除得尽吗 导学案（表格式）

小数除法
课题：
一、小数除法（除得尽吗）
课型：
教师复备栏或学生笔记栏
学习目标
用“四舍五入”法对循环小数取近似值。感受数学与生活的密切联系。
学习重点、难点
重点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。难点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。
问题导学
了解循环小数的特点，并会判断一个小数是否是循环小数。
自主学习
下面哪些数是循环小数？
0.666…
0.999
1.48383…
4.2525
0.1875875
0.142857
0.333…
0.30303
0.111…
3.1415926计算下面各题，并说一说哪几题的商是循环小数？
1÷2
1÷3
1÷5
1÷7
自我评价：我得了（
）颗★
组内评价：你得了（
）颗★
合作探究
1、计算下面各题，并说一说哪几题的商是循环小数？
3÷8
4÷3
10÷7
2÷4
14.2÷11
0.1÷9
1÷9
5÷6把下面各数按从小到大的顺序排列。
2.188…
2.1818
2.81
2.1818…
＜
＜
＜
判断。
①
0.9…和1一样大。（
）
②
循环小数都是无限小数。（
）
③
6.0353535是循环小数。（
）
④
循环小数都比1大。（
）
⑤
无限小数中不一定都是循环小数。（
）4、算一算，它们的速度分别是每时多少千米？哪些是循环小数？（结果保留两位小数)
小组长评价：你得了（
）颗★
课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么
达标检测
1、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒 小明家距学校883.8米，他步行到学校用了9分钟，平均每分钟步行多少米？
教师评价：你得了（
）颗★
教学反思