【期末押题预测】夏商西周王朝的更替（含解析）-2024-2025学年统编版（2024）历史七年级下册

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期末押题预测 夏商西周王朝的更替
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 大庆期末）吕尚在牧野之战中身先士卒，为灭商立下大功。周朝建立后，他被封于山东北部一带，成为齐国的开创者。下列选项中与上述材料所述内容相关的制度是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．礼乐制度
2．（2023秋 宝鸡期末）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众）。这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于何尊的相关信息解读正确的是（　　）
A．当时中国实行分封制
B．当时中国的统治区域包括今新疆地区
C．何尊上的文字被称为铜文
D．何尊属于农业生产工具
3．（2024秋 惠山区期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（　　）
A．西周社会呈现等级森严的特征
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周手工业中冶铜业十分落后
D．西周各地经济发展不平衡
4．（2024 望城区模拟）在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（　　）
A．所有的历史文献资料都是真实可靠的
B．考古发现是历史研究的唯一依据
C．商朝的刑罚比较严酷
D．实物史料与文字史料可以相互印证
5．（2024 雨花台区模拟）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（　　）
A．统一多民族国家的建立
B．早期国家的产生
C．华夏认同观念的扩展
D．早期文明的起源
6．（2024 桐柏县一模）西周时期，政府在较大市场设司市，下设辨别货物真假的“胥师”，掌管物价的“贾师”，制发买卖契券的“质人”，来加强市场管理。这表明当时（　　）
A．政府直接管理市场交易
B．商业发展践行契约精神
C．政府强调以农业为根本
D．限制个体商户经商行为
7．（2024秋 泉州期中）《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。当时实行大规模集体耕作的原因主要是（　　）
A．劳动力动力充足 B．栽培技术落后
C．生产工具简陋 D．农作物品种单一
8．（2024秋 微山县校级月考）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　　）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限
B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝
D．东周的各种社会矛盾激化
9．（2024秋 洪山区期中）周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是（　　）
A．周朝社会腐败现象严重
B．周朝经济发展不平衡
C．周朝社会等级制度森严
D．周朝青铜铸造业落后
10．（2024 阳谷县二模）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（　　）
A．巩固了西周疆土 B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融
11．（2024秋 东坡区期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
12．（2024秋 源汇区校级月考）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
13．（2024 三台县二模）“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
14．（2024 蓟州区校级三模）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　　）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
15．（2024 兴化市三模）《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（　　）
A．世袭制的确立 B．郡县制的确立
C．华夏族的形成 D．中国早期国家的产生
16．（2024秋 卧龙区校级月考）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（　　）
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
D．统一的多民族国家形成
期末押题预测 夏商西周王朝的更替
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 大庆期末）吕尚在牧野之战中身先士卒，为灭商立下大功。周朝建立后，他被封于山东北部一带，成为齐国的开创者。下列选项中与上述材料所述内容相关的制度是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．礼乐制度
【分析】本题考查了分封制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A.禅让制是中国原始社会部落联盟时期民主推选首领的制度，排除A项。
B.世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除B项。
C.根据“吕尚在牧野之战中身先士卒，为灭商立下大功。周朝建立后，他被封于山东北部一带，成为齐国的开创者。”并结合所学知识可知，为了巩固政权，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把土地和臣民授予宗亲和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，诸侯必须向周天子进纳贡物，并服从周王的调兵，定期朝觐天子。因此齐国建立于分封制有关，C项正确。
D.礼乐制度起源于西周时期，“礼”的部分主要从形式上规范什么是正确的外向社会举止，包括每个身份的人应当履行何种礼仪和义务，最终形成等级制度。“乐”的部分主要从情感上聚合统治范围内的社会心理方向，通过制定典范的诗歌曲目和举行集体奏乐等活动方式缔造统一和谐的社会氛围。排除D项。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2．（2023秋 宝鸡期末）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众）。这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于何尊的相关信息解读正确的是（　　）
A．当时中国实行分封制
B．当时中国的统治区域包括今新疆地区
C．何尊上的文字被称为铜文
D．何尊属于农业生产工具
【分析】本题考查西周时期的分封制的相关知识。
【解答】（1）依据“何尊”上的青铜铭文记载，“余其宅兹中国，自之辟民……”可知，关于何尊的相关信息解读正确的是西周时期实行分封制度，周天子是天下共主，众诸侯拱卫京师，形成京师的中心地位，故称“中国”。“何尊”的出土，有助于研究西周的分封制度（适用性），作为第一手材料，印证了文献典籍的记载（可信度），具有极高的史料价值。
故选：A。
【点评】为了维护统治，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
3．（2024秋 惠山区期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（　　）
A．西周社会呈现等级森严的特征
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周手工业中冶铜业十分落后
D．西周各地经济发展不平衡
【分析】本题考查西周的社会状况。
【解答】西周时期用鼎制度明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”材料中规定地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，可见反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征。
故选：A。
【点评】本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握西周时期等级森严的社会特征。
4．（2024 望城区模拟）在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（　　）
A．所有的历史文献资料都是真实可靠的
B．考古发现是历史研究的唯一依据
C．商朝的刑罚比较严酷
D．实物史料与文字史料可以相互印证
【分析】本题主要考查实物史料与文字史料的关系的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，‘天子杀殉，众者数百，寡者数十’。”可知，这是实物史料与文字史料可以相互印证，选项D正确；“所有的历史文献资料都是真实可靠的”“考古发现是历史研究的唯一依据”说法过于绝对，排除AB项；“商朝的刑罚比较严酷”对题干的理解过于片面，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记的相关史实。
5．（2024 雨花台区模拟）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（　　）
A．统一多民族国家的建立
B．早期国家的产生
C．华夏认同观念的扩展
D．早期文明的起源
【分析】本题考查夏商周的更替，关键是对材料的解读。
【解答】由材料“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久”可知，材料中主要涉及夏商周时期，这一时期是我国早期国家的产生时期，约公元前2070年禹建立夏朝，标志着我国早期国家的诞生，B项符合题意；A项与秦朝有关，排除；C项与夏商周时期不符，排除；D项与原始社会时期有关，排除。
故选：B。
【点评】本题考查学生的分析和理解能力，中国古代社会不同时期的时代特征是考查的重点，掌握相关知识。
6．（2024 桐柏县一模）西周时期，政府在较大市场设司市，下设辨别货物真假的“胥师”，掌管物价的“贾师”，制发买卖契券的“质人”，来加强市场管理。这表明当时（　　）
A．政府直接管理市场交易
B．商业发展践行契约精神
C．政府强调以农业为根本
D．限制个体商户经商行为
【分析】本题考查周朝的商业发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合西周时期管理市场的措施分析。
【解答】根据材料信息可知，西周时期，政府通过设立专门的机构与人员管理商品的交易，故A项正确；材料没有体现契约精神，故B项错误；材料不能体现政府强调以农业为根本，故C项错误；材料不能体现限制个体商户经商行为，而是管理市场交易，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题考查西周时期的商业政策，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．（2024秋 泉州期中）《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。当时实行大规模集体耕作的原因主要是（　　）
A．劳动力动力充足 B．栽培技术落后
C．生产工具简陋 D．农作物品种单一
【分析】本题以《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述为依托，考查春秋战国生产力的发展。
【解答】《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。当时实行大规模集体耕作的原因主要是生产工具简陋。“千耦其耘”意思是千对农人在耕地。其耕作方式是集体耕作，“千耦其耘”的现象出现于西周时期，原因主要是生产工具简陋，生产力水平低。
故选：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握春秋战国生产力的发展的相关知识。
8．（2024秋 微山县校级月考）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　　）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限
B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝
D．东周的各种社会矛盾激化
【分析】本题主要考查二里头遗址，需要考生掌握二里头文明的特点。
【解答】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，排除BCD项。
故选：A。
【点评】本题主要考查二里头遗址，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．（2024秋 洪山区期中）周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是（　　）
A．周朝社会腐败现象严重
B．周朝经济发展不平衡
C．周朝社会等级制度森严
D．周朝青铜铸造业落后
【分析】本题主要考查的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是周朝社会等级制度森严。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记的相关史实。
10．（2024 阳谷县二模）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（　　）
A．巩固了西周疆土 B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融
【分析】本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大”可知，这说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。故A符合题意；题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土，不是确立了等级制度、实现了富国强兵、促进了民族交融，排除BCD。
故选：A。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明分封制的主要作用是巩固了西周疆土。
11．（2024秋 东坡区期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
【分析】本题以黄仁宇《中国大历史》的材料为依托。考查的是西周分封制的知识。
【解答】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
故选：C。
【点评】本题以黄仁宇《中国大历史》的材料为背景。考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、历经能力。
12．（2024秋 源汇区校级月考）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【分析】本题以我国第一个奴隶制王朝为依托，考查的是夏朝建立的知识。
【解答】公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝是我国历史上第一个奴隶主王朝。
故选：A。
【点评】本题以我国第一个奴隶制王朝为背景，考查的是学生对夏朝建立的有关知识的记忆能力。
13．（2024 三台县二模）“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【分析】本题考查禅让制到世袭制的演变，知道夏朝体现“国”与“家”融合的制度是世袭制。
【解答】夏朝体现“国”与“家”融合的制度是世袭制。约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。
故选：B。
【点评】本题考查禅让制到世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2024 蓟州区校级三模）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　　）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
【分析】本题主要考查了西周的分封制度，注意题干的正确识读。
【解答】根据题干“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，西周的分封制下，分封诸侯要履行自己的义务；同时周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，这样做的目的是为了巩固国家统治，C符合题意；题干内容与发展农业生产和提高军队实力无关，排除AB；西周时期，封建专制还没有确立，秦朝秦始皇建立专制主义中央集权制度，排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记西周的分封制度。
15．（2024 兴化市三模）《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（　　）
A．世袭制的确立 B．郡县制的确立
C．华夏族的形成 D．中国早期国家的产生
【分析】本题主要考查了夏朝的建立﹣中国历史上第一个奴隶制王朝的建立的有关内容。
【解答】提供材料反映的是中国早期国家的产生﹣﹣夏朝的建立。根据所学知识可知：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
故选：D。
【点评】注意准确识记夏朝的建立者。
16．（2024秋 卧龙区校级月考）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（　　）
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
D．统一的多民族国家形成
【分析】本题以夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构为依托，考查中国古代国家的形成。
【解答】夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着中国古代国家的形成。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，定都阳城。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构，夏朝的建立标志着我国早期国家产生。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握中国古代国家的形成。
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