第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
基督教的兴起和
法兰克王国
部编人教版九年级上册世界历史·第三单元·第7课
——“双剑合璧”图说教权与王权的交织
1.课标要求：
知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国废墟上逐渐产生新的文明。
2.素养目标：
史料实证：通过史料了解法兰克王国土地改革的内容，掌握封君与封臣的权利与义务。
时空观念：了解法兰克王国形成、发展的基本线索。
历史解释：了解基督教兴起的原因与过程；初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用。
家国情怀：认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。
3.项目化学习元素：
图说、驱动问题探究、情景剧、项目化成果展板
Q1：为什么基督教会诞生于巴勒斯坦地区？
生活在巴勒斯坦地区的犹太人，不满罗马帝国的残暴统治，多次反抗却屡屡失败，惨遭镇压。
为了寻求精神上的解脱，人民把希望寄托于救世主耶稣，渴望他来拯救自己脱离苦海。
Q2：罗马帝国为何要处死耶稣？
上帝是唯一的尊神
上帝面前人人平等
吸引大量平民皈依
——挑战皇权的神圣性
——挑战罗马阶级基础
——动摇罗马民众基础
Q3：罗马帝国为何转而支持基督教？
随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。
最终，罗马统治阶级决定利用基督教作为麻痹人民思想、挽救统治的工具。
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基
督
教
地
位
的
确
立
1世纪
4世纪
5世纪
8世纪
800年
诞生于巴勒斯坦
确立为罗马国教
成为蛮族信仰
丕平献土
教皇为查理加冕
罗马帝国因蛮族的入侵而灭亡，基督教却日渐兴盛，出现了宗
教的大一统局面。
法兰克王国建立：封建时代的来临
375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。
395年，罗马帝国分裂为东西罗马帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
“蛮族王国”
“蛮族王国”示意图
法兰克王国建立者
克洛维
法兰克王国建立：封建时代的来临
5-6世纪的法兰克王国形势图
481年克洛维统治初年的领土范围
481-511年克洛维时代征服的领土
Q4：结合教材33页，找一找有哪些因素促成克洛维在30年时间里能征服如此辽阔的土地？
信仰基督教
赏赐土地
法兰克王国建立：封建时代的来临
克洛维接受基督教“洗礼”
Q5：为何克洛维要皈依基督教呢？
王权与教权的交织
世俗与宗教的结合
法兰克王国建立：封建时代的来临
在一场对阿勒曼尼人的战斗中，克
洛维节节败退。此时他抬起头看着天，祈
求他妻子信仰的神明，喊道：基督耶稣，
克洛蒂尔德称你为上帝之子，如果你赐予
我胜利，那我就以你之命受洗。“瞬间之
后，阿勒曼尼人转身逃去。
——（美）本内特：《欧洲中世纪史》
为了巩固自己的统治，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。受其影响，整个法兰克王国都信仰了基督教。
法兰克王国建立者
克洛维
克洛维把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
——九上教材第33页
Q6：为何克洛维要把土地赐给教会和部下？
获取他们对自己的支持
土地→世袭家产
武士→贵族世家
财富与权力的上层集中
Q7：这样做可能有什么隐患？
地方分裂势力崛起
法兰克王国建立：封建时代的来临
帝王
大封建主
小封建主
农民
给予土地和保护
给予土地和保护
提供农耕土地
帝王
大封建主
小封建主
农民
效忠并提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
改革前:无偿的赏赐；改革后:有条件的封赏
封建制度的形成
查理·马特
（时任宫相职位）
改革时间：714年
封君封臣制度
封君
封臣
提供保护（荣誉、人身、财产）
忠诚、服兵役、提供金钱
纽带：土地的封赐
以土地的赐封为纽带的封建制度
封建制度的形成
封建制度的形成
旁白：封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式
国王：我将把这土地赐予你
大封建主：（解下佩戴的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中
说：阁下，我是您的人了。我宣誓我将效忠于您，从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您
国王：（将其拉起）说：我宣誓，我将保护你（将手中的树枝交给封臣）
大封建主：我将这土地赐予你
小封建主：致高贵的主人，我，某某，因衣食无着，虔敬地请求您，希望您能同意我把自己交给您，委身于您的保护之下，我将无偿为你服兵
大封建主：我承诺，我将为你提供保护（将手中的土壤交给封臣）
情景小剧场
我的附庸的附庸，
不是我的附庸。
——《查理·马特改革》
意思：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
概括西欧封建等级制度的特点。
①等级森严，逐级保护和负责。
②以土地的封赐为纽带。
③层层分封。
④权力和义务交织，带有一定的契约意义。
说说你的理解。
实质：
西欧封建等级制度
中世纪西欧封君封臣制示意图
西周分封示意图
西欧中世纪封君封臣制与中国西周分封制有何异同？
相同：都是层层分封，都是等级制度
封建制度的形成
双剑合璧：王权教权的交织
751年，法兰克王国的宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。丕平即位后， 为了酬谢教会相助，两次出兵意大利。公元756年，丕平把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上，奠定了教皇国的基础。
丕平（714-768）
政教合一
查理
768
|
814
查理曼在位时期，法兰克王国成为当时西欧最大的王国
双剑合璧：王权教权的交织
小彼得·布吕赫尔《什一税缴纳图》
公元6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
公元779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务。
鼓励基督教发展——划分教区——征收“什一税”（每年收入的1/10）
教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
双剑合璧：王权教权的交织
罗马教皇利奥三世加冕查理为“罗马人的皇帝”
“查理大帝”/“查理曼”
Q8：教皇为何要给查理加冕？查理为何愿意接受教皇加冕？
教皇
神圣合法性
皇帝
基督教的保护者
王权与教权的结合
宗教与世俗的统一
双剑合璧：王权教权的交织
查理曼帝国的分裂（示意图）
814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的锥形。
分裂——帝国的陨落
克洛维接受基督教洗礼
教皇为查理加冕
卡诺莎之辱
Q9：法兰克王国的兴衰伴随着王权和教权的交织，基督教在中世纪西欧呈现出怎样的发展态势？
王权
教权
王权
教权
教权
王权
基督教地位不断提高