时间表 教案

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《时间表》教案
教学目标
1、根据时间来制定自己的时间表。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
3、联系具体实例，让学生经历合作探究的过程。
4、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识。
教学重点
1、使学生学会制定自己的时间表，让时间更好的被利用。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学难点
1、如何让制定适合学生自己的时间表。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学设计
一、创设情境对话，提出问题。（展示PPT）
老师：孩子们，你们看这上面，北京的小兰和乌鲁木齐的古丽的时间作息表差别大不大？大家一起来说说。
学生：大，但是为什么会差别那么大呢？
老师：那是因为他们不在一个时区，你们现在学不到，等到了初中就会学习了，到时候再好好探究，不过，课下你也可以查资料哦。今天呢，我们就要根据自己的时间来制定适合自己的时间表，让时间更好的被利用，好不好？21世纪教育网版权所有
学生：好！
二、合作探究解决问题
1、和学生一起，把PPT展示的班级小兰的时间表补充完整。
2、补充练习。
明明今天下午已经安排好要做5件事情，先写30分钟作业，再听20分钟音乐、再帮妈妈烧稀饭大概用35分钟，接着用15分钟整理房间，最后和亮亮去踢40分钟的球。他最少要用多长时间能做完这些事情呢？21教育网
和学生一起讨论，怎么做才会使时间利用的最充分。
三、实践练习拓展延伸
1、独立完成第73页的第1题，然后分别交流自己的结果是怎样想出来的。
2、预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费多少水。并进行相关的计算，然后交流实验后的想法。
（1）往一个纸杯中注入20g水；
（2）用细铁丝在纸杯底部扎一个小孔；
（3）让水漏进盒内，并开始计时。
四、课堂总结。
在这堂课中，你有什么收获？
五、作业。
73页“练一练”的第2题。
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