鲁教版（五四学制）七年级下册第二单元第8课《背影》教学实录

父爱，在回望中美丽而凝重
——《背影》教学实录
山东省邹平县好生中学
王春霞
教学目标
知识与能力：学习抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法；提高学生品味语言的能力。
过程与方法：品味朴实而动情的语言，有感情的朗读课文，在品与读中理解作者的情感，受到精神的熏陶。
情感与价值观：感受父子之间的深情，懂得感恩父母，学会关爱他人。
教学重难点
【教学重点】
理解文中关键句的含义，在朗读中体会朴实语言中的深情。突破方法：联系自己的生活体验理角关键句，加强朗读指导。
【教学难点】
感受父子之间的深情，懂得感恩父母，学会关爱他人。突破方法：补充文章写作背景，调动自己的生活经验。
教学与学法
教法：①以语言品味为主，采用启发点拨法，
( http: / / www.21cnjy.com )来完成本课教学。②正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。③激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。④将自己的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。
学法：①圈点、勾画、批注的方法。②自主、合
( http: / / www.21cnjy.com )作、探究的学习方法，培养学生自主获取知识的能力。③走出课堂、走出学校；走进家庭，去体验亲情，充分理解父母对儿女的真诚无私的爱。
教学准备
教师准备：多媒体课件、轻音乐《月光》
学生准备：搜集朱自清的资料
教学过程
一、创设情境，激情导入
一个不懂得享受爱的人，他的心里是灰色的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
我们一直生活在爱的氛围中，有些爱是细致的，
( http: / / www.21cnjy.com )有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，是我们中华文学史上永恒的主题。今天让我们一起走进朱自清的《背影》，去体会浓浓的父爱。（背景音乐《父亲》）
二、预习了解作者
1、简介作者（投影出示）。
现代散文家、诗人，学者，民
( http: / / www.21cnjy.com )主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”
“表现了我们民族的英雄气概”。
著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
2、出示生字词，学生读，订正。
读准下面的字音，注意划线字。
交卸
奔丧
狼藉
迂腐
琐屑
差使
踌躇
蹒
跚
颓唐
举箸
簌簌
看意思说出相应的词语
1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
⒋看到某种情况，心里感到悲伤。
5.感情积在心里不得发泄。
三、体会文章之韵
请四位同学跟老师一起合作读课文，师读开头结尾，其他同学听读，在打动自己的地方标记。（配乐《月光》）
课件出示：如果让你在题目背影前加一个修饰词语，你觉得加什么合适？学生自由发言。
（感人至深、父爱、真情、难忘等）
四、体味背影之美
屏幕出示问题：“我最不能忘记的是父亲的背影，”难忘的是何时何地的背影，为什么难忘？
生1：难忘的是浦口送别时父亲过铁路买橘子的背影
生2：难忘是因为这个背影中凝聚着父亲的爱。
从哪些词句细节中能感受到爱呢？圈点批注后小组讨论，班内交流。
生3：从“两手攀着上面，两脚再向上缩；
( http: / / www.21cnjy.com )肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”和后面的“将桔子一股脑的放在我的皮大衣上，心里很轻松似的。”我看到由于父亲年迈体胖，爬上月台是一件很困难的事情，不仅困难，他还在儿子面前掩饰，不让儿子担心，所以说里面蕴着父爱。
生4：从文中的几个动词“攀、缩、倾”还有后面的“努力”可以看出，父亲很爱自己的儿子。“攀”说明月台比较高，父亲比较矮，爬起来困难，
生5：“探”字说明父亲非常的小心，不想出一点差错，让儿子觉得父亲能行，不叫儿子担心。
生6：从蹒跚可以看出父亲走路艰难，“蹒跚“还可以衬托后面的内容，那么“蹒跚”还要走那么远，更显得父亲对儿子的爱。
这一系列的动词把一个年老力迈的父亲
( http: / / www.21cnjy.com )，在自己力不胜任的情况下，还要心甘情愿、勉为其难的为儿子买桔子，这份艰难背后的爱就不言而喻了。父亲的动作为什么会如此艰难呢？
生7：父亲年老体衰。
生8：父亲身体肥胖
师：父亲的体胖和年老力衰都是我们可以直接感受到的外在的原因，有没有内在的更深层次的原因呢？
生思考之后
生9：从“黑布小帽，黑布马褂，深青布棉袍”可以看出，父亲正经受着丧母之痛。
师：丧母之痛对于任何一个人都是难以抹去的伤痛。除此之外，父亲面临着怎样的处境？
生翻书
生10：从“父亲的差使也交卸了”这句话，我了解到父亲失业了。年老的时候失业是一个巨大的打击。
师：面临家庭经济的危机，无钱维持生
( http: / / www.21cnjy.com )计。而父亲又是一家之主，几个儿女都还在上学，朱自清在清华读书，弟弟在上高三，梦想考上海交大的机电工程系，由于没有钱，只好放弃梦想。此时的父亲是多么的悲痛和沉重。为了维持生计，父亲是怎么办的？
生：变卖典质
师：什么叫“变卖典质”？
生：把家里的东西变卖来换钱。也就是说家道败落了。
师：是啊，父亲经受着丧母的悲痛，失业的悲哀，
( http: / / www.21cnjy.com )家败的无奈，它们像三座大山一样压在父亲的身上，压在肩负一家老少生养之责任的脊梁身上，他的心情是悲酸苦楚的，甚至是无助无望的，此时的背影必定是沉重的。在这种情况之下，父亲还要去送我，这里面凝聚的父爱是多么浓烈啊！真是可怜天下父母心。
让我们带着对父爱的这份理解再读这个场景。
一生读。
师：他的朗读哪些地方比较好，还有哪些地方需要注意？
生：他注意了突出动词，可是语速还是稍快了些，还有感情上不够投入。
师：你说到了关键处，你来试着读一下好吗？
该生读，语速适中，感情投入，全体学生鼓掌。
观看电视散文《背影》买橘子片段。学生沉默了片刻，不少人眼中含着泪花。
师：让我们带着对父爱的理解与感动，齐读这个美丽的瞬间。
学生齐读，感情真挚。
五、体会父爱之深
投影：文中还有哪些细节，同样凝聚着父爱呢？找出来并谈谈你的体会。
学生速读课文，教师提示：这份爱可能是一句话一个神态或某个特别的举动。
生：：“叫旅馆里一个熟识的
( http: / / www.21cnjy.com )茶房送我”这一节，父亲在那样的一种情形下还来送我，还叫一个熟识的茶房照看我，而且他还觉得不妥帖，这里面的父爱也很深厚。
生：从“他踌躇再三，终于决定还是自己送我去，我体会到了父爱。
师：父亲为什么会踌躇？
生：一是父亲“事忙”，二是心里不放心儿子。
师：在忙与儿子之间，二者权衡儿子最重要，父爱就蕴含在这送别之中。
生：我回家时，父亲看到我哭泣，他却说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”明明自己的心里非常痛苦，还要来安慰我，也能看到爱。
师：一个坚强的父亲，一个深爱儿子的父亲。
生：从“用他给我做的紫毛大衣铺好座位”，可知父亲给我做的衣服很贵重，他很爱我。
师：是在什么情形下做的？父亲穿的又是什么？
生：在家道败落时做的，父亲穿的是黑布的。我知道了父亲不顾自己而是尽全力给儿子最好的，这份爱更深沉了。
师：因为在特殊的背景下所做的，尤为珍贵。
生：从父亲的一句话：“我走了，到那边来信”可以看出父亲对儿子的不放心，牵挂着儿子是否能够平安到达。
师；是的，儿行千里父担忧。
生：我也从父亲的一句话“进去吧，里边没人”中读出了父亲的无微不至，他让儿子进去看着行李，想得真周到。
师：父爱也可以无微不至。
( http: / / www.21cnjy.com )（板书）生活中，我们的父母也深爱着我们，他们的爱可能像文中的父亲一样细致而周到，也可能是粗线条不易觉察的。能讲讲你所体会到的父爱吗？一个场景、一件事、一个眼神、一个拥抱都可以。
生：我最难忘的是父亲的手，记得那次一向
( http: / / www.21cnjy.com )能考班级前三名的我，第一次考了二十名，我感觉天都塌下来了，回到家，父亲用力的拍了拍我的肩对我说，别担心，我相信你下一次一定没问题。至今我都能感觉到父亲手掌的温度。
师：手掌中传递着温暖，伴我们前行。
生：我想起了父亲的声音。有段时间父亲腿
( http: / / www.21cnjy.com )骨折了，没法在村头等我。晚上放学回家走到门口时，听到大门响，父亲总会亲切的喊“回来了！”一听到这声音，院子里的黑暗便不再让我惧怕了。
师：关爱之切，让人心动。
师：过铁路买橘子的形象定格在我们心
( http: / / www.21cnjy.com )中，一个个爱的细节留在了我们心中。文章之所以感人，就是因为作者选取了生活中的动情之事，写最动情的一件事又突出了最动情的瞬间。这种选材方法可以用我们的随笔写作中去。
六、体悟作者之意。
投影：“我”理解父亲的爱吗？请从文中寻找根据。学生跳读课文后，班内交流。
生：开始时不理解，后来看到父亲过铁路买橘子的背影理解了。
师：说说你的根据
生：从“我那时真是聪明过分，总觉他说话不
( http: / / www.21cnjy.com )大漂亮，非自己插嘴不可”可以看出我那时不理解父亲，作者用了聪明一词，其实是反语，是说自己当时太过愚笨，不理解父亲的爱。
生：从“我在心里暗笑他的迂”不仅不理解父亲对他体贴入微的爱，还在取笑他！现在想起来就感到自责和后悔了。
师：是啊，年少气盛时总认为自己一切都是对的，等明白时却往往为时已晚。你从哪读出了作者对父爱的理解呢？
生：从“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”中，我读出了作者被父亲感动了。
生：从文章的结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”我读出了作者现在对父亲的理解。
师：是的，正是因为理解了父亲，才有了这篇美文。请同学们看资料：
资料一：“我写《背影》，就因为文中所
( http: / / www.21cnjy.com )引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……”
——朱自清
资料二：因父亲纳妾，朱自清内心很有不满
( http: / / www.21cnjy.com )情绪。加上妻子嫁到朱家后蒙受公婆尤其是作者庶母的委屈，父亲还经常写信给朱自清说儿媳的不是;儿子不仅不批评媳妇反而写了记实小说《笑的历史》揭露了封建家庭礼教的苛严。这两方面的原因造了长时间的父子不和。
1923年上半年，为缓解父子矛
( http: / / www.21cnjy.com )盾，朱自清一度回到家乡扬州教书。由于他选择了教师这一行业，很让他的父亲失望，加上当时朱自清父亲失业在家，缺少了经济来源，生活拮据，心中十分郁闷不快。朱自清教书的收入也不多，还有自己的家庭负担比较重，给父亲的钱就少了些。于是，他就臆测是儿子变心，还有后妻的撺掇，就把自己内心不快都发泄到儿子身上。发生了父亲通过校长把儿子朱自清薪水全部给支走的事情，而且这样的情况持续了几个月。如此一来，朱自清自己一家陷入了生活的困境之中，他不得不靠向朋友举债度日。从此，父子反目成仇，形同路人。这便是《背影》开头讲到两年余里和父亲不相见的原由。
师：自责、内疚、同情、理解，所有的情感
( http: / / www.21cnjy.com )一时齐发，就有了这篇感人至深的美文。这个背影似一记重锤，敲击在人的心灵共鸣点上，照彻了千千万万颗赤子之心。
出示资料三
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所
( http: / / www.21cnjy.com )简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上。戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼睛。好像猛然放射出光彩。
——朱自清的弟弟
师：至此父子之间已是真正的情
( http: / / www.21cnjy.com )感交融。背影，让我们体会到父亲真挚的爱子之心，读背影我们也该懂得去理解父母的艰辛与不易，回报他们一个笑容、一个拥抱、一次携手同行……
让我们学会爱，学会感恩，学会谅解日益苍老的父母吧！