江苏省淮安市2025届九年级下学期中考二模语文试卷（含答案）

语文二
2025年5月22日
一（20分）
1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
回望浩荡奔涌的历史长河，范仲淹“先天下之忧而忧”的谆谆教诲仍在耳畔回响，文天祥“留取丹心照汗青”的铿锵誓言依然气冲斗牛。在这片哺育五千年文明的土地上，先民们以qiè而不舍的韧劲开垦荒原。站在历史交汇处，我们既要名记先辈探索的艰辛，更要以炽热的赤子之心守护山河。当稻穗在风中摇曳生姿，当五星红旗在晨光中冉冉升起，每个中华儿女都应当 ▲ （凝聚 聚集）起建设家国的磅礴力量，让青春在时代的征途上绽放绚丽华章。
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（2分）
(
浩荡奔涌
) (
摇曳生姿
)
②根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） qiè ▲ 而不舍 绽放（ ▲ ）
③找出并改正文段中的一个错别字。（1分） ▲ 改为 ▲
④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分） ▲
2.学校将举行“强国有我·科技同行”活动，请你和小淮、小安共同参与组织。（8分）
【科技活动我宣传】①小淮打算用一副对联来布置会场，请你根据上联对出下联。（2分）
上联：青春无悔使命在
下联： ▲
【科技前沿我来说】②科研攻关中需要“不破楼兰终不还”的执着，更需要新时代弄潮儿们创新的思索。请你以主持人的身份，拟写本次活动的开场白。（3分）
【创新未来我思考】③请描述漫画，并谈谈这幅漫画的寓意。（3分）
3.古诗文名句默写。（6分）
家国情怀是中华文化的精神底色。回望历史，杜甫在茅屋为秋风所破时仍心系苍生，以“①安得广厦千万间， ▲ ”（《茅屋为秋风所破歌》）展现济世情怀；陆游在《十一月四日风雨大作》中以“僵卧孤村不自哀，② ▲ ”道出老骥伏枥的报国热忱。龚自珍以“③ ▲ ， ▲ ”（《己亥杂诗》其五）寄寓鞠躬尽瘁的奉献精神。当我们感怀辛弃疾“了却君王天下事，④ ▲ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志未酬时，更应谨记李贺《雁门太守行》“报君黄金台上意，⑤ ▲ ”所传递的忠勇担当。这些滚烫的诗句，正是中华儿女血脉中永恒的精神基因。
二（70分）
（一）阅读下面的古诗，完成4～5题。（6分）
宿洪泽
梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
4.诗人夜宿洪泽，看到了哪些景象？请用自己的话简要概括。（3分）
5.结合尾联，谈谈诗人抒发了怎样的情感。（3分）
（二）阅读甲、乙两部分文字，完成6～10题。（18分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜虽数试其材，而常沮抑①之，不假借②。缜久乃语之曰:“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。盗苏延福狡悍，为二边患，灌亲枭其首。贾胡疃有泉，辽人常越境而汲，灌亲申画界堠③，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞④，敌惊以为神，逡巡⑤敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰:“即灌是也。”萧矍然⑥起拜。
为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。知宁化军、丰州，徙熙河都监，见童贯⑦不拜，贯憾焉。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏⑧画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰:“敌在吾目中矣。
陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰:“太尉不能耶 ”灌曰:“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
（节选自《宋史·何灌传》，有删改）
【注】①沮抑：压制；②假借：宽容、优待；③界堠：古代边界标志；④镞：箭头；⑤逡巡：迟疑徘徊；⑥矍然：惊惧的样子；⑦童贯：宋徽宗时期权臣、宦官；⑧笏：官员上朝时手持的记事板。
6.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分）
经 略 使 韩 缜 虽 数 试 其 材
7.解释下面加点的字词。（4分）
①徐以杓酌油沥之： ▲ ②久乃语之曰： ▲
③数何巡检神射： ▲ ④帝亲赐酒劳之： ▲
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②或著崖石皆没镞，敌惊以为神。
9.结合【乙】文内容分析何灌的人物形象。（4分）
10.结合【甲】【乙】两文画线句，分析表现人物形象的方法有何相同之处。（4分）
（三）阅读名著选段，完成11～14题。（12分）
选段一 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……”
哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》。
（选自《朝花夕拾》）
选段二 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
（选自《朝花夕拾》）
选段三 在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。 （选自《经典常谈》）
11.选段一中“我”爱读的这一部书是什么？为什么会爱读？（2分）
12.阅读选段二并结合前后的情节，说说“我”忘却《鉴略》的原因。（3分）
13.阅读经典著作，可以运用多种阅读方法，如精读、选择性阅读等。请仿照示例，分享你阅读《经典常谈》的方法。（4分）
示例：运用批注阅读的方法，我阅读了《朝花夕拾》，认识了虽愚昧但淳朴善良的农村妇女阿长，感受到可贵的人间温情。
14.下列说法正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A.《西游记》的主人公孙悟空，按先后顺序，有美猴王、弼马温、齐天大圣、孙悟空、斗战胜佛等称号。
B.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者达尔文高妙的文学笔法有关，他记录昆虫的生活，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。
C.夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特分开。
D.抗日战争时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
（四）阅读下面三则材料，完成15～18题。（16分）
材料一：
邗沟 春秋末期，吴王夫差为了伐齐，从扬州（古称“邗”）西长江边航道向东北沿途拓沟穿湖，而至淮安旧城五里，并在与淮水相接处设堤堰，以便于通航。这段沟通长江和淮河的古运河便是邗沟。
洪泽湖 公元616年，隋炀帝游行扬州，一路干旱，经过破釜塘时喜逢大雨，水位大涨，于是将破釜塘改名为洪泽湖。历经千年，淮安人民在境内建起了一道雄伟的人工拦水坝——洪泽湖大堤，并借着大堤把上游来的洪水蓄在洪泽湖内，以便减少下游的水患。
古淮河 它曾叫“废黄河”，现在的一些专家摒弃“废”字，更其名为“古淮河”，大概是取正本清源之意，希望让沉睡的河道重新焕发生机。现在的古淮河风光带以生态取胜，两岸恢复了原有植物，建起了许多生态公园或景区，花木葱茏，鸟语花香。
——摘自《从“水韵淮安”到“水润淮安”》，有删改
材料二：
关名 正额 盈余 应收总额
淮安关① 201639.602 121000 322639.602
海关② 3840 2200 6040
(
表
1
淮安关在清道光年间税收额度（单位：两）
)
【注】①淮安关：中央在地方设立的向中国大运河上来往船只收税的税务机构。②海关：向海上来往船只收税的税务机构。
(
图
1
京杭大运河明清漕运河段示意图
)
材料三：
①近年来，淮安市大力促进地方水文化发展。积极探索“绿水青山就是金山银山”转化路径模式，依托天泉湖、金湖荷花荡等国家级水利风景区，引入社会资本开发大米、莲子及鱼虾蟹等生态产品，培育特色品牌并通过国际食博会提升溢价效应。
②与此同时，科学规划整合我市水工旅游资源和要素，编制《淮安市水工全域旅游规划》，构建“一轴一核五带五区多游线”格局，推出“清口帆影远”等精品线路，建成板闸遗址公园、古末口遗址博物馆等文化地标，融合水情教育基地助推全域旅游。
③除此之外，淮安市连续6年开展青少年水利科普大赛，制作《西游天团话节水》等系列影音作品，编纂了淮安市中小学生水情简明读本、水文化遗产名录、水故事等30余套水文化丛书，向全市100余所小学图书馆免费赠送总计4万余本读本并推荐阅读，不断掀起水情教育层层热潮。
——摘自2024年11月08日淮安市水利局官网，有删改
15.下列关于三则材料说法不正确的是（ ▲ ）（3分）
A.淮安人民借洪泽湖大提把上游来的洪水蓄在洪泽湖内，以隔绝下游的水患风险。
B.如今，古淮河风光带主打生态特色，两岸恢复原有植物，打造多个生态公园与景区，呈现出生机盎然的景象。
C.明清时期，漕运路线总体呈现为南北方向，其中有部分漕运路线经过淮安。
D.淮安积极探索新路径，依托当地资源培育特色品牌并抓住时机，以创造更高的经济价值。
16.阅读材料一，请概括淮安这三条河湖命名的依据。（4分）
17.结合材料三，请概括淮安市大力发展水文化的措施。（4分）
18.结合三则材料，说说淮安的水有哪些作用。（5分）
（五）阅读下面文章，完成19～22题。（18分）
新年的意义
耿艳菊
①看过一组照片，是岁末的集市。一眼望过去，大红色是主角，红对联，红衣裳，红条幅，红广告牌，到处是红红火火的景象。糖葫芦、玉米饼、年糕、土豆片、羊肉串、雪梨汤、臭豆腐、甘蔗……东西南北各地的美食都汇聚到了一起，充满了浓郁的烟火气息。再细细看过去，仿佛那些美食会说话似的，隔着屏幕，也能生动地感受那弥漫着的喜气洋洋的快乐。
②又仿佛那些食物是一个个乐符，看似不相关，却奇妙地排成了一首欢快铿锵的歌谣，动听的旋律一遍遍响在人们的心头。不禁让人感慨，生活就是艺术，艺术就是生活。
③柴米油盐酱醋茶，最俗气的人间烟火里其实蕴含着深刻的玄妙的艺术之道。千年万载，迷人的凡俗烟火最动人心，也最暖人心。
④在这样的情景里，烦恼啊，忧愁啊，焦虑啊，也一下子就怯场了，悄悄地退得远远的，此时此刻，真切切是只生欢喜不生愁。
⑤烟火年年，欢欣相似。犹记得小时候的新年，从一进腊月就开始了，镇子上的集市每天都热闹得挤不动，街两边摆满了商品，连街中间也是一个摊位连着一个摊位。那时，最开心的就是跟着大人到集市上，左手举着一串冰糖葫芦，右手拿着刚出锅的热油条，一边是甜蜜，一边是咸香，那是快乐的味道，一路绵延在岁月里，温暖着漫漫的人生旅途。
⑥处处流淌着的欢喜和热闹，像一条轻快的溪流，在尘世间雀跃奔腾。怎么可能不热爱生活呢？怎么可以不热爱生活呢？总要投入十分的热爱，全力以赴，不辜负良辰美景吧！
⑦这些就是新年的美好意义所在吧。它不是一个人春风得意马蹄疾的功成名就，而是像阳光一样带给人世间的温暖和希望，像月亮一样让生活皎洁和温柔，像山川湖海一样带给人们厚重和辽阔。
⑧这也是新年的味道吧，热闹的，欢腾的，快乐的，明亮的，红火的；亦是诗意的，厚朴的，深远的，隽永的。
⑨年末岁朝，总会想起刘希夷《白头吟》里的诗句：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”年年岁岁，花开绚烂，热闹欢喜都相似。岁岁年年人不同，在此时看来却不是伤感的，而是充满着收获和希望。过去的一年要远去了，这一年，无论得意失意，都给人留下了许多，成功让我们更加自信谦逊，失败让我们收获经验和教训。人就是在这样的得失中一年又一年成长起来的。
⑩卢照邻在《元日述怀》写道：“愿得长如此，年年物候新。”长如此的愿望是接下来的时光，也要像春天一样如此，像春风一样温煦美好，一年又一年，好风，好水，好天气，生活的光景生机盎然，处处都有新意。就像古人的愿望一样，“那得长绳系白日，年年月月但如春”。
读到谢榛的《除夕旅寓有感》里的诗句，一时间颇为感动。他说：“一年忧喜今宵过，两鬓风霜明日新。”这一年，不管是忧，还是喜，过了今宵，都属于过去了，虽然已经两鬓风霜，但还是期待着明天的崭新光景。
“去岁千般皆如愿，今年万事定称心。”“朱颜长似，头上花枝，岁岁年年。”“人生自在常如此，何事能妨笑口开？”读一读古人的新年愿望，每一个都浪漫精彩。
是呀，即便我们已经走过了美好的青春韶华，我们依然可以像年轻时一样做梦，像一只蚕茧一样浪漫坚定地追梦，破茧成蝶，翩然飞舞在美丽的人间。
（选自扬子晚报 2025年1月23日）
19.阅读第①-⑥段，说一说第⑦段加点词“这些”指代了什么。（4分）
20.请从修辞角度赏析第⑥段画线句。（4分）
21.请分析第⑩段加框句有何作用。（5分）
22.请联系全文，谈谈你对文章结尾的理解。（5分）
三（60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
一条运河，哺育沿岸儿女；一条花街，展现市井人间。花街里的“百年秤店”已有30多年的历史。时代的洪流滚滚向前，其间它经历了计量工具从杆秤到磅秤再到电子秤的时代变迁。古人以杆秤称物，我们以“心秤”量世。这杆看不见的秤，称得出诚信的重量，量得出选择的分量，测得出人生的质量。当面临抉择时，你是否会校准心中那杆秤？
请以“校准心中那杆秤”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
初三语文参考答案
1.①临写字形正确、规范，字体特征明确。（评分说明：有错别字不得分，有涂改一处扣1分，字体不合要求扣1分)②锲 zhàn ③“名”改为“铭”④凝聚
2.①示例：强国有我科技行（评分说明：符合主题1分，基本对仗1分。字数相等，句式与词性基本相同即可，不要求严格对仗）
②大家好，我是本次活动的主持人！科技强国，新时代少年共筑中国梦。今天我们相聚在这里，举行“强国有我·科技同行”活动，下面我宣布，活动正式开始！（评分说明：问好、目的、宣布开始各1分）
③一个学生上在桌子上睡觉休息，利用AI帮助完成日常作业。讽刺了中小学生利用AI搜索代替完成作业的现象，不合理的使用让学生形成依赖，弱化独立思考能力。（评分说明：描述1分，寓意2分。意对即可）
3.①大庇天下寒士俱欢颜；②尚思为国戍轮台；③落红不是无情物，化作春泥更护花；④赢得生前身后名；⑤提携玉龙为君死。（评分说明：每空1分，错别字、漏答、多答不得分）
4.潮雨同来、水鸟或鸣或睡、风中灯摇。（评分说明：一点1分）
5.诗人宦游未息皆为生计；①表现了诗人羁旅漂泊的愁苦；②为生计奔波的无奈；③对家乡的思念。（评分说明：一点1分）
6.经 略 使 韩 缜 / 虽 数 试 其 材
7.①慢慢地；②告诉；③多次；④慰劳。（评分说明：每小题1分，意对即可）
8.①（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。（评分说明：重点字词“发”“但”，其他理解无误即可）
②有的箭射入崖石连箭头都看不见了。敌人惊恐，认为他是神人。（评分说明：重点字词“或”“以为”，其他理解无误即可）
9.①神射无双/箭术高超：箭术穿透铠甲、射入岩石，令辽、夏敌军闻风丧胆；②治边有方：平定盗匪、划定边界，维护边疆稳定；③刚正不阿、不畏权贵：不向权臣童贯屈膝，体现气节；④富有外交智慧/谦虚有礼：射箭时“以礼让客”，既展现实力，又保全辽使颜面。（评分说明：一点2分，任答两点得满分。用自己的话或原文回答均可。意对即可）
10.同：侧面描写。【甲】陈康肃公笑着打发卖油翁离开这一态度的转变，衬托卖油翁技艺高超；【乙】众人叹服何灌第二次时再射中靶心，衬托何灌技艺高超、谦虚有礼。（评分说明：手法2分，【甲】【乙】两文分析各1分）
11.《天演论》；看新书的风气带动，书里有很多先进的“物竞天择”等思想，我渴望真理。（评分说明：书名1分，先进思想1分。意对即可）
12.盛大的五猖会前，父亲让我背书，没有心思掌握；《鉴略》内容晦涩难懂；封建家长制泯灭孩子天性。（评分说明：主观角度与期待五猖会相关，意对即可。一点1分）
13.示例：运用选择性阅读的方法，我阅读了《经典常谈》，需要了解汉字文化为主题的研究性学习，我读了其中的《<说文解字>第一》。
（评分说明：阅读方法精读等均可，后面谈收获即可。一点2分）
14.D
15.A
16.①功能作用、地理位置；②传说故事（历史文化）；③美好寓意（愿望）。（评分说明：一点2分，二点3分，三点4分。意对即可）
17.①转换经济生态价值；②发展旅游资源；③推广水情教育普及。（评分说明：从经济、旅游、教育三个角度，一点2分，二点3分，三点4分。意对即可）
18.①方便交通运输；②抵御水患；③生态旅游观光资源；④促进当地经济繁荣；⑤大力促进地方水文化发展。（评分说明：一点1分）
19.①美食汇聚，让人感受浓郁的烟火气息；②蕴含玄妙的艺术之道，动人心、暖人心；③童年回忆的快乐，温暖人生旅途；④使人产生热爱生活，全力以赴的积极态度。（评分说明：一点1分）
20.①比喻、拟人；②生动形象地写新年的热闹欢腾；③体现作者愉悦的心情；④表达对新年和生活的热爱。（评分说明：从手法、新年特点的特点和作者心理、情感进行赏析，一点1分，意对即可）
21.①引用；②写古人对新年的美好愿望；③呼吁人们对未来美好生活的憧憬以及对生活处处有新意的期待；④表达作者对新年和生活的热爱；⑤增添文学性；⑥为下文抒情铺垫。（评分说明，从手法、概括、主旨、效果、结构考虑，情感不赋分，言之有理即可）
22.①比喻；②过去的年曾经带给我们温馨、美好与慰藉，虽然时光流逝两鬓风霜，但我们依然要像年轻人一样期待着明天的崭新光景，对未来充满希望；（2分）③未来无论得意失意，我们都应当坚定执着勇敢地追寻美好，在一年年的得失中成长，实现蜕变，活出精彩；（2分）④表达作者热爱生活，积极乐观的人生态度。（1分）
23.略。