看一看（一） 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《看一看（一）》教案
教学目标
通过三视图来培养学生的观察、操作和空间想象能力。
教学重点
培养观察能力，发挥想象空间的能力。
教学难点
培养学生的空间想象能力。
教学用具
课件、小正方体、小黑板、幻灯片。
教学过程
一、复习导入
在上学期，我们已经学习了观察由2~3个小正方体拼搭成的立体，今天我们进一步学习观察多个小正方体拼搭成的立体。（板书立体）21cnjy.com
二、新授
1、出示例题
出示立体图。
这三个立体都是由4个小正方体搭成的，请大家跟着我一起搭出第一个立体。（教师同步操作）
（横着放3个小正方体，在你左边的小正方体前面放一个小正方体）你们搭的立体和老师的一样吗？
你会从所搭立体的正面、侧面、上面来观察吗？（开始）
（同样摆出后两个立体，观察立体）
2、刚才我们从正面、侧面、上面分别观察了三个立体的形状，你们发现没有，从正面看这三个立体，形状相同吗？（电脑展示三个立体，从正面看，三个立体的都是由3个横摆的小正方形拼成）21世纪教育网版权所有
从侧面和上面看呢？（侧面看，三个立体的形状也是相同的，从上面看是不相同的。）
谁能来描述一下你从侧面看到的形状？（两个小正方形横摆。）
这三个立体从上面看，形状是不相同的，我们一齐来看一看他们的形状。（电脑展示。）
（比较立体俯视图的异同。）
3、通过刚才的观察我们发现，由4个大小相同的正方体拼成的立体，分别从它们的正面、侧面、上面去观察，观察大屏幕上三个立体的三视图，得到的图形可能是相同的，可能是不同的。21·cn·jy·com
4、假如我用四个小正方体拼搭成一个立体，从正面、侧面看的形状还是和刚才一样，但是从上面看的形状不一样，还可以怎么搭呢？（同桌合作操作，四人小组交流，集体汇报讨论，大屏幕展示）www.21-cn-jy.com
三、巩固
1、搭四个同样大小的正方体。下面的图形分别是哪一面看到的？你能连一连吗？
（1）教师用模型摆放出立体，学生跟着老师的叙述摆放。
（2）请同学们从立体的正面、侧面、上面观察立体，并且同桌相互说说所看见的形状。
（3）交流。大屏幕展示，连线。
（4）如果搭成右边的样子，从正面看，和刚才看到的样子相同吗？从侧面和上面看呢？（讨论，连线。）
2、完成教科书14页上的2~4题。
四、全堂总结。
通过我们这堂课的学习，进一步观察了由4个小正方体搭成的立体，认识了这些立体图形正面、侧面、上面的形状。我们还发现，这些由4个小正方体搭成的立体，分别从它们的正面、侧面、上面去观察，得到的图形可能是相同的，可能是不同的。希望同学课后能自己动手搭一搭，观察观察，发现其中的规律。21教育网
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网