吃西瓜 导学案

《吃西瓜》
学习目标：
1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单实际问题。
学习重点：
1、学习简单分数加减法，并能正确计算。
2、能运用分数加减法知识解决简单实际问题
学习难点：
1、同分母分数加减法的计算方法的掌握。
2、理解线段图直观表示分数加减法运算中的数量关系。
学情分析：
学习过程：
一、学习准备：
1、比较分数大小。
二、解读教材：
1、观察情景图（见课本60页），提出数学问题
仔细观察情景图，找出图中的数学信息。
有两只小熊，西瓜被平均分成了
份，大熊吃了这个西瓜的，
小熊吃了这个西瓜的。
根据上面的信息提出你能提出哪些数学问题？
2、分数加减法。（先独立思考，然后小组讨论交流）
它们一共吃了这个西瓜的
几分之几？（先列出算式，
再根据图去计算。）
列式：○
=
大熊比小熊多吃了这个西瓜
的几分之几？（先列出算式，
再
根据图去计算。）
列式：○
=
还剩下几分之几？（先列出算式，再根据图去计算分数减法。）
列式：（
）○
=
全班交流、讨论算法。重点说出自己的思考过程，并相互提出疑问。
三、达标检测：
1、看线段图计算。（说说线段图中分数间的数量关系。）
＋=
－=
1－=
2、独立计算，再说说自己是怎样算的。（重点说同分母分数加减法的算法。）
四、反思小结
1、说说通过本节课的学习，有什么收获？
总结出今天学习的是同分母分数的加减法，及计算方法。