收玉米 教案3
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《收玉米》教案
教学内容：
北师大数学一年级下册《收玉米》。
教材分析：
根据小朋友收玉米的情景，引出笑笑比淘气少收多少个玉米这一减法数学问题，让学生用已有的知识经验尝试列式计算，并探究减法竖式的计算方法。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1、在具体情境下，进一步体会减法的意义。
2、探索并掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
教学重点：
掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学难点：
学会用竖式进行减法运算。
教学准备：
主题图、小棒、计数器。
教学过程：
一、创设情境
秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和淘气都是爱劳动的孩子，他们正在帮爷爷收玉米。（板书课题
）
二、探索新知
1、教师出示主题图，请孩子们仔细观察，根据主题图，你发现了那些数学信息，学生自由发言。笑笑收了42个玉米。淘气收了57个玉米。21教育网
2、你能提出那些数学问题？
生1：笑笑和淘气一共收多少个玉米？
生2：笑笑比淘气少收多少个玉米？
生3：淘气比笑笑多收多少个玉米？
3、解决问题：笑笑比淘气少收多少个玉米？淘气比笑笑多收多少个玉米？
这两个问题的意思是一样的，都是求两数相差多少，你能列式吗？57-42=。
4、你们能计算这个算式的得数吗？
分小组在组内讨论计算方法。学生汇报算法。
方法1：用计数器计算。
方法2：用7-2=5、50-40=10、10+5=15。
方法3：用竖式计算。（师板书竖式）
5、师小结：列竖式时要注意相同数位对齐，从个位减起。
三、练习巩固
1、57页，说一说，错在哪里？
2、58页，练一练。
第1、3题，学生分组进行比赛。
第4题，学生独立做题，全班讲评，评出最佳医生。
第2、5题，读懂题目，学生先自己解决，再交流订正。
四、课堂总结
今天这节课，你们都学会了什么？学生自由反馈。
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
《收玉米》教案
教学内容：
北师大数学一年级下册《收玉米》。
教材分析：
根据小朋友收玉米的情景，引出笑笑比淘气少收多少个玉米这一减法数学问题，让学生用已有的知识经验尝试列式计算，并探究减法竖式的计算方法。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1、在具体情境下，进一步体会减法的意义。
2、探索并掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
教学重点：
掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学难点：
学会用竖式进行减法运算。
教学准备：
主题图、小棒、计数器。
教学过程：
一、创设情境
秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和淘气都是爱劳动的孩子，他们正在帮爷爷收玉米。（板书课题
）
二、探索新知
1、教师出示主题图，请孩子们仔细观察，根据主题图，你发现了那些数学信息，学生自由发言。笑笑收了42个玉米。淘气收了57个玉米。21教育网
2、你能提出那些数学问题？
生1：笑笑和淘气一共收多少个玉米？
生2：笑笑比淘气少收多少个玉米？
生3：淘气比笑笑多收多少个玉米？
3、解决问题：笑笑比淘气少收多少个玉米？淘气比笑笑多收多少个玉米？
这两个问题的意思是一样的，都是求两数相差多少，你能列式吗？57-42=。
4、你们能计算这个算式的得数吗？
分小组在组内讨论计算方法。学生汇报算法。
方法1：用计数器计算。
方法2：用7-2=5、50-40=10、10+5=15。
方法3：用竖式计算。（师板书竖式）
5、师小结：列竖式时要注意相同数位对齐，从个位减起。
三、练习巩固
1、57页，说一说，错在哪里？
2、58页，练一练。
第1、3题，学生分组进行比赛。
第4题，学生独立做题，全班讲评，评出最佳医生。
第2、5题，读懂题目，学生先自己解决，再交流订正。
四、课堂总结
今天这节课，你们都学会了什么？学生自由反馈。
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