四年级下语文单元测试-第五单元 _人教新课标(无答案)

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第五单元测试卷
一、把下列汉语拼音的大写字母改为小写字母
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A（
）
E（
）
Q（
）
Y（
）
M（
）
T（
）
Z（
）
H（
）
K（
）
R（
）
排列：_____________________________________________
二、选择合适的量词填空。（3分）
拉
条
副
株
只
片
股
个
道
一（
）孤线
一（
）角膜
一（
）香瓜子
一（
）盲童
一（
）飞蛾
一（
）月季花
一（
）原野
一（
）力量
一（
）纱帘
三、用“_____”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正。（5分）
1．花儿散发出阵阵方香，引来了一枝枝密蜂。
（
）
2．我以经把书送到阅览室了，你须要去借一下。
（
）
3．从些，我只战在后边看了，在也不赶挤到前边多嘴多舌。
（
）
4．有计划、有目的地读书，不仅能够提高我们的读书郊率，而且还能锻练我们的意志。（
）
四、把下面词语分成三类抄写下来。（3分）
生命
捐赠
飞翔
器官
角膜
乏味
领悟
流畅
辽阔
跳动
短暂
世界
1．表示名称的词语：_________、_________、_________、_______
2．表示动作的词语：_________、_________、_________、______
3．形容词：_________、_________、_________、_________
五、把词语补充完整，并完成练习。（8分）
（
）见（
）日
手（
）（
）卷（
）不（
）手
多（
）多（
）
不（
）思（
）
不（
）自（
）热（
）（
）眶
（
）（
）如生
1．在是成语故事的词语下面画“_________”，并写出三个成语故事的名称。
2．从上面的词语中选择恰当的填入下面的括号里。
（1）妈妈是雕塑高手，她的每件作品都雕得（
），令人（
）。
（2）生活是（
），所以我们要热爱生命，创造一个属于自己的缤纷世界。
六、根据要求完成练习。（6分）
1．请你写出一句关于“生命”的格言。
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2．请你为家乡的特产设计两条广告语。
3．本单元中你最喜欢哪篇课文？说说喜欢的理由。
七、按要求写句子。（10分）
1．给句子
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（1）这是草地。
（2）鸭子在游。
2．用合适的关联词语把两个句子合并成一句。（2分）
（1）我的手指稍一用力。
它不能动弹了。
（2）我们死后的身体能有助于他人恢复健康。
我们的死是有意义的。
3．把下面的句子改成比喻句。（3分）
（1）月亮非常圆。
（2）河面很平静。
（3）他的动作很敏捷。
4．修改病句。（3分）
（1）这篇作文的层次和语言都很流畅。
（2）这次演讲没有发挥好，难过得流下伤心的眼泪。
（3）我们要合格做个公民。
八、选用下列词语，写一段话，看谁用的词语多。（5分）
枝繁叶茂
多姿多彩
神气十足
不假思索
怦然一震
傲然挺立
目不转睛
改天换地
九、在括号里填上合适的颜色，并按“红、橙、黄、绿、蓝、青、紫”排列下列诗句。（4分）
1．返景入深林，复照（
）苔上。
2．日出江花红胜火，春来江水绿如（
）。能不忆江南？
3．碧玉妆成一树高，万条垂下（
）丝绦。
4．日照香炉生（
）烟，遥看瀑布挂前川。
5．停车坐爱枫林晚，霜叶（
）于二月花。
6．一年好景君须记，最是（
）黄橘绿时。
7．两个（
）鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
顺序排列正确的一项是（
）。
A．5
6
3
7
1
2
4
B．2
1
5
3
4
7
6
C．5
6
7
3
2
1
4
D．6
5
7
1
3
2
4
十、按要求填空，并作答。（8分）
1．《生命生命》这篇课文首先提出了“________”这个问题，后来从________、________、_________等几件小事中展示了生命的意义。告诉我们虽然_________，但是，我们却可以让_________体现出_________。
2．关于生命的理解，著名的作家_________曾说过：“我的一生_________这样一个信念，生命的意义_________，_________，而不是_________，也不是_________。”写一句你课外积累的关于生命的名言。___________________________。
3．读了《触摸春天》，我懂得了_____________________________。
4．读了《花的勇气》，我懂得了___________________________。
5．这单元的课文中，最让我感动的是_________，因为___________。
十一、阅读短文，完成练习。（18分）
假如只有三天光明
每个人都知道自己难免一死，（
）健康无恙时。谁又会想到它，谁又会整天惦记看它呢？
有时我想，（
）人把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就更加显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会（
）充满热情。
有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
我有过这样的想法，如果让每一
个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐。
我多么渴望看看这世界的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1．请你把下面的词语填到短文中合适的括号里。（3分）
总是
但是
要是
2．请你把第1自然段中的问句改成陈述句写下来，不改变原句的意思。（3分）
3．“有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”这句话你怎样理解？（4分）
4．读下面的句子，再试着写一写。（4分）
黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐；孤独将_______________；____________________________________。
5．在最后一自然段，作者提出两个思考题，认真读一读，你有什么想法？请写下来。（4分）
十二、习作。（25分）
题目：生命的启示
提示：你知道哪些热爱生命、自强不息的故事？可以是身边的，也可以是在报纸、书刊中了解到的；可以是有关人的，也可以是描写动物的……他们的故事让你感受到了什么？给你些什么启示？
要求：可以选择一两件事情叙述清楚，把自己最深的感受写具体，写明白，不少于400字。
参考答案
一、a
e
h
k
m
q
r
t
y
z
二、条
副
粒
个
只
株
片
股
道
三、1．方（芳）
枝枝（只只）
密（蜜）
2．以（已）
须（需）
3．些（此）
战（站）
在（再）
赶（敢）
4．郊（效）
练（炼）
四、1．生命
器官
角膜
世界
2．捐赠
飞翔
领悟
跳动
3．乏味
流畅
辽阔
短暂
九、1．青
2．蓝
3．绿
4．紫
5．红
6．橙
7．黄
C
十一、1．但是
要是
总是
2．每个人都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁都不会想到它，谁都不会整天惦记着它。21世纪教育网版权所有
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