买文具 教案

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《买文具》教案
【教学目标】
1、通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。21世纪教育网版权所有
2、结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘除后加减”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。21cnjy.com
【教学重点】
1、进一步的理解先乘除后加减。
2、所学知识解决生活中的实际问题。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
一、创设情境，出示课件
老师：同学们，这刚开学，你们一定有很多东西要买吧，那你们到商店是怎么买文具的呢？或者书本的呢？
学生：需要什么就买什么的啊。
老师：嗯，很好。那我们今天就来帮助笑笑和小明算一算，笑笑需要付多少钱来买一本作文本和一本英文本。（看PPT的例图）21·cn·jy·com
学生：好。
老师：你们可以分组讨论一下。
学生1：我是这样算的18÷3＝6
6＋4＝10（元）
学生2：我是这样算的18÷3＋4
＝6＋4
＝10（元）
老师：嗯，你们算的都是对的，今天我们就用同学2的列式方法来计算。
学生：好。
老师：下面我们再来看一题。买两个羽毛球和6根跳绳，共要多少钱？
学生：是这么算的36×2＋13×6
＝72＋78
＝150(元)
老师：嗯，回答正确，就是这样算的。下次你们到文具店买东西的时候一定也要这么算一算，看找回的钱是不是对的。21教育网
学生：好。
二、探索交流，构建新知
1、根据问题列出算式
2、关于脱式计算及运算顺序的提出，教师可以采用下面的方法。
和学生一起探讨，是学生更好的理解先算乘除，再算加减的算法的意义。
16×2＋13
62÷2－13
＝32＋13
＝31－13
＝45
＝18
得出结果后，再举例，使同学们更好的理解混合运算的步骤。
知识，再遇到这样的算式时，就按这个顺序来计算了。
三、自我参与，拓展练习
说一说运算顺序，再计算。
78－15×4
＝78－60
＝18
四、练习巩固
完成“练一练”的1~2题。
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