【大单元整体教学“一核四步”】第二单元《焕发青春活力》复习课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
七年级下册第二单元单元
《焕发青春活力》复习课
任务驱动，整合重点知识
一
框架梳理，建立思维导图
二
易错辨析，培养高阶思维
三
真题演练，检测学习效果
四
目录
大任务
了解他们如何做人，体会自尊自信自强的重要性。
大情境
道德模范的故事。
大概念
人贵自尊
人要自信
人要自强
第二单元焕发青春活力“一核四步”的复习课实施策略
环节一
任务驱动，整合重点知识
感悟励志故事力量
思考：阅读材料，思考以上言行体现自尊、自信、自强中的哪些优秀品质？
　　高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”
小志是一个自尊的人：他自己解决问题，不为名利所惑，知廉耻、明是非。
小志是一个自信的人：高考后既没有依靠家里，也没有接受援助，而是相信自己可以解决困难和问题。
小志是一个自强的人：高考后去妈妈工地帮忙，自己攒钱，婉拒热心人士的援助，通过自己的努力解决困难和问题。
感悟励志故事力量
思考：阅读材料，思考以上言行体现自尊、自信、自强中的哪些优秀品质？
　　小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”
小华是一个自尊的人：他不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事。
小华是一个自信的人：他的自信源于在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定。升入高中后，依然奋发进取，实力越强，自信心越强。
小华是一个自强的人：他凭借自强不息的精神，不仅增强了自身的实力和底气，也让他把个人选择与国家发展结合起来，立志投身芯片事业，为国家突破关键核心技术作出自己的贡献。
环节二
框架梳理，建立思维导图
4.1人要有自信
第三课
人贵自尊
3.1人须有自尊
3.2做自尊的人
如何做自尊的人
自信的作用、来源
第二单元焕发青春活力
4.2做自信的人
5.1人要自强
自强的内涵、重要性
原因、做法
做法
第四课
自信给人力量
第五课
人生当自强
自尊的表现
5.2做自强不息的中国人
1.自尊的表现
2.怎样做自尊的人？
3.自信的作用
4.怎样做自信的人？
5.自强的作用？
6.怎样做自强的人？
重点背诵问题
1.自尊的表现？
①认可自己：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
②知廉耻、明是非：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
③不爱慕虚荣：自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我。
知识梳理
2.如何做自尊的人？
①学会维护自己的人格尊严。
我们要坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
②学会不断提升自己。
在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。
尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯。
知识梳理
3.自信的作用、来源？
①自信让人乐观坚定。
面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。
②自信让人远离自负与自卑。
自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
知识梳理
自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
4.如何做自信的人？
（1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
（2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴。
（3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。
（4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
知识梳理
5.自强的作用
①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
知识梳理
6.如何做自强不息的中国人？
①树立远大理想。
②求得真学问，练就真本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
知识梳理
环节三
易错辨析，培养高阶思维
易混易错
1.有自尊的人一定是品德高尚的人。
2.只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。
3.自尊的人容易过度在意别人对自己的态度。
4. 只能在社会实践中才能提升自信。
5.自强的人没有弱点。
6.只要努力，就一定能实现目标。
环节四
真题演练，检测学习效果
1.清朝叶存仁，做了三十余年的官，离任时，部属执意送行话别。但送行的船迟迟不发。等至明月高挂，来了一叶小舟。原来是部属临别赠礼，故意用夜色以避人耳目，叶存仁题诗一首后拒礼而去。从这个故事中我们可以看出（ ）
①拒绝下属好意，不近人情
②用正确的言行维护自己的名誉
③恪尽职守是一个品格高尚的人
④知廉是非是一个自尊的人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
B
2.国家税务总局公布了两起网络主播逃偷税案件，这些网络主播故意隐匿收入、虚假申报，用各种违法手段逃避纳税义务。这样的行为不仅损害了主播个人形象，也影响了社会公平，必须受到法律的制裁。这警示我们（ ）
①要提高道德修养，提高辨别耻的能力
②要远离互联网，拒绝网络诱惑。
③要做到自我反省，不能相信主播的话语
④树立底线意识，违反法律的事情坚决不做
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
3.2023感动中国年度人物萧凯恩是一位视障人士，她看不见这个世界，却始终笑对人生，凭借坚强的意志赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，依旧不怕艰苦去贫困山区当义工。她的故事激励我们（ ）
①每个人只要肯付出努力，就一定会取得事业的成功
②自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华
③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我
④要培养向往美好、永不言弃的精神，做到“止于至善”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
4.在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有（ ）
①信守承诺的个人美德 ②出人头地的人生目标
③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
5.牡丹江市残疾人运动员刘玉，患有先天性脑瘫，但她坚强乐观，坚持不懈，刻苦训练，最终在杭州第四届亚洲残疾人运动会上夺冠，并打破记录。她的经历告诉我们（ ）
A.只要经历挫折就能成功
B.自信能够激发潜能与活力
C.只要坚强乐观就能战胜困难
D.自强要靠坚强的意志和不懈的坚持
D
6.学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
C
7.七年级（1）班的同学开展了以“青春当自强”为主题的主题班会，现邀请你参与其中。
环节一：“找对青春状态，焕发青春活力”讨论活动。
两位同学展开了讨论
小林：我们要自强才能自信自信，才能带给我们真正的自尊，这样的青春才是最好的。
小君：青少年的自强主要体现在学习中，关注国家发展问题为时太早。
请你运用本单元所学知识，对两位同学的观点分别进行评价。
请你运用本单元所学知识，对两位同学的观点分别进行评价。
①自信才能自强，自强才是真正的自尊。
②自强不仅体现在个人的成长历程中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
环节二：《我的青春计划》撰写活动，请你结合自己的实际，完成三条青春计划（可从自尊自信自强三个方面思考）
示例：增强规则意识，遵守课堂纪律，克制自习课想讲话的冲动。
谢 谢！