部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展练习题（含答案）

部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展练习题（含答案）
选择题
1.18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。这场运动爆发的外部因素是（　　）
A.西班牙、葡萄牙统治促进拉美的发展
B.世界性贸易给拉美殖民地带来了财富
C.美国独立战争和法国大革命的影响
D.工业革命壮大了拉美各国的经济实力
2.历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“作为‘世界历史上出类拔萃的人物’，‘（他）成为哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等六个国家的奠基者’，被誉为‘解放者’。”材料中的“他”是（　　）
A.华盛顿 B.章西女王 C.拿破仑 D.玻利瓦尔
3.作为南美洲各足球俱乐部最高赛事的南美解放者杯决赛徽章采用盾型设计，作为该项赛事口号的“LA GLORIA ETERNA”（永恒的荣耀）也出现在徽章顶部。以下属于他们“永恒的荣耀”的是（　　）
A.击退了欧洲反法联盟 B.推翻了西班牙殖民统治
C.推翻了英国殖民统治 D.推翻了葡萄牙殖民统治
4.“19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。”材料讲述的是印度民族大起义的（　　）
A.结果 B.背景 C.影响 D.特点
5.英军统帅罗斯将军在回忆录中说：“她出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物。”这位“人物”是（　　）
A.查理一世 B.华盛顿
C.玻利瓦尔 D.章西女王
6.俄国的彼得一世和亚历山大二世都进行了自上而下的改革，其共同点是（　　）
A.都促进了俄国社会经济的发展
B.都是资产阶级性质的改革
C.都颁布法令废除农奴制
D.都废除了奴隶主贵族的特权
7.如图为完成于1873年的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农奴为了生存不得不转做纤夫维持生活。这说明俄国1861年改革（　　）
A.未能改变俄国社会性质
B.阻碍了俄国的发展进程
C.加剧了俄国的社会危机
D.未能根本改变农民生活
8.某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（　　）
人物 内容
彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制的法令
A.彼得一世改革强化了农奴制
B.建立了中央集权行政体制
C.两次改革都与农奴制有关
D.亚历山大二世废除农奴制
9.张华同学在学习完某课后制作了下面示意图。该示意图的主题是（　　）
A.俄国资本主义经济的发展
B.俄国沙皇废除农奴制度
C.推翻俄国的沙皇专制统治
D.俄国改革推动社会进步
10.1861年改革不仅缓解了沙皇的统治危机，也装上了两个“把俄国拖到资本主义道路上的轮子”。这两个“轮子”分别是（　　）
A.自由劳动力、引进的西方技术
B.完全开放的市场、大量资金
C.自由劳动力、大量土地赎金
D.引进的西方技术、大量土地赎金
11.制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图年代尺反映了（　　）
A.美国独立战争的原因
B.美国南北战争的过程
C.俄国1861年改革的性质
D.日本明治维新的结果
12.林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（　　）
A.建立君主立宪制 B.维护国家统一
C.废除黑人奴隶制 D.推翻幕府统治
13.“凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。”“从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。”上述两项措施颁布的作用是（　　）
A.扭转了北方军队在战场上的被动局面
B.加速了美国内战的爆发
C.加剧了南北矛盾
D.推动了美国现代化的进程
14.下面是某同学的课堂学习笔记，根据所示内容判断，他笔记中描述的历史人物是（　C　）
A.华盛顿 B.拿破仑
C.林肯 D.罗斯福
15.美国思想家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（　　）
A.巩固了奴隶主统治 B.实现了民族独立
C.维护了国家统一 D.缓解了美英矛盾
16.明治维新使日本走上了迅速发展资本主义的道路，但也保留了大量旧制度的残余。这里的“旧制度的残余”突出表现在保留了（　　）
A.幕府统治 B.锁国政策
C.军国主义 D.农奴制度
17.下面诗句选自清代著名诗人黄遵宪任驻日使馆参赞时所写的《樱花歌》。从中可知当时的日本（　　）
承平以来二百年，不闻鼙鼓闻管弦。 呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天。 芙蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动。 一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。
A.大化改新仿效隋唐制度
B.建立幕府天皇大权旁落
C.锁国落后招致外来侵略
D.明治维新实现富国强兵
18.在如图所示的“课堂”上，教师的教学应该涉及的外来内容主要是（　　）
A.唐朝的典章制度和诗歌
B.武士道及相关人物故事
C.中世纪的希腊罗马文化
D.世界上的先进科技文化
19、自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2％，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（　　）
A.明治时期的日本非常重视本土人才的培养
B.明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施
C.民间团体是明治时期人才培养的唯一力量
D.外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面
20、大久保利通认为，鼓励、扶植民众经营实业，才是经济现代化成败的关键，政府应“予之以贷款，予之以扶植”。这一观点最有可能出自（　　）
A.《五条誓文》 B.《地租改正条例》
C.《殖产兴业建议书》 D.《宅地法》
21．揭示历史事实之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述正确的是(　　)
A．西班牙、葡萄牙的殖民统治——拉丁美洲独立运动
B．俄国1861年农奴制改革——俄国加强了农奴制和中央集权
C．美国内战——美国赢得了独立，消除了种族歧视
D．明治维新——使日本建立了中央集权制的封建国家
22．制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了(　　)
A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程
C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果
23．社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。下列事件属于“社会转型”的是(　　)
A．启蒙运动 B．彼得一世改革
C．明治维新 D．美国内战
24．俄国1861年农奴制改革与日本明治维新都是不彻底的改革，其共同原因是(　　)
A．用赎买的方式进行改革
B．没有伴随而起的革命运动
C．资产阶级的力量强大
D．属于自上而下的改革
25．法律文献反映着国家发展的时代诉求。从下面两部法律文献的内容中可以看出其相同点是(　　)
　　农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。——1861年亚历山大二世颁布的废除农奴制法令 　　从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——1862年《解放黑人奴隶宣言》
A．都为资本主义发展提供了自由劳动力
B．都调动了人民的热情，增强了民族凝聚力
C．都推动了民族解放，维护国家统一
D．都改变了社会性质，促进了资本主义的发展
二、阅读理解
26、揭开殖民者虚伪的面纱，还原殖民地人民愤怒的咆哮，让我们一起走进历史，探究历史。阅读下列材料，回答问题。
【戳穿“善意”，揭开“自由”】
材料一：不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就使这个棉织品的祖国充满了英国的棉织品。
——摘编自马克思《不列颠在印度的统治》
你认为英国殖民者在印度追求的是自由贸易吗？为什么？
材料二：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值约10亿美元的黄金、白银和金刚石。
西班牙和葡萄牙殖民者的掠夺给拉丁美洲人民带来了巨大灾难。结合材料二，分析拉丁美洲独立运动爆发的原因。
【冲天怒火，民族抗争】
材料三：
图一 图二
哪里有压迫，哪里就有反抗。结合图片中人物的主要事迹，分析他们身上分别体现了什么精神。
【同一旋律，命运迥异】
材料四：英国殖民者供认：如果波悌亚和棉德土王不是我们的朋友，如果锡克人不参加我们的队伍，如果旁遮普不保持平静，我们围攻德里是完全不可能的。
材料五：圣马丁曾说：“我并不寻求荣誉。”“我的剑绝不为争权夺利而出鞘！”“只要秘鲁和整个拉丁美洲真正独立，我将远远地离开这里。”
根据材料四、五并结合所学知识，分析同是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得了胜利，而印度民族大起义却失败了？
27、阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪初，俄国资本主义萌芽已经慢慢发展起来，开始了以机器生产代替手工劳动的工业革命。1804年，俄国生铁产量为1030万普特，英国仅800万普特。但是到1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特。
——摘编自马世力等主编《世界史纲》
材料二：克里木战争中……俄罗斯军队在自己的领土上遭到了损失惨重的可耻的失败。战败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了封建农奴制的危机……俄国国内对农奴制度的反抗从18世纪起就稳步升级，在19世纪前40年里已经发生了几百次起义。
特别是一些感受到了西欧国家的经济发展和社会进步的青年军官，他们回国后对俄国还保留农奴制和沙皇专制非常不满，开始组织秘密团体，宣传民主思想，准备依靠军队的力量推翻沙皇政府。
——摘编自《新全球史》
材料三：农奴制改革分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军，19世纪末，根据全俄人口调查材料可知，俄国雇佣工人大约已有1000万……1865—1895年，俄国的铁路已由3374俄里增至31728俄里。
到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了殖民扩张的道路，成为继英、法、美之后的一大工业强国。
——摘编自《俄国农奴制改革》
根据材料一和材料二，概括俄国1861年改革的背景。
根据材料三，指出俄国农奴制改革的作用。
综上所述，请谈谈改革与社会发展的关系。
28、阅读下列材料，回答问题。
材料一：奴隶制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了，如《我的行动不再受约束》《奴隶制已废除》《主人跑了》等。
——摘编自袁华清译《美国黑人音乐史》
联系时代背景，材料一所述内容反映了美国黑人奴隶怎样的时代诉求？
材料二：
1861年4月，南方军队挑起战争。战争初期，北方在军事上屡屡失利。1862年9月，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，马克思称其为“联邦政府成立以来美国历史上最重要的文件”。 1863年7月，葛底斯堡大捷。 1865年4月3日，北方军队占领“南部同盟”的“首都”里士满。 1865年4月9日，“南部同盟”被迫向北方军队请降，美国内战结束
根据材料二，简述《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景。说明马克思为什么称其为“联邦政府成立以来美国历史上最重要的文件”
材料三：19世纪60年代，美国在资本投资方面，有一美元投入制造业，就有七美元投入农业方面；全国劳动力有一半以上从事农业生产。到1900年，在美国国民生产总值中，制造业产值由1860年的33％增至58％；60％的劳动力从事非农业生产。
——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》
根据材料三，指出19世纪中后期美国在经济结构方面的变化。分析这一变化与美国内战的联系。
29、阅读下列材料，回答问题。
材料一：在德川幕府统治时期，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权。且幕府统治下，绝大多数农民世世代代被绑在分给自己的那块土地上，要向领主缴纳沉重的实物地租，封建领主的残酷剥削使农民非常贫困。时间长了之后各地农民也开始不断地起义……1868年，日本开始改革。
政府首先强制实行“版籍奉还”“废藩置县”政策，同时还建立起了中央集权式的政治体制，将天皇的权力集于一身；土地制度也进行了改革，开始允许买卖土地，并开始实行新的地税政策；军事方面，改革了军队的编制，颁布了征兵令；另外在教育、司法和交通方面也作出了全面的改革。这次改革后日本走上独立发展的道路，并迅速成长为亚洲强国，乃至世界强国。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二：当日本向着帝国主义不断迈进大兴扩张主义时，普通的日本民众便不可避免地被战争裹挟，从而无差别地沦为维护专制统治与发动侵略战争的工具，给他国带来了深重的灾难。
——摘编自韩亮《近代日本“国民皆兵”体制的原点——山县有朋的征兵制改革》
根据材料一和所学知识，请你按照下面示例仿写日本改革的其他方面内容。
示例
社会问题 解决措施 影响
列藩拥兵割据，农民暴动频发 改革军队编制，颁布征兵令，培养效忠于天皇的“武士道”精神 推动了日本军队的近代化，进一步巩固了天皇的权力
结合所学知识，说明材料一与材料二之间的关系。请举一个日本“给他国带来了深重的灾难”的例子。
综上所述，指出日本的发展给我们带来什么启示。
30、革命或改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：1861年俄历2月19日，亚历山大二世正式批准了改革法令。废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(下卷)》
根据材料一并结合史实，说明亚历山大二世改革是如何促进俄国资本主义发展的。
材料二：如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做。
根据材料二，概括林肯政府在内战中的首要目标，并简述他为实现这一目标所作的努力。
材料三：1853年7月，美国东印度舰队司令培里率军舰到达江户湾浦贺港，要求与日本缔结商约，声称若遭拒绝将诉诸武力。日本无力阻挡，于1854年3月签订《日美神奈川条约》。随后英、法、俄、荷等国也逼迫日本订立了相同内容的条约。之后，外国商品大量涌入，充斥日本市场，使日本古老的传统手工业纷纷倒闭、破产。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
根据材料三，概括当时日本面临的危机，并简述日本为应对危机所采取的具体措施。
答案
1-5CDBBD 6-10ADCDC 11-15BBACC 16-20CCDAC 21-25ABCDA
（1）不是。原因：英国殖民者对印度进行经济掠夺和政治压迫，目的是使印度成为英国的原料产地和商品销售市场，推动英国资本主义的发展。
西班牙和葡萄牙对拉丁美洲进行残酷的殖民掠夺。
（3）玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，在他的带领下，哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地获得解放，他具有远大的理想和忧国忧民的精神，他坚持不懈地抗争，坚持国家利益高于个人利益。章西女王领导印度军民抗击英军，最后壮烈牺牲，体现了她不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气以及捍卫民族尊严、热爱祖国、勇于为国献身的爱国主义精神。
（4）拉丁美洲独立运动胜利的原因：拉丁美洲各地人民联合起来、协同作战，南北夹击，共同打击殖民者；广大人民觉醒，为争取民族独立英勇斗争；有统一的指挥；玻利瓦尔、圣马丁等人的正确领导；西班牙、葡萄牙在殖民争夺中力量日益衰落。
印度民族大起义失败的原因：印度单靠一国力量；起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破；工业革命后，英国军事实力强大。
（1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；克里木战争战败加剧了俄国国内的矛盾；俄国国内对农奴制度的反对。
（2）为俄国资本主义发展提供了大量劳动力；推动了俄国交通的发展；提升了俄国的综合国力。
（3）适合国情的改革能推动社会的进步；随着社会生产力的发展，需要适时进行改革，以适应社会的发展。
28、（1）反映了黑人奴隶要求获得解放、自由和平等的呼声。
（2）背景：内战开始后，北方在战场上处于劣势。原因：《解放黑人奴隶宣言》调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；废除了南方叛乱地区的奴隶制，维护了国家统一。
（3）变化：制造业获得快速发展；农业从业人口下降。联系：美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为经济发展和经济结构的变化创造了条件。
29、（1）【示例】社会问题：农民被束缚在土地上，要向领主缴纳沉重的实物地租。解决措施：改革土地制度，允许买卖土地，并开始实行新的地税政策。影响：土地所有权得到确认以后，土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展；地税改革使土地所有者越来越多地根据市场需要安排生产，促进了农村商品经济发展，提高了政府财政收入，为国家的工业化建设提供了有力保障。
（2）关系：明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。例子：1894—1895年，日本发动侵略中国的甲午中日战争，大大加深了中国的半殖民地化程度。
（3）【示例】改革是社会发展和进步的动力；一个国家和民族不能墨守成规，应该与时俱进，顺应时代潮流；只有改革创新，才能屹立于世界民族之林等。
30、（1）俄国1861年农奴制改革废除了农奴制，农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；获得自由的农民有权从事工商业活动，拥有动产和不动产，增加了社会消费力，为资本主义的发展提供了广阔的市场；巨额的份地赎金为资本主义的发展积累了大量资金。
（2）目标：维护国家统一。努力：1861年，面对南方军队挑起的战争，林肯领导联邦政府，用武力捍卫国家统一，取得南北战争的胜利，避免了美国分裂；1862年，林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了战场上的被动局面。
（3）危机：美国培里舰队强行打开日本国门，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇，日本面临严重民族危机。措施：日本政府进行明治维新，实行一系列改革。政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。