政治格局
【分析】本题考查了古代人类迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“374年，匈奴人渡过顿河，攻入东哥特，东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败后，渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误，激起了一场叛乱。378年，罗马皇帝亲率军队镇压，结果大败，随后，罗马帝国分裂”可知，匈奴人的迁徙使东哥特人被迫退至西哥特人境内，西哥特人在抵抗失败后进入罗马帝国，这表明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙，故选C项；
A项表述过 分夸大了匈奴人迁徙对罗马帝国的影响，故排除A项；
匈奴人的迁徙并没有推动西方文化东传，故排除B项；
材料未涉及亚洲政治格局的变化，故排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了古代人类迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2024 台州模拟）关于黑奴贸易的发展，大致分为以下几个阶段。对此解读正确的是（　　）
阶段 时间 历史现象
① 15世纪中叶至17世纪中叶 兴起并发展
② 17世纪中叶至19世纪初 高潮
③ 1807—1808年 英美两国通过禁止奴隶贸易法案
④ 1890年 奴隶贸易正式终止
A．葡萄牙、西班牙、英国主导第一阶段黑奴贸易
B．黑奴贸易的高潮为欧洲工业革命提供了劳动力
C．美国南北战争期间通过了禁止奴隶贸易的宣言
D．黑奴贸易的兴衰折射出了资本主义的发展历程
【分析】本题考查了三角贸易，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据题干“黑奴贸易的发展”，并结合所学知识可知，黑奴贸易的兴衰折射出了资本主义的发展历程，因此D选项符合题意；
因葡萄牙、西班牙、英国主导第一阶段黑奴贸易与本题表格内容体现不出来，A项错误；
圈地运动为欧洲工业革命提供了劳动力，B项错误；
美国南北战争是1861﹣1865年，材料是1807—1808年，英美两国通过禁止奴隶贸易法案，C项错误。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2024 甘肃一模）有学者指出：“数百万人在短时间内的大规模迁徙是最近两个世纪才出现的现象。现在居住在西半球的10亿人中有80%是公元1500年后到达那里的移民的后裔。在欧洲、非洲和亚洲，相应的人口比例只有5%。”这反映出（　　）
A．劳动力在全球范围内的流动
B．殖民扩张重塑了世界格局
C．美洲人口结构的替代性变化
D．移民文化呈现出多元特征
【分析】本题考查了近代殖民活动和人口跨地域转移，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，美洲现住人口80%是移民后裔，美洲本土居民占比较低，故能看出美洲人口结构的替代性变化，C项正确；
材料主要说明移民问题，与劳动力流动不相符，排除A项；
“重塑”说法错误，排除B项；
材料强调移民，但不能看出文化多元性，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了近代殖民活动和人口跨地域转移，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9．（2023春 河北月考）目前已知的澳大利亚最早的居民，在数万年前就从太平洋中的岛屿迁入至此并定居。直到18世纪，当地主体居民仍依靠简单的狩猎采集活动来维持生存，土著文明并未发展出类似亚欧大陆的帝国。由此可推知，近代的澳大利亚（　　）
A．无力抵抗欧洲文化的入侵
B．积极引进亚欧大陆先进文化
C．不同族群对资源争夺激烈
D．文明水平落后于周边的岛国
【分析】本题考查了英国殖民扩张的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“直到18世纪，当地主体居民仍依靠简单的狩猎采集活动来维持生存，土著文明并未发展出类似亚欧大陆的帝国”可知，18世纪澳大利亚土著居民仍然依靠狩猎采集来生活。欧洲对外殖民扩张中欧洲文化被传播的各地。因此澳大利亚的落后生产方式不能抵抗欧洲文化的入侵，A项正确；
材料只提到土著居民的生产落后，没有涉及土著居民引进亚欧文化、不同族群的争夺资源，排除BC项；
澳大利亚还未进入文明国家，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了英国殖民扩张的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10．（2024春 乌鲁木齐期末）据1870年统计，在爱达荷，华工在6579名矿工中占58.5%，达3853人；在俄勒冈，华工在3965名矿工中占61.2%，达2428人。在华盛顿、爱达荷和蒙大拿各州，约有1.5万名华工为北太平洋铁路线铺轨。在加利福尼亚的农场工人中，华工1870年占，1880年占，1884年占。这说明（　　）
A．华工助推了近代美国西部经济发展
B．清政府迫于人口压力鼓励移民海外
C．工业革命使美洲劳动力实现多元化
D．西方侵略势力掠夺中国劳动力资源
【分析】本题考查了移民，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据题意可知，近代美国，无论实在爱达荷和俄勒冈的矿场中，还是在修建中央大铁路的工地上，华工都占据了相当的比例，为美国经济的发展起到了推动作用，由此说明华工助推了近代美国西部经济的发展，A项正确；
清政府是反对本国人口对外移民的，排除B项；
材料仅体现了华工的作用，不能体现美洲劳动力的多元化，排除C项；
材料体现的是华工对美国经济发展的助推，并不能体现西方侵略势力对中国劳动力资源的掠夺，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了移民，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11．（2024 朝阳区二模）如表为1862——1872年从澳门运出华工人数一览表，导致华工出国人数变化的原因可能有（　　）
年代 1862 1863 1864 1868 1870 1872
人数 2536 6660 10712 12206 13407 21854
①不平等条约签订，清政府允许华工出国
②跨国公司迅速发展，全球劳动力市场形成
③洋务运动展开，提升了华工的劳动技能
④黑奴贸易被限制，殖民者寻找廉价劳动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查了移民，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料，华工出国人数逐渐上升，这主要因为第二次鸦片战争签订不平等条约允许华工出国，以及黑奴贸易被限制，殖民者寻找廉价劳动力，①④正确；
跨国公司发展是在二战后，排除②，华工出国和洋务运动无关，排除③。
故选：B。
【点评】本题考查了移民，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2024秋 廊坊期末）20世纪五六十年代 城市的发展为整个欧洲创造了很多工作机会。必须有人建造房屋和工厂，铺设街道，运行电车与火车。尽管战后出生率有所上升，但劳动力还没有出现增长，对工人的需求远远超过劳动力供应。因此在欧洲各地，人们从农场和村庄纷纷涌入城市。这一现象（　　）
A．有利于欧洲难民问题的解决
B．反映了劳动力的大规模流动
C．改变了全球劳动力市场结构
D．致使混血人群成为最大族群
【分析】本题考查了全球劳动力市场结构的变化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“尽管战后出生率有所上升，但劳动力还没有出现增长，对工人的需求远远超过劳动力供应”“因此在欧洲各地，人们从农场和村庄纷纷涌入城市”可知，二战后，欧洲出于复兴经济的需要，劳动力短缺，劳动力需求远远超过劳动力供应，导致欧洲各地的人们从农场和村庄纷纷涌入城市，反映的是劳动力的大规模流动，B项正确；
欧洲难民问题至今仍然存在，是历史遗留问题，排除A项；
材料仅体现的欧洲劳动力人口流动，无法改变全球劳动力市场结构，排除C项；
材料未涉及人种结构的变化，仅是欧洲劳动力的流动，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
13．（2024春 香坊区校级期末）如表所示为1945年和2019年联合国难民署和欧洲部分国家统计局公布的难民来源排名情况。对此解读正确的是（　　）
1945年难民主要来源国 2019年难民主要来源国
国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%） 国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%）
苏联 720 13.8 叙利亚 670 9.4
法国 420 8.1 阿富汗 270 3.8
波兰 270 5.2 南苏丹 230 3.2
A．联合国的难民政策成效显著
B．两极格局瓦解后中东地区难民问题较为突出
C．世界范围内的战争威胁增大
D．霸权主义始终是造成难民问题的最主要因素
【分析】本题考查世界难民问题，解题的关键是解读分析表格信息，注意1945年和2019年难民的主要来源国，结合两极格局瓦解的影响分析。
【解答】依据表格信息可知，1945年的难民主要来源于受二战影响较大的国家，如苏联、法国和波兰等，而到2019年难民的主要来源国主要有叙利亚、阿富汗和南苏丹等，这说明两极格局瓦解后中东地区难民问题较为突出，故B项正确；
材料中没有体现联合国的难民政策信息，故A项错误；
2019年的难民数量低于1945年的难民数量，因此“世界范围内的战争威胁增大”的说法欠妥，故C项错误；
材料中没有体现关于霸权主义的信息，而其“始终”一词说法过于绝对，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查二战后以来世界难民问题，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2023春 锦州期末）在每年一度的新年电视演讲中，新加坡领导人要用马来语、华语、秦米尔语和英语4种语言问全国人民发表演说。在政府看来，英语是科学、工艺、技术、商业及行政管理所采用的语言，而华语、马来语和泰米尔语则是各族群文化遗产与优良传统的载体，不可消失。据此可知，在新加坡（　　）
A．英语地位最为突出 B．马来人的数量最多
C．多元文化和谐共处 D．各民族实现了平等
【分析】本题考查了移民文化的相关知识，解答本题根据“在政府看来，英语是科学工艺、技术、商业及行政管理所采用的语言，而华语、马来语和泰米尔语则是各族群文化遗产与优良传统的载体，不可消失”进行分析。
【解答】材料强调的是文化的多元，并未突出英语排除A项；
仅从不同的语言状况，无法判定马来人数量最多，排除B项；
根据材料“在政府看来，英语是科学工艺、技术、商业及行政管理所采用的语言，而华语、马来语和泰米尔语则是各族群文化遗产与优良传统的载体，不可消失”可知，在新加坡存在不同的语言，且不同的语言有着不同的作用的定位，体现出新加坡多元文化和谐共处，C项正确；
“实现了平等”，表述绝对，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了移民文化的相关知识，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
15．（2023春 东莞市期末）移民刚迁入某地时会倾向于跟来自同文化圈的人居住在一起，相互间的饮食、文化、习惯等会更类似。各个族群会形成各自的小团体，而不是融入主流大环境。移民二代因为父辈的积累而有更好的成长环境，接受教育后更便利地融入主流社会。由此可见移民融合（　　）
A．取决于移民的个人选择
B．文化习俗是首要影响因素
C．结果必然走向最终同化
D．要经历与环境的整合互动
【分析】本题考查了移民社会的多元文化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】从材料“移民刚迁入某地时会倾向于跟来自同文化圈的人居住在一起，相互间的饮食、文化、习惯等会更类似。各个族群会形成各自的小团体，而不是融入主流大环境。移民二代因为父辈的积累而有更好的成长环境，接受教育后更便利地融入主流社会”和所学知识可知，移民的第一代形成自己的小文化圈，后来第二代才逐渐融入当地的主流文化圈，说明移民融合需要经历与环境的整合互动，D正确；
“取决于”表述太绝对，A排除；
材料没有强调“文化习俗是首要影响因素”，B排除；
“结果必然走向最终同化”表述太绝对，C排除。
故选：D。
【点评】本题考查了移民社会的多元文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
二．材料题（共1小题）
16．（2024 山东模拟）阅读材料，回答问题。
大西洋移民潮
材料一
1850—1940年，大约有6000万人离开了欧洲。“大西洋移民潮”——这是一个恰如其分的称呼，因为除了那些从俄国欧洲部分移居俄国亚洲部分的人以外，全部是越海迁移的，其规模要超过历史上任何一次迁移。正因为有了这么一种方式，欧洲的早期殖民地分支才转型成为带有欧洲政治、社会、宗教和文化诸方面传统的强大影响力的新社会。
材料二
——材料均摘编自[美]帕尔默等《工业革命：变革世界的引擎》
根据材料并结合所学知识，对新时期的大西洋移民潮加以阐释。
【分析】本题考查了近代殖民活动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是近现代的世界。根据材料主旨信息并结合所学知识可知，阐释需从以下角度展开：大西洋移民潮的背景：根据材料时间信息及出处可知两次工业革命推动了生产力的提高和科学技术的发展；铁路和轮船等交通工具的发展、殖民扩张和对殖民地的开发引发大规模移民浪潮；欧洲主要资本主义国家实行的自由资本主义政策；欧洲革命、战争导致政局的动荡；根据材料二图片中向美国移民人数最多可得出美洲和大洋洲经济发展对人口的需求。
大西洋移民潮的特点：结合图片中各个方向的箭头粗细可知欧洲移民主要方向为美洲新大陆和大洋洲、南非和北亚。
大西洋移民潮的影响：根据材料“欧洲的早期殖民地分支才转型成为带有欧洲政治、社会、宗教和文化诸方面传统的强大影响力的新社会”并结合所学知识可得出移民浪潮改变了当地人口结构，促进了当地的开发，形成了以欧洲文化为主导的当地文化。与此同时，移民对殖民地的开发使欧洲获得更多的原料产地和商品市场，促进了资本主义进一步发展。
故答案为：
阐释需从以下角度展开：
大西洋移民潮的背景：两次工业革命推动了生产力的提高和科学技术的发展，欧洲人口快速增长；铁路和轮船等交通工具的发展、殖民扩张和对殖民地的开发引发大规模移民浪潮；欧洲主要资本主义国家实行的自由资本主义政策；欧洲革命、战争导致政局的动荡；美洲和大洋洲经济发展对人口的需求。（任答3点即可）
大西洋移民潮的特点：欧洲移民主要方向为美洲新大陆和大洋洲、南非和北亚。大西洋移民潮的影响：移民浪潮改变了当地人口结构，促进了当地的开发，形成了以欧洲文化为主导的当地文化。与此同时，移民对殖民地的开发使欧洲获得更多的原料产地和商品市场，促进了资本主义进一步发展。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
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