跳绳 教案3
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《跳绳》教案
教学目标：
1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性；在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。21教育网
3、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。21cnjy.com
教学重点：
退位减法算理。
教学难点：
连续退位。
教学过程：
一、新课导入：
课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
21世纪教育网版权所有
二、课件出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
小红
小亮
小东
40下
28下
32下
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
……
2、出示问题一：小红比小亮多跳多少下？你会解答么？请学生口答列式
课件演示：40－28＝
（1）40－28到底等于多少？你能准确的算出来吗？你是怎么想怎么算的？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。21·cn·jy·com
（2）用计数器算：个位0减去8不够减，向十位借一，个位就变成10，十位4变成3，10-8=2，30-20=10，10+4=14。www.21-cn-jy.com
（3）用竖式计算：
强调：个位不够减时从十位借1当十，十位上的4借走1还剩3，用3－2＝1。
3、出示问题二：小亮比小东少跳多少下？32-28=
4、小结：减法算式我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？
四、完成练习题：
课本第79页第1、2题。
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《跳绳》教案
教学目标：
1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性；在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。21教育网
3、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。21cnjy.com
教学重点：
退位减法算理。
教学难点：
连续退位。
教学过程：
一、新课导入：
课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
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二、课件出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
小红
小亮
小东
40下
28下
32下
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
……
2、出示问题一：小红比小亮多跳多少下？你会解答么？请学生口答列式
课件演示：40－28＝
（1）40－28到底等于多少？你能准确的算出来吗？你是怎么想怎么算的？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。21·cn·jy·com
（2）用计数器算：个位0减去8不够减，向十位借一，个位就变成10，十位4变成3，10-8=2，30-20=10，10+4=14。www.21-cn-jy.com
（3）用竖式计算：
强调：个位不够减时从十位借1当十，十位上的4借走1还剩3，用3－2＝1。
3、出示问题二：小亮比小东少跳多少下？32-28=
4、小结：减法算式我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？
四、完成练习题：
课本第79页第1、2题。
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