有多少个字 教案2

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《有多少个字》教案
教学内容：
教材第30～31页。
教学目标：
1、通过口算、估算、笔算方法进行回顾和整理，进一步巩固所学的知识，提高计算的熟练程度，培养学生总结归纳的能力。21教育网
2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
教学过程：
一、教学教科书第30页。
1、出示祖冲之的故事，让学生读一读故事内容，再请学生说一说这一篇故事主要告诉我们什么道理？
提问：这篇文章大约有多少字？你想用什么办法解决？（以四人为一小组讨论）
汇报：
（1）一个字一个字地数，就能数出这篇文章一共有多少个字，但如果文章长的话，就不太适用。
（2）先数每行有多少个字，一共有几行，就可以。
（3）右栏大约有50个字，左栏……
教师：两种方法第二和第三种比较适用，现在我们就采用第二和第三种方法，算一算文章大约有多少个字？
2、学生动手操作：
（1）每行最多有10个字，但有许多行的字数都比10少，估算每行大约9个字左右，本篇文章共有17行……21世纪教育网版权所有
提问：怎样口算？
（2）右栏大约有50个字，左栏是它的两倍。所以这篇文章大约有50+50+50=150个字。
二、完成教科书第32页练习二的第1题。
学生口算后教师讲评。
提问：整十整百数乘数十数应该怎样算呢？
三、完成教科书第31页练一练的第1题。
学生独立完成后，教师讲评。
四、解决问题。
完成教科书P31练一练的第2、3、4题。
通过题目的已知条件和问题，让学生自己独立分析，列式解答，对于学生的列式，要提问：为什么这样列式？
五、课堂小结。
这节课你们学到了什么？
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