小熊购物 教案

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《小熊购物》教案
【教学目标】
1、通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。21教育网
2、结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘除后加减”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。www.21-cn-jy.com
【教学重点】
1、进一步的理解先乘除后加减。
2、所学知识解决生活中的实际问题。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
创设情境，出示课件。
师：食品超市刚刚开业，瞧，小熊正在购物，我们看看他要买什么呀！
二、获取信息，提出问题。
师：观察图片，从图中你知道了什么？
生：我知道了这个超市有饼干、面包、饮料、花生和糖果。
生：我还知识了这些食品的价格分别是……
师：你想买什么？你能算出一共要付多少钱吗？是怎么算的？
（学生相互说一说，再指名说一说。）
师：呀！小熊遇到问题了，你们愿意帮助他们解决吗？
出示问题：买4个面包和1瓶饮料，该付多少钱？有20元，买3包饼干应找回多少钱？
二、探索交流，构建新知
1、根据问题列出算式。
2、关于脱式计算及运算顺序的提出，教师可以采用下面的方法：
师：算式3×4＋6，你们是怎么算的？
师：你们都能很快地算出结果，真好！老师也来算一算，3×4得12，然后加6，可我忘了用谁加4了，怎么办呢？21cnjy.com
生：最好是先把12记下来，这样就不会忘记了。
师：记在哪里更好？
生：就记在3×4的下面吧。
教师板书脱式计算过程：
3×4＋6
＝12＋6
＝18(元)
师：这就是脱式计算。
3、通过学生独立进行脱式计算6＋3×4，教师讲授“先乘后加”的观念。
（学生先独立在本子上计算，教师巡视，个别指导；然后相互交流一下，有什么不同；接着，全班交流。）
同学们真是爱动脑筋！在你们的合作下，这个问题终于解决了，老师为你们高兴！
“先乘后加”这个新知识，都是老师告诉学生的。从学生的回答能看出，有的家长已经提前告诉学生，这样的算式就应该先算乘法，后算加法。这样很简单，也很省时。学生接受了这个新知识，再遇到这样的算式时，就按这个顺序来计算了。21世纪教育网版权所有
三、自我参与，拓展练习
师：同学们帮助小熊解决了问题，你们真棒！现在也给你一个机会，可以任选超市中的两种食品，每种可以是一个，也可多个，但总钱数不能超过20元。将你的解决方法列成一个算式，并在本子上进行计算。21·cn·jy·com
四、练习巩固。
完成“练一练”的1~2题。
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