分数再认识（二） 导学案（表格式）

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分数再认识（二）导学案
单元名称
分数
课题
分数再认识（第二课时）
课型
练习课
主备人
审核人
有无课件
课时
本单元第
2
课时（共
26
课时）
练习目标
1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。3、体会数学与日常生活的密切联系。
学习重点
进一步理解掌握分数的意义。
学习难点
能熟练的解决分数相关问题。
课前准备
练习题
学习环节
学
案
导
案
一、自主学习
学生口答
完成预习要求
1.检查课前预习
。2.导入新课
二、合作交流
合作交流：1、第5题。（1）先让学生选择正确的答案。（2）说一说思考过程。2、第6题。（1）让学生独立填一填，并和同学交流。（2）说一说有什么发现。（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近1。
完成书P、36的第5、6题。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。小结：分子越小的分数越接近0。分子越大的分数越接近1。
三、展示成果
淘气和笑笑,每个人都拿出3枝铅笔,淘气是拿出自己的1/3,笑笑是拿出自己的1/5.淘气和笑笑谁原来的铅笔多
组内交流组际解疑老师点拨
四、达标检测
1、5个1/5是（
），（
）个1/6是17/8里面有（
）个1/8..2、6枝铅笔的1/3是（
）支，10铅笔的（
）/（
）是4支铅笔。3、一盘苹果的1/2是4个，2个同样的盘子里共有（
）个苹果。
1、先独立答题2、再交流
五、盘点收获
谈谈自己本节课的收获
六、作业布置
练习册题
八、教后反思
　
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