动手做（一） 教案2

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《动手做（一）》教案
教学目标：
1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形，能对简单图形进行分解和组合。
2、发展空间观念和动手操作能力。
3、培养学生的合作意识。
教学重点：
对简单图形进行分解和组合。
教学难点：
拼出有趣的图形。
突破重难点的措施：
在指导学生动手操作的过程中让学生掌握知识。
教学步骤：
一、基本训练
（1）我们学过哪些平面图形？
（2）正方形、长方形、圆形、三角形他们都有什么特点？
二、探知导学
1、学生动手操作。
提问：把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
动手折一折。
方法一：
方法二：
2、学生试一试。
老师提问：长方形、三角形、圆分别折成相等的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
3、交流汇报。
长方形可以这样折：
三角形：
圆：
4、利用剪出的图形拼一拼。（拼出你喜欢的图形）
三、尝试训练
你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？（想一想，做一做）
四、巩固训练
教材练一练1题。（只要学生能用自己的语言说清楚，教师都给予肯定）。
教材练一练3题。（组织学生动手折，并说出折的过程）
五、课堂小结
同学们，生活中有许多图形，只要同学们细心观察，就会发现它们的美。
六、作业设计
1、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
2、用两个○，一个□，一个△，两个□，你能组成什么样的图形？
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