可爱的小猫 教案2
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《可爱的小猫》教案
教学内容
北师大版一年级数学30～31页内容。
教学目标
1、通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。
2、理解得数是0的减法算式的实际意义。
3、初步体验加减法互逆关系的思想。
教学重难点
1、加强对减法的认识。
2、理解得数是0的减法算式的实际意义。
教具学具准备
小黑板、计数器、圆片5个。
教法
演示法。
教学过程
一、激趣导入
同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱吃骨头，那你们知道小猫爱吃什么？
二、自主学习
1、出示教材30页猫吃鱼图1，数一数，盘里有几条鱼？
2、看第2幅图，仔细看看有什么变化？
3、看第3幅图，仔细看看有什么变化，说一说？
4、看第4幅图，为什么盘子里什么都没有了？
三、反馈交流
盘子里有3条鱼。
盘子里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条。
盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条。
盘子里只有1条鱼，小猫把盘子里的鱼吃完了。
四、精讲点拨
1、摆一摆，算一算。
用圆片代替鱼摆一摆。盘子里原来有3条鱼，摆3个圆片；图2中小猫吃掉了1条，去掉1个圆片，列式为：3－1＝2；图3中小猫又吃掉1条，再去掉1个圆片，列式为：2－1＝1；图4中小猫把最后剩的1条鱼也吃了，再去掉1个圆片，列式为：1－1＝0，1条鱼也没有的时候用数字“0”表示。21世纪教育网版权所有
2、加减法的互逆关系。
把计数器上的5个珠子，分开拨成了4个一堆和1个一堆，用我们学的数学知识用算式表示出来为：4＋1＝5，1＋4＝5，5－4＝1，5－1＝4。21教育网
那把珠子拨成3和2，该怎么列式呢？
五、当堂训练
想一想，填一填。
作业布置：P31页第1、2两题。
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
《可爱的小猫》教案
教学内容
北师大版一年级数学30～31页内容。
教学目标
1、通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。
2、理解得数是0的减法算式的实际意义。
3、初步体验加减法互逆关系的思想。
教学重难点
1、加强对减法的认识。
2、理解得数是0的减法算式的实际意义。
教具学具准备
小黑板、计数器、圆片5个。
教法
演示法。
教学过程
一、激趣导入
同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱吃骨头，那你们知道小猫爱吃什么？
二、自主学习
1、出示教材30页猫吃鱼图1，数一数，盘里有几条鱼？
2、看第2幅图，仔细看看有什么变化？
3、看第3幅图，仔细看看有什么变化，说一说？
4、看第4幅图，为什么盘子里什么都没有了？
三、反馈交流
盘子里有3条鱼。
盘子里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条。
盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条。
盘子里只有1条鱼，小猫把盘子里的鱼吃完了。
四、精讲点拨
1、摆一摆，算一算。
用圆片代替鱼摆一摆。盘子里原来有3条鱼，摆3个圆片；图2中小猫吃掉了1条，去掉1个圆片，列式为：3－1＝2；图3中小猫又吃掉1条，再去掉1个圆片，列式为：2－1＝1；图4中小猫把最后剩的1条鱼也吃了，再去掉1个圆片，列式为：1－1＝0，1条鱼也没有的时候用数字“0”表示。21世纪教育网版权所有
2、加减法的互逆关系。
把计数器上的5个珠子，分开拨成了4个一堆和1个一堆，用我们学的数学知识用算式表示出来为：4＋1＝5，1＋4＝5，5－4＝1，5－1＝4。21教育网
那把珠子拨成3和2，该怎么列式呢？
五、当堂训练
想一想，填一填。
作业布置：P31页第1、2两题。
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