苏教版（2017秋）四年级下册科学期末专题训练：实验题（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）四年级下册科学期末专题训练：实验题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 441.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-29 09:37:29 | ||
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文档简介
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苏教版四年级下册科学期末专题训练：实验题
1．实验：水蒸气在什么条件下才会变成小水珠呢
猜想：
实验方法：
a) 向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。
b) 用酒精灯给其中一场玻璃片加热。
c) 把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时分别盖在两只烧杯上。观察思考：
①这是 实验。两个实验中不同的条件是 。
②实验中存在大量水蒸气的地方是 。
③看到的现象是 。
④由此我们得出的结论是 。
⑤水蒸气变成水的这个过程叫做 。
2．图甲所示，是研究水沸腾时温度变化特点的装置图。
(1)实验时，用酒精灯的 焰给烧杯加热。
(2)实验时，依据观察到水的内部产生大量的气泡，判断水开始 。
(3)图乙是实验第4分钟时温度计显示的数，将其读数记录到表中。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 99 100 96 100
(4)在测量液体的温度时，温度计下端的 要完全浸没在液体中，不能碰到容器的 和 。
(5)从记录数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误。
(6)从实验可得出，加热了 分钟水开始沸腾；水沸腾过程中需要吸热，但温度 。
3．在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。记录如下：仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下问题。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/C 12 5 2 0 0 0 0 0
变化 没结冰 没结冰 没结冰 没结冰 结冰中 结冰中 结冰中 结冰中
(1)试管中清水温度下降速度是（ ）的。
A．均匀 B．先快后慢 C．先慢后快
(2)水在0摄氏度开始结冰，结冰的原因是水（ ）。
A．受热 B．遇冷 C．先热后冷
(3)冰和水是同一种物质吗？（ ）
A．是 B．不是
(4)用温度计测量水温时，温度计（ ）接触试管壁。
A．能 B．不能 C．都可以
(5)水结冰后，体积（ ）。
A．增大 B．减小 C．不变
4．小科准备了三个大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水，2号杯是空杯子，3号杯装着冰块，都放在室温26℃左右的桌子上。
(1)隔几分钟后，观察到杯子中水位逐渐上升的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
(2)三天后，不能观察到杯子中水位下降的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
(3)如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，那么冰块融化最快的是（ ）。
A．5℃的房间 B．15℃的房间 C．30℃的房间
(4)冰块融化了一半，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（ ）。
A．0℃ B．大于℃ C．低于0℃
(5)为了减慢冰块融化的速度，我们可以（ ）。
A．摇晃冰块 B．对冰块吹气 C．用毛巾包住冰块
(6)小科在做这个实验时发现 号杯外壁有水珠，这些水珠此时的状态为 [填“固态”“液态”或“气态”]，它们来自 [填“杯内”或“杯外”]。
(7)小科想用温度计测量1号杯中水的具体温度，温度计测得温度如图所示，1号杯中的水温为 ℃。
5．水受热以后
(1)冰融化前，温度 。
(2)冰融化时的温度是 。
(3)冰融化的过程中，温度 。
(4)当所有的冰融化成水后，持续加热，温度又会（ ）。
A．持续下降 B．持续上升 C．保持不变 D．0℃ E．100℃
(5)水沸腾前，温度 。
(6)水沸腾时的温度是 。
(7)水沸腾后，停止加热前，温度（ ）。
A．持续下降 B．持续上升 C．保持不变 D．0℃ E．100℃
6．小科学习了《月球》后，为进一步了解月球有关知识进行了一系列的研究
(1)小科通过实验来模拟环形山的形成，实验步骤如下：
a．在一个盘子里铺上约3厘米厚的沙。
b．从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
c．再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
根据模拟实验，选择正确的选项。
①盘子里的细沙模拟的是 。
②石子模拟的是 。
③被石子撞击形成的大小不同的沙坑模拟的是 。
A．流星 B．环形山 C．月球表面
(2)下面是小科在一月内连续拍摄的月相图片。
请你按照时间的先后顺序，将图片排序： 。
(3)小科在读古诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”时，觉得“圆缺”就是指月相变化。下列说法正确的是（ ）。
A．月球本身发生了圆缺变化
B．月球能自己发光，有时亮面多，有时亮面少
C．每个月的不同日期，在地球上看到的月球被太阳照亮部分的大小不同
7．关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
(1)在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（ ）。
A．月球 B．月球表面 C．大小不同的环形山
(2)制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（ ）。
A．用大小不同的球从相同高度向下扔
B．在不同的高度用大小相同的球向下扔
C．必须朝同一个方向扔球
(3)观察到的现象，描述不正确的是（ ）。
A．有的坑大，有的坑小
B．有的坑深，有的坑浅
C．不会出现坑
(4)模拟制造的环形山，由此可知，月球环形山形成的原因是什么？
8．某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12：00最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间（次数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)该小组是在一天中的9：30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在（ ）结束测量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的数据表可知，从第1次测量到第6次测量这段时间里影子长度的变化规律是随着时间的推移，影子的长度逐渐（ ）。
A．变长 B．变短 C．先变长后变短
9．俊希想研究“剪开蚕茧后，蚕蛹还能活吗？”这一问题。研究过程如下。
(1)如图所示，俊希把一只蚕茧剪开一个口子。在剪蚕茧的时候要注意不要伤到 。
(2)俊希先观察一会儿，发现蚕蛹一动也不动，他用手轻轻碰一碰蚕蛹，发现蚕蛹 [填“有”或“没有”]反应。
(3)俊希把蚕蛹放进盒子里，一段时间后蚕蛹（ ）。
A．会饿死
B．会冻死
C．会变成蚕蛾
(4)通过研究，俊希发现，剪开蚕茧后，蚕蛹 [填“能”或“不能”]活。这说明蚕茧的主要作用是 。
10．过了一段时间后，凤仙花开花了，思思和小维想模仿自然界中的蜜蜂给凤仙花人工授粉，请你帮助他们完成实验。
(1)思思观察到一朵完整的凤仙花有花萼、花冠、雌蕊、雄蕊，她认为凤仙花是（ ）。
A．完全花 B．不完全花 C．无法确定
(2)小维观察到凤仙花的( )里有花粉，用棉签轻触这一部分，把棉签上的花粉涂在( )的柱头上。
A雄蕊 B．花萼 C．雌蕊 D．花冠
(3)植物有多种方式来传播花粉，请你写出另外两种方式： 、 。
11．探究种子的萌发情况。
提出问题：把蚕豆种子按不同的方向摆放，根都会向同样的方向生长吗？
实验步骤：①选几颗蚕豆种子在水中浸泡几小时。
②将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放的，有横放的。
③将纱布弄湿后贴在瓶壁。
④把瓶子放在温暖的地方，几天后，观察种子的萌发情况。
⑤取一玻璃瓶，向瓶内倒水，使水面距瓶底大约1厘米。
(1)以上是被打乱的实验步骤，正确的排序是（ ）。
A．①⑤③②④ B．①③⑤④② C．⑤①②③④
(2)将蚕豆种子浸泡几小时，是为了（ ）。
A．加快种子发芽的速度 B．让其吸取水中的营养 C．容易剥皮
(3)实验现象：种子在萌发时，先长出 ( )，向( )生长，然后长出( )，向( )生长。
(4)实验结论：无论种子按什么方向摆放，根都是向( )生长的。
12．欢欢为探究种子的萌发情况，做了如下实验：
（1）选三颗蚕豆种子放在水中浸泡几个小时，这样可使发芽的速度 ；
（2）向瓶内倒水，使水位达到1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁；
（3）将种子摆放在纱布和瓶壁之间。如上图，蚕豆a为 放，蚕豆b为 放，蚕豆c为 放。之后把瓶子放在温暖的地方；
（4）几天以后观察发现：种子在萌发时，根向 生长，芽向 生长。种子的 会发育成植物的根， 会发育成植物的茎、叶。
13．在研究“蚯蚓的选择”时，小旭采用以下实验装置：将长方形纸盒里面涂黑，并铺一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板。
(1)纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板，这样做纸盒里就形成了明亮和阴暗两种不同的环境。这个实验装置研究的问题是 。
(2)待选择的蚯蚓放在（ ）比较好。
A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中间
(3)给蚯蚓选择的时间以（ ）比较合适。
A．1分钟
B．5分钟或更长
C．只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了
(4)通过小旭多组、多次实验，可以发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板的一端，这说明：蚯蚓喜欢生活在 的环境中。
(5)实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为（ ）。
A．所有动物都需要湿润的环境
B．动物生活需要一定的环境
C．动物能够改变环境
14．下面是三位同学研究“莴笋叶是否可以喂蚕宝宝”的实验设计。
（1）木木的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。
（2）晓晓的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③将两个饲养盒放在相同的地方。
（3）月月的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。
请回答下列问题：
实验设计合理的是 ，实验设计不合理的是 ，不合理的原因是 。
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第8页，共8页
第7页，共8页
《苏教版四年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1． 对比 玻璃片的温度 烧杯内 加热过的玻璃片上没有小水珠，常温下的玻璃片上有小水珠 水蒸气遇冷会变成小水珠 凝结
2．(1)外
(2)沸腾
(3)98
(4) 液泡 底 侧壁
(5)7
(6) 6 保持不变
3．(1)B
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
4．(1)C
(2)B
(3)C
(4)A
(5)C
(6) 3 液态 杯外
(7)26
5．(1)上升
(2)0℃
(3)保持不变
(4)B
(5)上升
(6)100℃
(7)C
6．(1) C A B
(2)ebcda
(3)C
7．(1)B
(2)C
(3)C
(4)月球上的环形山主要是陨石撞击形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和到月球的距离有关
8．(1)A
(2)B
(3)B
9．(1)蚕蛹
(2)有
(3)C
(4) 能 保护蚕蛹
10．(1)A
(2) A C
(3) 风媒传粉 虫媒传粉
11．(1)A
(2)A
(3) 根 下 茎和叶 上
(4)下
12． 加快 正 倒 横 下 上 胚根 胚芽
13．(1)蚯蚓生存环境对光照的要求
(2)C
(3)B
(4)黑暗
(5)B
14． 晓晓 木木和月月 木木的实验设计存在样本量过小和环境变量不同的问题；月月的实验设计在后续步骤中改变了变量，使得实验无法准确评估莴笋叶对蚕宝宝的影响。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页
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苏教版四年级下册科学期末专题训练：实验题
1．实验：水蒸气在什么条件下才会变成小水珠呢
猜想：
实验方法：
a) 向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。
b) 用酒精灯给其中一场玻璃片加热。
c) 把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时分别盖在两只烧杯上。观察思考：
①这是 实验。两个实验中不同的条件是 。
②实验中存在大量水蒸气的地方是 。
③看到的现象是 。
④由此我们得出的结论是 。
⑤水蒸气变成水的这个过程叫做 。
2．图甲所示，是研究水沸腾时温度变化特点的装置图。
(1)实验时，用酒精灯的 焰给烧杯加热。
(2)实验时，依据观察到水的内部产生大量的气泡，判断水开始 。
(3)图乙是实验第4分钟时温度计显示的数，将其读数记录到表中。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 99 100 96 100
(4)在测量液体的温度时，温度计下端的 要完全浸没在液体中，不能碰到容器的 和 。
(5)从记录数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误。
(6)从实验可得出，加热了 分钟水开始沸腾；水沸腾过程中需要吸热，但温度 。
3．在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。记录如下：仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下问题。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/C 12 5 2 0 0 0 0 0
变化 没结冰 没结冰 没结冰 没结冰 结冰中 结冰中 结冰中 结冰中
(1)试管中清水温度下降速度是（ ）的。
A．均匀 B．先快后慢 C．先慢后快
(2)水在0摄氏度开始结冰，结冰的原因是水（ ）。
A．受热 B．遇冷 C．先热后冷
(3)冰和水是同一种物质吗？（ ）
A．是 B．不是
(4)用温度计测量水温时，温度计（ ）接触试管壁。
A．能 B．不能 C．都可以
(5)水结冰后，体积（ ）。
A．增大 B．减小 C．不变
4．小科准备了三个大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水，2号杯是空杯子，3号杯装着冰块，都放在室温26℃左右的桌子上。
(1)隔几分钟后，观察到杯子中水位逐渐上升的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
(2)三天后，不能观察到杯子中水位下降的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
(3)如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，那么冰块融化最快的是（ ）。
A．5℃的房间 B．15℃的房间 C．30℃的房间
(4)冰块融化了一半，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（ ）。
A．0℃ B．大于℃ C．低于0℃
(5)为了减慢冰块融化的速度，我们可以（ ）。
A．摇晃冰块 B．对冰块吹气 C．用毛巾包住冰块
(6)小科在做这个实验时发现 号杯外壁有水珠，这些水珠此时的状态为 [填“固态”“液态”或“气态”]，它们来自 [填“杯内”或“杯外”]。
(7)小科想用温度计测量1号杯中水的具体温度，温度计测得温度如图所示，1号杯中的水温为 ℃。
5．水受热以后
(1)冰融化前，温度 。
(2)冰融化时的温度是 。
(3)冰融化的过程中，温度 。
(4)当所有的冰融化成水后，持续加热，温度又会（ ）。
A．持续下降 B．持续上升 C．保持不变 D．0℃ E．100℃
(5)水沸腾前，温度 。
(6)水沸腾时的温度是 。
(7)水沸腾后，停止加热前，温度（ ）。
A．持续下降 B．持续上升 C．保持不变 D．0℃ E．100℃
6．小科学习了《月球》后，为进一步了解月球有关知识进行了一系列的研究
(1)小科通过实验来模拟环形山的形成，实验步骤如下：
a．在一个盘子里铺上约3厘米厚的沙。
b．从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
c．再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
根据模拟实验，选择正确的选项。
①盘子里的细沙模拟的是 。
②石子模拟的是 。
③被石子撞击形成的大小不同的沙坑模拟的是 。
A．流星 B．环形山 C．月球表面
(2)下面是小科在一月内连续拍摄的月相图片。
请你按照时间的先后顺序，将图片排序： 。
(3)小科在读古诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”时，觉得“圆缺”就是指月相变化。下列说法正确的是（ ）。
A．月球本身发生了圆缺变化
B．月球能自己发光，有时亮面多，有时亮面少
C．每个月的不同日期，在地球上看到的月球被太阳照亮部分的大小不同
7．关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
(1)在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（ ）。
A．月球 B．月球表面 C．大小不同的环形山
(2)制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（ ）。
A．用大小不同的球从相同高度向下扔
B．在不同的高度用大小相同的球向下扔
C．必须朝同一个方向扔球
(3)观察到的现象，描述不正确的是（ ）。
A．有的坑大，有的坑小
B．有的坑深，有的坑浅
C．不会出现坑
(4)模拟制造的环形山，由此可知，月球环形山形成的原因是什么？
8．某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12：00最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间（次数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)该小组是在一天中的9：30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在（ ）结束测量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的数据表可知，从第1次测量到第6次测量这段时间里影子长度的变化规律是随着时间的推移，影子的长度逐渐（ ）。
A．变长 B．变短 C．先变长后变短
9．俊希想研究“剪开蚕茧后，蚕蛹还能活吗？”这一问题。研究过程如下。
(1)如图所示，俊希把一只蚕茧剪开一个口子。在剪蚕茧的时候要注意不要伤到 。
(2)俊希先观察一会儿，发现蚕蛹一动也不动，他用手轻轻碰一碰蚕蛹，发现蚕蛹 [填“有”或“没有”]反应。
(3)俊希把蚕蛹放进盒子里，一段时间后蚕蛹（ ）。
A．会饿死
B．会冻死
C．会变成蚕蛾
(4)通过研究，俊希发现，剪开蚕茧后，蚕蛹 [填“能”或“不能”]活。这说明蚕茧的主要作用是 。
10．过了一段时间后，凤仙花开花了，思思和小维想模仿自然界中的蜜蜂给凤仙花人工授粉，请你帮助他们完成实验。
(1)思思观察到一朵完整的凤仙花有花萼、花冠、雌蕊、雄蕊，她认为凤仙花是（ ）。
A．完全花 B．不完全花 C．无法确定
(2)小维观察到凤仙花的( )里有花粉，用棉签轻触这一部分，把棉签上的花粉涂在( )的柱头上。
A雄蕊 B．花萼 C．雌蕊 D．花冠
(3)植物有多种方式来传播花粉，请你写出另外两种方式： 、 。
11．探究种子的萌发情况。
提出问题：把蚕豆种子按不同的方向摆放，根都会向同样的方向生长吗？
实验步骤：①选几颗蚕豆种子在水中浸泡几小时。
②将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放的，有横放的。
③将纱布弄湿后贴在瓶壁。
④把瓶子放在温暖的地方，几天后，观察种子的萌发情况。
⑤取一玻璃瓶，向瓶内倒水，使水面距瓶底大约1厘米。
(1)以上是被打乱的实验步骤，正确的排序是（ ）。
A．①⑤③②④ B．①③⑤④② C．⑤①②③④
(2)将蚕豆种子浸泡几小时，是为了（ ）。
A．加快种子发芽的速度 B．让其吸取水中的营养 C．容易剥皮
(3)实验现象：种子在萌发时，先长出 ( )，向( )生长，然后长出( )，向( )生长。
(4)实验结论：无论种子按什么方向摆放，根都是向( )生长的。
12．欢欢为探究种子的萌发情况，做了如下实验：
（1）选三颗蚕豆种子放在水中浸泡几个小时，这样可使发芽的速度 ；
（2）向瓶内倒水，使水位达到1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁；
（3）将种子摆放在纱布和瓶壁之间。如上图，蚕豆a为 放，蚕豆b为 放，蚕豆c为 放。之后把瓶子放在温暖的地方；
（4）几天以后观察发现：种子在萌发时，根向 生长，芽向 生长。种子的 会发育成植物的根， 会发育成植物的茎、叶。
13．在研究“蚯蚓的选择”时，小旭采用以下实验装置：将长方形纸盒里面涂黑，并铺一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板。
(1)纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板，这样做纸盒里就形成了明亮和阴暗两种不同的环境。这个实验装置研究的问题是 。
(2)待选择的蚯蚓放在（ ）比较好。
A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中间
(3)给蚯蚓选择的时间以（ ）比较合适。
A．1分钟
B．5分钟或更长
C．只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了
(4)通过小旭多组、多次实验，可以发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板的一端，这说明：蚯蚓喜欢生活在 的环境中。
(5)实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为（ ）。
A．所有动物都需要湿润的环境
B．动物生活需要一定的环境
C．动物能够改变环境
14．下面是三位同学研究“莴笋叶是否可以喂蚕宝宝”的实验设计。
（1）木木的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。
（2）晓晓的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③将两个饲养盒放在相同的地方。
（3）月月的实验设计：
①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；
③10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。
请回答下列问题：
实验设计合理的是 ，实验设计不合理的是 ，不合理的原因是 。
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《苏教版四年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1． 对比 玻璃片的温度 烧杯内 加热过的玻璃片上没有小水珠，常温下的玻璃片上有小水珠 水蒸气遇冷会变成小水珠 凝结
2．(1)外
(2)沸腾
(3)98
(4) 液泡 底 侧壁
(5)7
(6) 6 保持不变
3．(1)B
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
4．(1)C
(2)B
(3)C
(4)A
(5)C
(6) 3 液态 杯外
(7)26
5．(1)上升
(2)0℃
(3)保持不变
(4)B
(5)上升
(6)100℃
(7)C
6．(1) C A B
(2)ebcda
(3)C
7．(1)B
(2)C
(3)C
(4)月球上的环形山主要是陨石撞击形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和到月球的距离有关
8．(1)A
(2)B
(3)B
9．(1)蚕蛹
(2)有
(3)C
(4) 能 保护蚕蛹
10．(1)A
(2) A C
(3) 风媒传粉 虫媒传粉
11．(1)A
(2)A
(3) 根 下 茎和叶 上
(4)下
12． 加快 正 倒 横 下 上 胚根 胚芽
13．(1)蚯蚓生存环境对光照的要求
(2)C
(3)B
(4)黑暗
(5)B
14． 晓晓 木木和月月 木木的实验设计存在样本量过小和环境变量不同的问题；月月的实验设计在后续步骤中改变了变量，使得实验无法准确评估莴笋叶对蚕宝宝的影响。
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