13.2 《宇宙的边疆》课件(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 13.2 《宇宙的边疆》课件(共38张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-29 13:58:00 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
卡尔 萨根
宇宙的边疆
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡
尔 ·萨根的作品《宇宙》。 《宇宙》被翻译成10多种语言， 在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配 套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅 销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——
在80多个国家发行了500多万册。
学习目标
1、了解解说词特点，巩固说明文的阅读方法；
2、把握说明对象，理清写作思路；
3、掌握说明方法，品味说明文语言特点；
4、强化科学意识，培养科学精神；
5、进一步认识宇宙，增强宇宙意识；
6、激发献身宇宙科学造福人类的勇气和斗志。
1.明确字音
晕 眩(xuan) 踝 节(huái) 脚趾 (zhǐ)
夙望(sù) 广袤(mào) 甲烷(wán)
氦气(hài) 奄奄一息 (yǎn) 璀璨夺目(cuǐcàn)
2.解释词语
①微不足道：非常渺小，不值得一提。
②川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
③人才济济：形容有才能的人非常多。
④好大喜功：指不管条件是否许可， 一心想做大事，立大功(多含 贬义)。
⑤奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。
了解文体
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
(1)明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不 能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容， 也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成 来介绍，不能随意生发其他问题。
(2)顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。
(3)扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的 扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对 光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像 (情理扩展)。
(4)整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独 立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各 有侧重，各有中心。
一. (1-6段):解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。
二. (7-11段):解说星系的组成。
三. (12-14段):解说恒星的性质、数量等内容。
四. (15-16段):解说彗星、太阳系的构成和热量来源。
五. (17-18段):回归到人类的家园，赞美地球和人类。
整体感知
理清思路
本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性， 随着摄影镜头由大尺度空间到 小尺度空间，缓缓推进。就我 们的阅读来说，课文已经脱离 了电视视觉画面，独立成篇，
从说明顺序上看，采取的是什 么顺序
理清思路 由远到近
找出表明作者探索行踪的语句，理清说明顺序
第7段：从一个星系际的优越地位上；我们所见到的星云 离地球80亿光年。
第10段：这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“木星系群”;我们现在离地球200万光年。
第11段：现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银 河中心。
第15段：我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光 年的地方。
第16段：我们现在来到我们星系的行星上。
第17段：我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
第7段：从一个星系际的优越地位上；我们所见到的星云 离地球80亿光年。
第10段：这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“木星系群”;我们现在离地球200万光年。
第11段：现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银 河中心。
第15段：我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光 年的地方。
第16段：我们现在来到我们星系的行星上。
第17段：我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
由整体到局部
理清思路
宇宙 星系 恒星 太阳系 地球
由远到近，空间顺序
为什么采用这样的顺序
这样的说明顺序，好处在于：
(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外， 将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直 观地介绍。
(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后， 再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读 者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类 的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬 仰和掌握自己的命运的热情。
①为了突出说明宇宙的特点——任何人在
宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样 可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说 明的内容。
便读餐绍宇定的理，晏寝弈读筋
按 生 丘 业 主
作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用
研读文本
思考：为什么作者从 宇宙星系开始写起 从地球出发，经过太 阳系，最终到达“宇宙 星系”不是更好吗
研读文本
人们认知的方式
当你来到一个陌生的城市时，你会先看整体的地图还是 通过实际的道路去慢慢寻找 (整体感知VS 局部感知 )
研读文本
思考：为什么作者从宇宙星
系开始写起 从地球出发，
经过太阳系，最终到达“宇
宙星系”不是更好吗
这种从整体到局部的描写顺序，可以 让我们跳出宇宙之外，将宇宙作为纯 客观的说明对象来了解，更清晰直观 地介绍宇宙的空间概况。层次分明， 更符合读者的思维习惯。
研读文本
宇宙的边疆在哪里 从文中找出相应的语句
第2段：人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
第4段：地球的表面是宇宙汪洋之滨；我们已经开始向 大海涉足。
第6段：唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中。
第7段：我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地
球80亿光年，处在已知宇宙的中心。
第8段：大自然在宇宙的汪洋里创造永恒的产物。
研读文本
课文题目是“宇宙的边疆”,请问宇
宙究竟有没有边疆 有没有中心
1.有，宇宙的边界之外是虚无。
2.没有，宇宙是不断扩张的；人 们每探索一步，边疆就扩大一步。
研读文本
说明方法 例子
作用
列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。 每个星系平均由1000亿个恒星 组成
①使人们对事物的大小、数量有 一个清晰的了解
作比较 一束光每秒钟传播18.6万英 ②里，约30万千米，也就是7倍 于地球的周长
把光在每秒内通过的距离和地球周 长做比较，使我们对光的速度有了 具体可感的认识
打比方 我们心情激动，感叹不已，如 同回忆起许久以前的一次悬崖 失足那样令人晕眩战栗
化抽象为形象，让人如同亲身感 ③ 受到了探索宇宙奥秘时的心情
举例子 ④例如，在那里有红色行 星——火星
说明在气体行星及其冰冻卫星的内 侧就是充满岩石的温暖的内太阳系， 让人信服
文中主要运用了哪些说明方法 请结合具体内容分析其作用。完成下面的表格。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
示例1:(第1段)宇宙现在是 这样，过去是这样，将来也永 远是这样。 开头连用三个“这样”突出宇 宙的永恒
示例2:(第1段)只要一想起 宇宙，我们就难以平静……我 们知道，我们在探索宇宙最深 的奥秘。 表达探索宇宙时的激动心情
围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观 点和情感，根据提示填表。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)从宏观来看，人类所 关心的大多数问题都可以说是 无关紧要的，甚至是微不足道 的。 我们在这个宇宙中只不过是晨 空中飞扬的一粒尘埃。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和 情感
主旨
(第2段)从宏观来看，人类所关 心的大多数问题都可以说是无关 紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空 中飞扬的一粒尘埃。 表达了对崇高、广袤 宇宙的深深敬畏。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)我们人类朝气蓬勃、 勇敢好学、前途无量。几千年 来，我们对宇宙及我们在宇宙 中所处的地位作出了最惊人的 和出乎意料的发现。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)我们人类朝气蓬勃、 勇敢好学、前途无量。几千年 来，我们对宇宙及我们在宇宙 中所处的地位作出了最惊人的 和出乎意料的发现。 表达了对人类探索宇 宙奥秘、掌握自己未 来命运的肯定和热切 期盼。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第4段)海水才刚刚没及我 们的脚趾，充其量也只不过溅 湿我们的踝节。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第4段)海水才刚刚没及我 们的脚趾，充其量也只不过溅 湿我们的踝节。 表达了对崇高、广袤 宇宙的深深敬畏。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第17段)地球是我们的家， 我们的母亲。人类是在这里诞 生和成长的，是在这里成熟起 来的。正是在这个星球上，我 们激发了探索宇宙的热情；也 正是在这里，我们正在痛苦和 不安之中掌握我们自己的命运。
研读文本
才
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第17段)地球是我们的家， 我们的母亲。人类是在这里诞 生和成长的，是在这里成熟起 来的。正是在这个星球上，我 们激发了探索宇宙的热情；也 正是在这里，我们正在痛苦和 不安之中掌握我们自己的命运。 表达了对地球的珍视， 对地球对于人类意义 的思考。
研读文本
才
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第18段)我们这个世界 人才济济，人们勤学好问。 我们的时代以知识为荣。 我们是很幸运的。人类是 宇宙的产物，现在暂时居 住在叫做“地球”的星球 上。人类返回家园的长途 旅行已经开始。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第18段)我们这个世界 人才济济，人们勤学好问 我们的时代以知识为荣。 我们是很幸运的。人类是 宇宙的产物，现在暂时居 住在叫做“地球”的星球 上。人类返回家园的长途 旅行已经开始。 对宇宙的探索、对存在意义 的追寻，是人类拥有智慧而 必须承担的责任，传递了作 者对人类未来的想象和无尽 思索。
研读文本
议论 、 抒情句 作者表达的 观点和情感
主旨
文章表达了人类对宇宙的敬 仰，探索宇宙的热情，以及
“掌握我们自己的命运”的情 怀，传达了对宇宙探索和人类 未来的思考。
研读文本
1.卡尔 ·萨根拍摄这部 科教片的目的和意义。
介绍宇宙的知识，激发大众对宇宙的 探索热情，还从宇宙观的高度审视人 类社会，引导大众认识宇宙和人类的 关系，思考人类的未来。
2.作为著名的天文学家 和科普作家的卡尔 ·萨 根，身上有怎样的精神 品质值得我们学习。
谦逊亲和的人格魅力和求
真求实的科学精神。
研读文本
探 究
《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》这两篇文章分别属于学术著作和 科普作品，在表达方式和语言风格上有什么不同 请结合原文进行简要 分 析 。
①表达方式方面。
《自然选择的证明》以举例论证(举例说明)为主。作为学术著作，内容 学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例子阐述观点。
如“拿鸟类来说， ……”“例如：为什么南美洲热带和温带的鸫
类，……”。
《宇宙的边疆》运用了大量的议论与抒情。本文作为科普文章，为了让 观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，运用了议论和抒情。 如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的 机会只有1033分之一(1033,在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样 的机会是令人羡慕的′。可见天体是多么宝贵”等。
卡尔 萨根
宇宙的边疆
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡
尔 ·萨根的作品《宇宙》。 《宇宙》被翻译成10多种语言， 在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配 套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅 销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——
在80多个国家发行了500多万册。
学习目标
1、了解解说词特点，巩固说明文的阅读方法；
2、把握说明对象，理清写作思路；
3、掌握说明方法，品味说明文语言特点；
4、强化科学意识，培养科学精神；
5、进一步认识宇宙，增强宇宙意识；
6、激发献身宇宙科学造福人类的勇气和斗志。
1.明确字音
晕 眩(xuan) 踝 节(huái) 脚趾 (zhǐ)
夙望(sù) 广袤(mào) 甲烷(wán)
氦气(hài) 奄奄一息 (yǎn) 璀璨夺目(cuǐcàn)
2.解释词语
①微不足道：非常渺小，不值得一提。
②川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
③人才济济：形容有才能的人非常多。
④好大喜功：指不管条件是否许可， 一心想做大事，立大功(多含 贬义)。
⑤奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。
了解文体
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
(1)明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不 能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容， 也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成 来介绍，不能随意生发其他问题。
(2)顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。
(3)扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的 扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对 光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像 (情理扩展)。
(4)整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独 立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各 有侧重，各有中心。
一. (1-6段):解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。
二. (7-11段):解说星系的组成。
三. (12-14段):解说恒星的性质、数量等内容。
四. (15-16段):解说彗星、太阳系的构成和热量来源。
五. (17-18段):回归到人类的家园，赞美地球和人类。
整体感知
理清思路
本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性， 随着摄影镜头由大尺度空间到 小尺度空间，缓缓推进。就我 们的阅读来说，课文已经脱离 了电视视觉画面，独立成篇，
从说明顺序上看，采取的是什 么顺序
理清思路 由远到近
找出表明作者探索行踪的语句，理清说明顺序
第7段：从一个星系际的优越地位上；我们所见到的星云 离地球80亿光年。
第10段：这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“木星系群”;我们现在离地球200万光年。
第11段：现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银 河中心。
第15段：我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光 年的地方。
第16段：我们现在来到我们星系的行星上。
第17段：我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
第7段：从一个星系际的优越地位上；我们所见到的星云 离地球80亿光年。
第10段：这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“木星系群”;我们现在离地球200万光年。
第11段：现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银 河中心。
第15段：我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光 年的地方。
第16段：我们现在来到我们星系的行星上。
第17段：我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
由整体到局部
理清思路
宇宙 星系 恒星 太阳系 地球
由远到近，空间顺序
为什么采用这样的顺序
这样的说明顺序，好处在于：
(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外， 将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直 观地介绍。
(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后， 再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读 者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类 的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬 仰和掌握自己的命运的热情。
①为了突出说明宇宙的特点——任何人在
宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样 可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说 明的内容。
便读餐绍宇定的理，晏寝弈读筋
按 生 丘 业 主
作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用
研读文本
思考：为什么作者从 宇宙星系开始写起 从地球出发，经过太 阳系，最终到达“宇宙 星系”不是更好吗
研读文本
人们认知的方式
当你来到一个陌生的城市时，你会先看整体的地图还是 通过实际的道路去慢慢寻找 (整体感知VS 局部感知 )
研读文本
思考：为什么作者从宇宙星
系开始写起 从地球出发，
经过太阳系，最终到达“宇
宙星系”不是更好吗
这种从整体到局部的描写顺序，可以 让我们跳出宇宙之外，将宇宙作为纯 客观的说明对象来了解，更清晰直观 地介绍宇宙的空间概况。层次分明， 更符合读者的思维习惯。
研读文本
宇宙的边疆在哪里 从文中找出相应的语句
第2段：人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
第4段：地球的表面是宇宙汪洋之滨；我们已经开始向 大海涉足。
第6段：唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中。
第7段：我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地
球80亿光年，处在已知宇宙的中心。
第8段：大自然在宇宙的汪洋里创造永恒的产物。
研读文本
课文题目是“宇宙的边疆”,请问宇
宙究竟有没有边疆 有没有中心
1.有，宇宙的边界之外是虚无。
2.没有，宇宙是不断扩张的；人 们每探索一步，边疆就扩大一步。
研读文本
说明方法 例子
作用
列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。 每个星系平均由1000亿个恒星 组成
①使人们对事物的大小、数量有 一个清晰的了解
作比较 一束光每秒钟传播18.6万英 ②里，约30万千米，也就是7倍 于地球的周长
把光在每秒内通过的距离和地球周 长做比较，使我们对光的速度有了 具体可感的认识
打比方 我们心情激动，感叹不已，如 同回忆起许久以前的一次悬崖 失足那样令人晕眩战栗
化抽象为形象，让人如同亲身感 ③ 受到了探索宇宙奥秘时的心情
举例子 ④例如，在那里有红色行 星——火星
说明在气体行星及其冰冻卫星的内 侧就是充满岩石的温暖的内太阳系， 让人信服
文中主要运用了哪些说明方法 请结合具体内容分析其作用。完成下面的表格。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
示例1:(第1段)宇宙现在是 这样，过去是这样，将来也永 远是这样。 开头连用三个“这样”突出宇 宙的永恒
示例2:(第1段)只要一想起 宇宙，我们就难以平静……我 们知道，我们在探索宇宙最深 的奥秘。 表达探索宇宙时的激动心情
围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观 点和情感，根据提示填表。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)从宏观来看，人类所 关心的大多数问题都可以说是 无关紧要的，甚至是微不足道 的。 我们在这个宇宙中只不过是晨 空中飞扬的一粒尘埃。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和 情感
主旨
(第2段)从宏观来看，人类所关 心的大多数问题都可以说是无关 紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空 中飞扬的一粒尘埃。 表达了对崇高、广袤 宇宙的深深敬畏。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)我们人类朝气蓬勃、 勇敢好学、前途无量。几千年 来，我们对宇宙及我们在宇宙 中所处的地位作出了最惊人的 和出乎意料的发现。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第2段)我们人类朝气蓬勃、 勇敢好学、前途无量。几千年 来，我们对宇宙及我们在宇宙 中所处的地位作出了最惊人的 和出乎意料的发现。 表达了对人类探索宇 宙奥秘、掌握自己未 来命运的肯定和热切 期盼。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第4段)海水才刚刚没及我 们的脚趾，充其量也只不过溅 湿我们的踝节。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第4段)海水才刚刚没及我 们的脚趾，充其量也只不过溅 湿我们的踝节。 表达了对崇高、广袤 宇宙的深深敬畏。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第17段)地球是我们的家， 我们的母亲。人类是在这里诞 生和成长的，是在这里成熟起 来的。正是在这个星球上，我 们激发了探索宇宙的热情；也 正是在这里，我们正在痛苦和 不安之中掌握我们自己的命运。
研读文本
才
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第17段)地球是我们的家， 我们的母亲。人类是在这里诞 生和成长的，是在这里成熟起 来的。正是在这个星球上，我 们激发了探索宇宙的热情；也 正是在这里，我们正在痛苦和 不安之中掌握我们自己的命运。 表达了对地球的珍视， 对地球对于人类意义 的思考。
研读文本
才
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第18段)我们这个世界 人才济济，人们勤学好问。 我们的时代以知识为荣。 我们是很幸运的。人类是 宇宙的产物，现在暂时居 住在叫做“地球”的星球 上。人类返回家园的长途 旅行已经开始。
研读文本
议论、抒情句 作者的观点和情感
主旨
(第18段)我们这个世界 人才济济，人们勤学好问 我们的时代以知识为荣。 我们是很幸运的。人类是 宇宙的产物，现在暂时居 住在叫做“地球”的星球 上。人类返回家园的长途 旅行已经开始。 对宇宙的探索、对存在意义 的追寻，是人类拥有智慧而 必须承担的责任，传递了作 者对人类未来的想象和无尽 思索。
研读文本
议论 、 抒情句 作者表达的 观点和情感
主旨
文章表达了人类对宇宙的敬 仰，探索宇宙的热情，以及
“掌握我们自己的命运”的情 怀，传达了对宇宙探索和人类 未来的思考。
研读文本
1.卡尔 ·萨根拍摄这部 科教片的目的和意义。
介绍宇宙的知识，激发大众对宇宙的 探索热情，还从宇宙观的高度审视人 类社会，引导大众认识宇宙和人类的 关系，思考人类的未来。
2.作为著名的天文学家 和科普作家的卡尔 ·萨 根，身上有怎样的精神 品质值得我们学习。
谦逊亲和的人格魅力和求
真求实的科学精神。
研读文本
探 究
《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》这两篇文章分别属于学术著作和 科普作品，在表达方式和语言风格上有什么不同 请结合原文进行简要 分 析 。
①表达方式方面。
《自然选择的证明》以举例论证(举例说明)为主。作为学术著作，内容 学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例子阐述观点。
如“拿鸟类来说， ……”“例如：为什么南美洲热带和温带的鸫
类，……”。
《宇宙的边疆》运用了大量的议论与抒情。本文作为科普文章，为了让 观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，运用了议论和抒情。 如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的 机会只有1033分之一(1033,在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样 的机会是令人羡慕的′。可见天体是多么宝贵”等。