填数游戏 教案
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填数游戏
教学目标：
1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
学习目标：
1.提高分析推理能力。
2.体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
教学重点：
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：
能分析和自我总结，反思的过程。
教学重点：
学会正确、准确、合理的推理。
教学过程：
一、合作闯关
1.
介绍游戏规则。
（1）同桌互相说一说游戏规则，并讨论。
（2）教师点名两名学生介绍规则。
（3）教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思
（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。
（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。
二、更上一层
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。
每个横行、每个竖行的7不能重复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
（1）让学生在小组中讨论交流。
（2）学生汇报
三、7迷宫
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
作业布置：回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。
板书设计：
填数游戏
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填数游戏
教学目标：
1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
学习目标：
1.提高分析推理能力。
2.体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
教学重点：
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：
能分析和自我总结，反思的过程。
教学重点：
学会正确、准确、合理的推理。
教学过程：
一、合作闯关
1.
介绍游戏规则。
（1）同桌互相说一说游戏规则，并讨论。
（2）教师点名两名学生介绍规则。
（3）教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思
（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。
（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。
二、更上一层
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。
每个横行、每个竖行的7不能重复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
（1）让学生在小组中讨论交流。
（2）学生汇报
三、7迷宫
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
作业布置：回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。
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