《猜数游戏》
课 题：猜数游戏
学习目标：
．
1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。
三．展示交流1.指名在组内展示2.
指名在全班展示3.教师强调点拨四．拓展延伸
解方程
3.8+81x=12.5
2m-45=109.8
45+5a=64选做题服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙 五．课堂检测解方程：3X+5=20
4X－1.2=2.4
5.8－2X=4.2
2.1+5X=7.8
老师可以和学生一起做猜数游戏，激起学生的好奇心，然后鼓励学生探索游戏的奥秘，列方程解决。对于解设和答题，只要能说清楚即可。引导认真思考找出等量创设情境，了解方程的含义：关系会用方程表示简单情境中的等量关系引导学生学会解方程的格式
在信息呈现时，教师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。
一、自主学习认真阅读课本94、95页，完成练习揭示课题，认定目标昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 下面请同学们看图上的信息： 说一说图上告诉我们哪些信息？ 根据这些信息找出等量关系？二、
合作探究1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）
活动二：解方程方程的两边分别是什么我可以这样解方程，第一步
我是用到了
第二步
我是用到了
具体的格式是：
当堂检测成绩汇总处
教学反思（我的收获）
体验学习
