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小数的意义（二）
教学目标：
1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。21教育网
教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。21·cn·jy·com
教
法：小组合作交流法、讲练结合法。
学
法：小组合作法
教学准备：小黑板
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习导入新课。（小黑板出示）
2角5分
＝
（
）元
9分米
＝（
）米
7分
＝（
）元
135克
＝（
）千克
3元4角
＝（
）元
3分米2厘米
＝（
）分米
二、黑板有多长
1、让学生用米尺量黑板的长度。
2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。
3、教师提出问题：用米作单位怎样表示？
4、学生自己总结方法，（可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数）先小组交流，各小组选代表汇报。21世纪教育网版权所有
5、教师公布答案。
三、精讲例题
1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。21cnjy.com
2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？（交流这样改写的原因）
4、教师叫学生回答。
四、当堂训练。
1、独立完成课本第5页第1、2、3题。教师集体订正答案。
2、独立完成课本练一练第4题。
课后反思：
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