【高考押题卷】2025年高考历史热点难点考前冲刺 西方国家古代和近代政治制度的演变（含解析）

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高考历史考前冲刺押题预测 西方国家古代和近代政治制度的演变
一．选择题（共20小题）
1．（2024 江岸区校级模拟）
出处 史料
[古希腊]亚里士多德《雅典政制》 “禁止以人身为担保的借贷，任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，以及向陪审法庭申诉的权利，这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，便成为政府的主宰了。”
[古希腊]普鲁塔克《希腊罗马名人传》 “一个人在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。”
[英]哈蒙德《希腊史》 “他把国家置于党派或氏族之上，他要求一切公民都参与国家事务。……他的法律经宗教仪节而赋有神圣之意：每一个公民都宣誓遵从。”
根据如表材料得出的共同结论是（　　）
A．集体主义是城邦政治的重要原则
B．城邦至上是希腊化世界的共识
C．直接民主破坏了城邦秩序的稳定
D．公民的参政权受到了法律保护
2．（2024 未央区校级三模）古希腊多数城邦采用的是贵族寡头制或个人专制，像雅典一样采用民主制的城邦大多默默无闻，并未取得能与雅典媲美的成就。众多的希腊科学和文化成就是在雅典民主制确立之前或衰落之后取得的，绝大多数也不是在雅典产生的。材料意在说明（　　）
A．雅典民主制的优势是有限的
B．民主制度与专制制度各有优劣
C．城邦体制孕育了古希腊文明
D．科学文化发展与政治体制无关
3．（2025 内蒙古模拟）屋大维宣称元首“权力来自元老院和人民授予”，却默认他赞助的诗人为其塑造神圣形象，其后的元首更是频繁地利用诗人和演说家鼓吹“君权神授”。民间神化现世元首的公共艺术、崇拜仪式也纷纷涌现。这反映了罗马（　　）
A．共和传统的衰微 B．神权凌驾于王权
C．寡头政治的恢复 D．元老院权力加强
4．（2024 滁州模拟）在罗马共和国时期，服兵役既是公民的权利也是公民的义务。公元前107年左古，罗马通过改革使公民兵制变成了职业兵制，服役的士兵不从事生产，领国家军饷，服役期至少长达16年。兵制改革促使古罗马（　　）
A．城邦日益分崩离析 B．军队的战斗力弱化
C．共和制向帝制转变 D．公民政治地位提升
5．（2024 凉山州模拟）古希腊城邦进行战争之前，攻方人们往往向守方城的神祷告或者偷走敌人的神像，以求其神离开守方之城或允许攻方攻下此城。相应的，守方也采取多种方法抗拒：或用链子拴住神像，防止其逃走；或将神像严密收藏，以免被敌人寻出。古希腊人认为：城之命运与神关系密切，一城战败，其神亦同时战败，战争之前，只要设法使神离开敌方之城，胜利便唾手可得。这反映了古代希腊（　　）
A．宗教信仰支配着战争的进程
B．城邦之间的战争冲突频繁
C．不同的城邦拥有不同的神灵
D．信仰对城邦军事影响较大
6．（2024 榆林三模）古希腊的雅典城邦通过举办丰富多彩的公共庆典活动，包括戏剧节、公共祭祀等，使人们能够通过交流互动形成凝聚力，并举行辩论与演讲等活动使人们平等对话，通过制造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成。这些活动的举办（　　）
A．有助于提高公民参政积极性
B．促进了民族国家的形成
C．扩大了城邦民主政治的范围
D．容易助长多数人的暴政
7．（2025 榆林二模）13世纪初，法王腓力二世以封君的身份要求英王约翰到法国应诉（英王在法国有大片领土，属于法王的封臣），道到约翰拒绝后，腓力借机剥夺了约翰在法国的大量封地.奠定了法国强大王权的基础。可见，封君封臣制度（　　）
A．孕育着统一的因素 B．规定权利义务关系
C．使得封君权力至上 D．以土地为契约纽带
8．（2025 柳州二模）14世纪初，法国国王为与教皇对抗，召开了由高级教士、世俗贵族和富裕市民代表组成的三级会议，此后，三级会议逐渐成为法国政治生活中的一部分。但该会议往往是在国王需要征收新税或需要各等级代表的支持处理一些重大问题时才召开。这说明当时三级会议（　　）
A．代表了新兴阶级利益
B．旨在实现世俗王权与教权的分离
C．有利于加强王权统治
D．标志着法国确立了议会君主制度
9．（2024 临漳县校级模拟）1263年，法国颁布法令规定：封建领主的货币只能在领地内流通，国王的货币则可以在全国范围内流通。因为国王的货币比封建领主的货币更可靠，所以封建领主的货币流通受限。此举（　　）
A．导致了庄园经济崩溃
B．促进了专制王权的进一步强化
C．削弱了地方割据势力
D．打破了国王与领主的契约关系
10．（2024 皇姑区校级模拟）中世纪后期，西欧国家的疆域不再由于王室的联姻而发生改变。国家由国王的私有财产变成了多数民众普遍关心的共同政治单元。这些变化反映出当时（　　）
A．民主政体已经形成 B．民族国家意识强化
C．世俗王权不断加强 D．忠诚观念日益淡化
11．（2024 浙江三模）1215年，英国国王约翰签署《大宪章》，共65个条文，保障英格兰人传统权利。经过几百年，社会发生巨大变化，《大宪章》的条文渐不再适用。十九世纪以来，国会立法废止过时条文。目前，仅少数条文仍在英国法律中。考虑英国社会的今昔，哪些条文最可能仍有法律效力（　　）
A．“寡妇若想保持单身，只须宣誓未经国王许可就不再婚，即不会被迫改嫁”（第8条）
B．“若无王国议会同意，不可课徵兵役代金，且筹款仅限为国王筹赎金”（第12条）
C．“任何市镇和个人都不可被强迫修建桥梁，但负有固有义务者除外”（第25条）
D．“人民不会被逮捕、监禁或剥夺财产，除非经由陪审团的合法审判”（第39条）
12．（2025 二模拟）英国《政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显”。这种革命性主要表现为（　　）
A．责任制内阁开始逐渐形成
B．推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国
C．实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变
D．工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
13．（2024 汉中二模）19世纪70年代以后，英国议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上。从1887年到1897年，内阁占用议会会议的时间平均达到会议全部时间的84.5%，有人戏称，议会下院只是“充当内阁登记机关”而已。这一现象反映了（　　）
A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明
C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害
14．（2023 乐山模拟）1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁 杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1/5的政府官员。这些事例说明美国（　　）
A．国家治理缺乏专业性
B．权力制衡机制已被打破
C．官员任命具有随意性
D．党派利益影响官员任命
15．（2025 郑州模拟）根据1787年宪法，联邦政府是有限政府，其职权不能超越宪法的规定。但是社会是不断发展的，许多情况在制宪时代未曾出现过，面对这种情况，联邦政府积极发挥职能的有效方法就是重新解释宪法。这一做法（　　）
A．具有一定的前瞻性和灵活性
B．突破了三权分立的体制
C．确保了美国政治的平稳运行
D．促使联邦政府职能扩大
16．（2025 大理州二模）如图是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（　　）
A．研究革命的一手史料 B．法国革命一触即发
C．揭露政府的浮夸宣传 D．具有较高艺术价值
17．（2025 云浮模拟）有研究法国史的学者指出，当时大革命中空前规模的群众参与政治的现象，也将不可避免地给大革命后的法国政治注入较多的非理性因素，使政治往往更易于为人们的感情而不是理智所左右。该观点（　　）
A．丰富了对于法国政体更迭的认知
B．解释了法国确立共和制的必然性
C．真实反映了民众革命的历史场景
D．说明法国存在一定政治保守现象
18．（2025 湖南模拟）表2为有关来克星顿枪声这一历史事件的记述，据此推知（　　）
表2：
记述 出处
“在正规军向我们射击之前，我们队伍中没有任何人发射一枪一弹，正规军继续射击，直到我们全部逃逸。” 现场民兵们的证词， 1775年
“一旦我们接近他们，他们开了一或两枪，我们的人在没有命令之下匆忙射击，造成他们逃跑。” 英军中尉约翰 巴克日记，1775年
“（统率英军的少校说）他骑马上前，命令他们解散，他们没有立刻照做……当他转身时，他听到了两或三声枪响……民兵们逃命去了。” 耶鲁学院校长斯泰尔斯日记，1775年
A．英国士兵首先向北美民兵开枪
B．英国士兵遵照命令开火
C．北美民兵首先向英国士兵开枪
D．北美民兵并未坚守抗敌
19．（2024 山西一模）日本明治维新期间，一方面“王政复古”诏书宣布新政的目标是回归“古圣的事迹与神武天皇的国基”，另一方面施政纲领《五条誓文》宣布要“求知于世界”“破旧来之陋习”和“立基于天地之公道”。据此可知（　　）
A．日本民族意识开始觉醒
B．天皇权力得到空前提高
C．明治维新社会阻力较大
D．日本发展道路存在隐患
20．（2023 全国一模）1862年，俾斯麦担任普鲁士王国首相，其后数年，他都成功解决了军队的资金问题，但其方法时常违宪。1867年俾斯麦对议会做出让步，同意1871年之后将每年制定军队预算的权力让给议会，但俾斯麦实现了议会7年才审查一次军费预算的目标。这一转变（　　）
A．根植于普鲁士军国主义传统
B．推动了德意志国家统一进程
C．使议会成为国家权力的中心
D．有利于民主共和体制的完善
二．材料题（共1小题）
21．（2024 临朐县校级二模）阅读材料，回答问题。
对话
一部法国共和革命辞典记述了发生在大革命时期的一场对话。有一天，一位无套裤汉（城市平民），决定用“你”称呼一位大贵族，争论由此展开：
大贵族：你胆敢如此和我说话？
无套裤汉：平等允许我这么做。
大贵族：什么平等？你应该始终尊重你所没有的，我的出身。
无套裤汉：什么!如果我没出生，我就不会存在，也就不会和你交谈了。
大贵族：你胆敢将你的出生同我的出身相比较？
无套裤汉：它赋予你什么权利，让你认为你的出生比我的优越？
大贵族；我的家族有着高贵的出身，而你的没有。
无套裤汉：你已经错到极点了。我知道你降生在平原上，而我却出生在一座高山上。
大贵族：相信我，如果你不改变你的思考方式，你将走向一条死胡同。
无套裤汉；我无法对你的预言不表示关心。我的母亲经常和我说，一位占星家看我的生辰时，说过我会有好运。但是，当我看着你，我能从你的脸上看出你将以上断头台结束你的生命。
——张凤阳《科塞勒克概念史方法论旨趣的政治哲学释读》
提取信息并结合所学知识，对上述对话进行评析。
高考历史考前冲刺押题预测 西方国家古代和近代政治制度的演变
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024 江岸区校级模拟）
出处 史料
[古希腊]亚里士多德《雅典政制》 “禁止以人身为担保的借贷，任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，以及向陪审法庭申诉的权利，这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，便成为政府的主宰了。”
[古希腊]普鲁塔克《希腊罗马名人传》 “一个人在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。”
[英]哈蒙德《希腊史》 “他把国家置于党派或氏族之上，他要求一切公民都参与国家事务。……他的法律经宗教仪节而赋有神圣之意：每一个公民都宣誓遵从。”
根据如表材料得出的共同结论是（　　）
A．集体主义是城邦政治的重要原则
B．城邦至上是希腊化世界的共识
C．直接民主破坏了城邦秩序的稳定
D．公民的参政权受到了法律保护
【分析】本题考查古代希腊的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。依据材料概况可知：“这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，便成为政府的主宰了”、“一个人在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”、“他把国家置于党派或氏族之上，他要求一切公民都参与国家事务”，三者都强调公民与国家的关系，即公民对国家的权力与责任，因为这是国家或者城邦政治发展的基础，公民政体对国家的治理，A项正确；
材料主要涉及的是雅典的制度设计，不能得出城邦至上是希腊化世界的共识，排除B项；
材料未涉及城邦秩序的问题，排除C项；
公民的参政权不仅是权力还是义务，同时也是三则史料都涉及了公民的参政权受到法律保护，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查古代希腊的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2．（2024 未央区校级三模）古希腊多数城邦采用的是贵族寡头制或个人专制，像雅典一样采用民主制的城邦大多默默无闻，并未取得能与雅典媲美的成就。众多的希腊科学和文化成就是在雅典民主制确立之前或衰落之后取得的，绝大多数也不是在雅典产生的。材料意在说明（　　）
A．雅典民主制的优势是有限的
B．民主制度与专制制度各有优劣
C．城邦体制孕育了古希腊文明
D．科学文化发展与政治体制无关
【分析】本题考查古代希腊的政治制度，解答本题需要掌握古代希腊的政治制度。
【解答】根据材料“众多的希腊科学和文化成就是在雅典民主制确立之前或衰落之后取得的，绝大多数也不是在雅典产生的”可知，雅典民主制与古希腊科学文化发展并不存在必然联系，这是对雅典民主制的一种理性认识，说明民主政治的优势是有限的，A项正确；
材料没有比较民主制度与专制制度的优劣，不符合题意，排除B项；
材料没有突出城邦体制的历史作用，不符合题意，排除C项；
“科学文化发展与政治体制无关”说法不准确，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查古代希腊的政治制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．（2025 内蒙古模拟）屋大维宣称元首“权力来自元老院和人民授予”，却默认他赞助的诗人为其塑造神圣形象，其后的元首更是频繁地利用诗人和演说家鼓吹“君权神授”。民间神化现世元首的公共艺术、崇拜仪式也纷纷涌现。这反映了罗马（　　）
A．共和传统的衰微 B．神权凌驾于王权
C．寡头政治的恢复 D．元老院权力加强
【分析】本题主要考查古代罗马的政治制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】结合所学知识分析题干信息，公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治。为屋大维塑造神圣形象、鼓吹“君权神授”都是为了强化元首的权力和地位，体现共和传统的衰微和君主政治的确立，A项正确；
从所学知识可知，屋大维担任元首，掌握国家大权，鼓吹“君权神授”是为了强化元首权力，而非神权凌驾于王权之上，排除B项；
从所学知识可知，罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。而屋大维首创的“元首制”实质上是君主专制，推动罗马共和国演变为罗马帝国，而非寡头政治，排除C项；
从所学知识可知，元首掌控罗马国家的权力，元老院权力削弱，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查古代罗马的政治制度，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
4．（2024 滁州模拟）在罗马共和国时期，服兵役既是公民的权利也是公民的义务。公元前107年左古，罗马通过改革使公民兵制变成了职业兵制，服役的士兵不从事生产，领国家军饷，服役期至少长达16年。兵制改革促使古罗马（　　）
A．城邦日益分崩离析 B．军队的战斗力弱化
C．共和制向帝制转变 D．公民政治地位提升
【分析】本题考查古代罗马的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】由材料可知，罗马军事改革实行募兵制，士兵成为职业军人，统一配备武器装备，发放报酬，这使得执政官军事权力极大增强，推动共和制向帝制转变，C项正确；
公元前107年左古的罗马已经不是城邦制，排除A项；
以这些措施可以有效提升军队战斗力，排除B项；
材料内容与公民政治地位变化无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查古代罗马的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
5．（2024 凉山州模拟）古希腊城邦进行战争之前，攻方人们往往向守方城的神祷告或者偷走敌人的神像，以求其神离开守方之城或允许攻方攻下此城。相应的，守方也采取多种方法抗拒：或用链子拴住神像，防止其逃走；或将神像严密收藏，以免被敌人寻出。古希腊人认为：城之命运与神关系密切，一城战败，其神亦同时战败，战争之前，只要设法使神离开敌方之城，胜利便唾手可得。这反映了古代希腊（　　）
A．宗教信仰支配着战争的进程
B．城邦之间的战争冲突频繁
C．不同的城邦拥有不同的神灵
D．信仰对城邦军事影响较大
【分析】本题考查古希腊城邦，解答本题需要掌握古希腊城邦。
【解答】依据材料“古希腊人认为：城之命运与神关系密切，一城战败，其神亦同时战败，战争之前，只要设法使神离开敌方之城，胜利便唾手可得。”可知，信仰对城邦军事影响较大，D项正确；
宗教信仰影响着战争，不支配战争，排除A项；
题干无法得出城邦之间的战争冲突频繁，排除B项；
题干无法得出不同的城邦拥有不同的神灵，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查古希腊城邦，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6．（2024 榆林三模）古希腊的雅典城邦通过举办丰富多彩的公共庆典活动，包括戏剧节、公共祭祀等，使人们能够通过交流互动形成凝聚力，并举行辩论与演讲等活动使人们平等对话，通过制造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成。这些活动的举办（　　）
A．有助于提高公民参政积极性
B．促进了民族国家的形成
C．扩大了城邦民主政治的范围
D．容易助长多数人的暴政
【分析】本题主要考查古希腊城邦，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据材料可知，雅典人通过营造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成，公民互动可以增强他们之间的交流与了解，提高了公民对城邦的认同感，从而促进了民族国家的形成，B项正确；
材料未涉及公民参政积极性得到提高的相关信息，排除A项；
材料无法得出城邦民主政治的范围得到扩大的结论，排除C项；
陶片放逐法容易助长多数人的暴政，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查古希腊城邦，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
7．（2025 榆林二模）13世纪初，法王腓力二世以封君的身份要求英王约翰到法国应诉（英王在法国有大片领土，属于法王的封臣），道到约翰拒绝后，腓力借机剥夺了约翰在法国的大量封地.奠定了法国强大王权的基础。可见，封君封臣制度（　　）
A．孕育着统一的因素 B．规定权利义务关系
C．使得封君权力至上 D．以土地为契约纽带
【分析】本题考查了中古西欧王权，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A.孕育着统一的因素：从题干中我们可以看到，由于封君封臣关系的存在，法王腓力二世能够对英王约翰在法国的领土采取行动。这显示了封君封臣制度在一定程度上确实有助于地区间的政治整合或统一趋势，尤其是在涉及到领土和权力分配时。这与选项A的描述相符。B.规定权利义务关系：虽然封君封臣制度确实规定了封君和封臣之间的权利和义务关系，但题干中主要强调的是这一制度如何影响领土和政治格局，而非其具体的权利义务规定。因此，B选项虽然正确描述了封君封臣制度的一个方面，但不是题干所强调的点。
C.使得封君权力至上：题干中虽然展示了封君（法王腓力二世）能够采取行动剥夺封臣（英王约翰）的领土，但这并不能说明封君的权力是“至上”的。封君封臣制度是一种相互依存的契约关系，封臣也享有一定的权力和自治空间。因此，C选项的描述过于绝对。
D.以土地为契约纽带：这一选项正确描述了封君封臣制度的一个基础特征，即土地是这一制度的核心要素和契约纽带。然而，题干中主要讨论的是这一制度如何影响政治格局和领土分配，而非其基础特征。因此，D选项虽然正确，但同样不是题干所强调的点。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2025 柳州二模）14世纪初，法国国王为与教皇对抗，召开了由高级教士、世俗贵族和富裕市民代表组成的三级会议，此后，三级会议逐渐成为法国政治生活中的一部分。但该会议往往是在国王需要征收新税或需要各等级代表的支持处理一些重大问题时才召开。这说明当时三级会议（　　）
A．代表了新兴阶级利益
B．旨在实现世俗王权与教权的分离
C．有利于加强王权统治
D．标志着法国确立了议会君主制度
【分析】本题考查中古欧洲的封建制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】据本题材料概括得出主要结论是：法国国王召开三级会议与教皇对抗，需要征收新税或需要各等级代表的支持处理一些重大问题时才召开三级会议，说明当时三级会议有利于加强王权统治，C项正确；
当时未产生新兴阶级，排除A项；
据材料可知，法国国王召开三级会议与教皇对抗来加强王权，不是为了与教权分离，排除B项；
三级会议标志着法国的封建社会进入了等级君主制时期，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查中古欧洲的封建制度，学生需掌握中古欧洲的封建制度。
9．（2024 临漳县校级模拟）1263年，法国颁布法令规定：封建领主的货币只能在领地内流通，国王的货币则可以在全国范围内流通。因为国王的货币比封建领主的货币更可靠，所以封建领主的货币流通受限。此举（　　）
A．导致了庄园经济崩溃
B．促进了专制王权的进一步强化
C．削弱了地方割据势力
D．打破了国王与领主的契约关系
【分析】本题考查的是中古欧洲的封建制度，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】根据材料可知，封建领主的货币只能在领地内流通，国王的货币则可以在全国范围内流通，此举削弱了地方封建领主割据势力，C项正确；
该法令是加强王权为目的，不会导致庄园经济崩溃，排除A项；
材料没有对比，进一步说法错误，排除B项；
国王和领主的关系是靠封地维持的，此举不会打破契约关系，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查的是中古欧洲的封建制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024 皇姑区校级模拟）中世纪后期，西欧国家的疆域不再由于王室的联姻而发生改变。国家由国王的私有财产变成了多数民众普遍关心的共同政治单元。这些变化反映出当时（　　）
A．民主政体已经形成 B．民族国家意识强化
C．世俗王权不断加强 D．忠诚观念日益淡化
【分析】本题考查中古欧洲的封建制度，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】据材料“国家由国王的私有财产变成了多数民众普遍关心的共同政治单元。”并结合所学可知，反映出当时民族国家意识强化，B项正确；
中世纪后期，民主政体还没有形成，排除A项；
材料没有强调世俗王权不断加强，排除C项；
材料没有讲述忠诚观念日益淡化，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查中古欧洲的封建制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11．（2024 浙江三模）1215年，英国国王约翰签署《大宪章》，共65个条文，保障英格兰人传统权利。经过几百年，社会发生巨大变化，《大宪章》的条文渐不再适用。十九世纪以来，国会立法废止过时条文。目前，仅少数条文仍在英国法律中。考虑英国社会的今昔，哪些条文最可能仍有法律效力（　　）
A．“寡妇若想保持单身，只须宣誓未经国王许可就不再婚，即不会被迫改嫁”（第8条）
B．“若无王国议会同意，不可课徵兵役代金，且筹款仅限为国王筹赎金”（第12条）
C．“任何市镇和个人都不可被强迫修建桥梁，但负有固有义务者除外”（第25条）
D．“人民不会被逮捕、监禁或剥夺财产，除非经由陪审团的合法审判”（第39条）
【分析】本题主要考查近代西方民主政治，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据材料和所学可知，“人民不会被逮捕、监禁或剥夺财产，除非经由陪审团的合法审判”这一条文体现了法治的基本原则，即任何人不得被非法拘禁或剥夺财产，除非经过合法的审判程序，这是现代法律体系中的核心概念，因此在现代英国法律中很可能仍然保留其法律效力，D项正确；
A项是对妇女的束缚，排除A项；
当今英国筹款不需要为国王筹赎金，排除B项；
“任何市镇和个人都不可被强迫修建桥梁，但负有固有义务者除外”这样的条文，可能因为与现代公共设施建设和维护的法律框架不一致而被废止，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查近代西方民主政治，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
12．（2025 二模拟）英国《政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显”。这种革命性主要表现为（　　）
A．责任制内阁开始逐渐形成
B．推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国
C．实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变
D．工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
【分析】本题考查英国君主立宪制的确立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】题干关键词是“视野拉的越长，其革命性就越明显”，这里的“革命性”自然是指资产阶级的反封建性。1688 年光荣革命后，议会掌握了大权，颁布了《权利法案》，使议会权力高于王权，王权受到限制，确立了君主立宪制，实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变，故C正确，B错误；
1721年后责任制内阁开始逐渐形成，A错误；
D项是在1832年议会改革之后，排除。
故选：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
13．（2024 汉中二模）19世纪70年代以后，英国议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上。从1887年到1897年，内阁占用议会会议的时间平均达到会议全部时间的84.5%，有人戏称，议会下院只是“充当内阁登记机关”而已。这一现象反映了（　　）
A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明
C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害
【分析】本题考查了英国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料可知，英国议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上，在一定程度上破坏了英国的议会体制，D项正确；材料描述的是内阁凌驾于议会之上，而非内阁集权，排除A项；材料没有描述内阁议会各自权限的信息，排除B项；从光荣革命到1832年是英国现代政治形态开始萌芽和政治民主化的条件逐渐成熟的时期，与材料中时间不符，排除C项。
故选D。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
14．（2023 乐山模拟）1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁 杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1/5的政府官员。这些事例说明美国（　　）
A．国家治理缺乏专业性
B．权力制衡机制已被打破
C．官员任命具有随意性
D．党派利益影响官员任命
【分析】本题考查了美国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料“美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官”“安德鲁 杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1/5的政府官员”体现了美国的政党分肥制，体现了党派利益影响官员任命，D正确；
材料强调美国政党对官员任命的影响，不能就此得出美国国家治理缺乏专业性，权力制衡机制已被打破的结论，排除AB；
根据材料可知，各党派任命的都是自己党派成员，并不是随意任命的，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查了美国代议制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2025 郑州模拟）根据1787年宪法，联邦政府是有限政府，其职权不能超越宪法的规定。但是社会是不断发展的，许多情况在制宪时代未曾出现过，面对这种情况，联邦政府积极发挥职能的有效方法就是重新解释宪法。这一做法（　　）
A．具有一定的前瞻性和灵活性
B．突破了三权分立的体制
C．确保了美国政治的平稳运行
D．促使联邦政府职能扩大
【分析】本题考查了美国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A.具有一定的前瞻性和灵活性重新解释宪法以适应社会发展，体现了联邦政府能够预见未来可能出现的问题，并灵活调整宪法解释来应对。这既展现了前瞻性，也体现了灵活性。符合题意。B.突破了三权分立的体制
重新解释宪法并不直接等同于突破三权分立的体制。三权分立主要涉及立法、行政、司法三权的分配与制衡，而宪法解释更多是关于法律条文如何适应新情况的阐释。不符合题意。C.确保了美国政治的平稳运行
虽然重新解释宪法有助于政治的平稳运行，但“确保”一词过于绝对。政治平稳运行受多种因素影响，不能单一归因于宪法的重新解释。不符合题意。D.促使联邦政府职能扩大
重新解释宪法并不直接导致联邦政府职能的扩大。它更多是对现有职能在宪法框架内的进一步阐释和应用，而非职能的实质性增加。不符合题意。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2025 大理州二模）如图是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（　　）
A．研究革命的一手史料 B．法国革命一触即发
C．揭露政府的浮夸宣传 D．具有较高艺术价值
【分析】本题考查了法国大革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据漫画，近代法国下层民众备受压榨，社会矛盾尖锐激化，所以B选项理解正确；
漫画是再创作的艺术作品不属于一手史料，排除A；
题干中无法显示是政府宣传，排除C；
鉴赏价值不是目的，与题干无关，排除D。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17．（2025 云浮模拟）有研究法国史的学者指出，当时大革命中空前规模的群众参与政治的现象，也将不可避免地给大革命后的法国政治注入较多的非理性因素，使政治往往更易于为人们的感情而不是理智所左右。该观点（　　）
A．丰富了对于法国政体更迭的认知
B．解释了法国确立共和制的必然性
C．真实反映了民众革命的历史场景
D．说明法国存在一定政治保守现象
【分析】本题考查法国大革命，解答本题想掌握法国大革命的相关知识。
【解答】据本题材料信息得出主要结论：学者认为法国大革命中群众参与政治会给法国政治注入非理性因素，使政治易于受人们的感情影响，可见该观点从新角度看待法国政治，丰富了对于法国政体更迭的认知，A项正确；
材料分析的是法国政体更迭的部分原因，没有解释确立共和制的原因，排除B项；
学者只是说大革命中有群众参与，未说民众革命的具体情况，排除C项；
据材料可知，该学者认为大革命中空前规模的群众参与政治给法国政治注入非理性因素，促使政体更迭，不是保守，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查法国大革命，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
18．（2025 湖南模拟）表2为有关来克星顿枪声这一历史事件的记述，据此推知（　　）
表2：
记述 出处
“在正规军向我们射击之前，我们队伍中没有任何人发射一枪一弹，正规军继续射击，直到我们全部逃逸。” 现场民兵们的证词， 1775年
“一旦我们接近他们，他们开了一或两枪，我们的人在没有命令之下匆忙射击，造成他们逃跑。” 英军中尉约翰 巴克日记，1775年
“（统率英军的少校说）他骑马上前，命令他们解散，他们没有立刻照做……当他转身时，他听到了两或三声枪响……民兵们逃命去了。” 耶鲁学院校长斯泰尔斯日记，1775年
A．英国士兵首先向北美民兵开枪
B．英国士兵遵照命令开火
C．北美民兵首先向英国士兵开枪
D．北美民兵并未坚守抗敌
【分析】本题考查美国独立战争，解题的关键是解读分析表格信息，结合美国独立战争的过程解答。
【解答】依据表格信息可以获得一个相同的信息是北美的民兵在略加抵抗后，撤退逃命去了，说明北美民兵并未坚守抗敌，故D项正确；
民兵认为英军先开的枪，而英军认为民兵先开的枪，因此无判定谁先开的枪，故AC两项错误；
英军中尉认为，英军是在没有命令之下的匆忙射击，而非遵照命令，故B项错误。
故选：D。
【点评】本题考查美国独立战争的相关知识，侧重考查学生解读分析材料的能力。
19．（2024 山西一模）日本明治维新期间，一方面“王政复古”诏书宣布新政的目标是回归“古圣的事迹与神武天皇的国基”，另一方面施政纲领《五条誓文》宣布要“求知于世界”“破旧来之陋习”和“立基于天地之公道”。据此可知（　　）
A．日本民族意识开始觉醒
B．天皇权力得到空前提高
C．明治维新社会阻力较大
D．日本发展道路存在隐患
【分析】本题考查了明治维新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“宣布新政的目标是回归‘古圣的事迹与神武天皇的国基’”，“另一方面施政纲领《五条誓文》宣布要‘求知于世界’‘破旧来之陋习’和‘立基于天地之公道’”结合所学知识可知，日本明治政府，在进行明治维新时，既要求进行近代化，又要加强天皇的专制统治，使得日本走上军国主义道路，这与近代化的时代趋势相悖，这说明日本发展道路存在隐患，D项正确；本题主旨为“日本的近代化”，而“日本民族意识”与材料主旨不符，排除A项；使得天皇权力得到空前提高的是近代天皇制度，材料中没有提及近代天皇制度，排除B项；材料没有明确提及当时日本的社会阻力，“明治维新社会阻力较大”，排除C项。
故选D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2023 全国一模）1862年，俾斯麦担任普鲁士王国首相，其后数年，他都成功解决了军队的资金问题，但其方法时常违宪。1867年俾斯麦对议会做出让步，同意1871年之后将每年制定军队预算的权力让给议会，但俾斯麦实现了议会7年才审查一次军费预算的目标。这一转变（　　）
A．根植于普鲁士军国主义传统
B．推动了德意志国家统一进程
C．使议会成为国家权力的中心
D．有利于民主共和体制的完善
【分析】本题侧重于考查德国的统一，解题关键信息是“他都成功解决了军队的资金问题”。
【解答】A.材料不涉及普鲁士军国主义的传统，排除；
B.根据材料分析可知，俾斯麦和议会的相互妥协退让解决了军队的资金问题，这有利于推动德国统一的步伐，B正确；
C.议会不是国家权力的中心，C说法不符合史实，排除；
D.“民主共和政体”与德国不相符，排除。
故选：B。
【点评】本题侧重于考查德国的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
二．材料题（共1小题）
21．（2024 临朐县校级二模）阅读材料，回答问题。
对话
一部法国共和革命辞典记述了发生在大革命时期的一场对话。有一天，一位无套裤汉（城市平民），决定用“你”称呼一位大贵族，争论由此展开：
大贵族：你胆敢如此和我说话？
无套裤汉：平等允许我这么做。
大贵族：什么平等？你应该始终尊重你所没有的，我的出身。
无套裤汉：什么!如果我没出生，我就不会存在，也就不会和你交谈了。
大贵族：你胆敢将你的出生同我的出身相比较？
无套裤汉：它赋予你什么权利，让你认为你的出生比我的优越？
大贵族；我的家族有着高贵的出身，而你的没有。
无套裤汉：你已经错到极点了。我知道你降生在平原上，而我却出生在一座高山上。
大贵族：相信我，如果你不改变你的思考方式，你将走向一条死胡同。
无套裤汉；我无法对你的预言不表示关心。我的母亲经常和我说，一位占星家看我的生辰时，说过我会有好运。但是，当我看着你，我能从你的脸上看出你将以上断头台结束你的生命。
——张凤阳《科塞勒克概念史方法论旨趣的政治哲学释读》
提取信息并结合所学知识，对上述对话进行评析。
【分析】本题考查法国大革命，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】本题为历史事物阐释题，时空范围是18世纪末的法国社会。这段对话反映了法国大革命时期社会各阶层之间的观念冲突和权力斗争。回答问题可以从三个角度来解析。首先，从社会下层人民追求平等与革命信心来分析，无套裤汉的观点体现了法国大革命中社会下层人民对平等的追求和对革命胜利的信心。他质疑大贵族出身的优越性，强调权利的平等。这种观点反映了启蒙运动的影响，其中自由、平等、博爱的思想深入人心。无套裤汉的预言，即贵族将走向断头台，反映了大革命期间社会下层对革命目标的坚定信念和对变革的迫切期待。其次，从法国社会旧势力的根深蒂固分析。大贵族的观点代表了法国社会中旧势力的立场，他们坚持自己的高贵出身和平民之间的不平等。这种态度揭示了法国大革命中旧贵族阶层对变革的抵制，以及他们在社会结构中的重要地位。大贵族的言论反映了法国大革命中旧势力与新思想的冲突，展示了革命过程中旧社会结构的顽强抵抗。最后，从法国大革命的背景与影响来分析。这段对话的产生背景是法国资本主义的发展、市民阶层的壮大和启蒙运动的广泛影响。法国大革命冲击了旧的等级制度，但进程曲折复杂，也为保守势力的存续提供了温床。这种背景下的对话反映了社会转型时期观念的冲突，说明了一定时期内观念冲突是社会现实变动的产物。同时，无套裤汉作为法国大革命中的重要力量，体现了人民群众在推动历史进步中的关键作用。总结来说，这段对话不仅展示了法国大革命时期社会各阶层之间的观念对立，也反映了大革命背景下的社会变革和人民群众在历史进程中的重要角色。通过这样的对话，我们可以更深入地理解法国大革命的社会背景和深远影响。
故答案为：
从提取信息并分析法国社会现实的角度作答。如，无套裤汉强调平等、权利，预言贵族将走向断头台，反映出社会下层人民追求平等的愿望和勇气，对革命充满信心；贵族强调自己出身的高贵，蔑视平民，反映出法国社会旧势力根深蒂固，革命前途任重道远。从分析此次对话产生背景的角度作答。如，法国资本主义发展推动市民阶层不断壮大；启蒙运动开展，进步观念广泛传播；法国大革命冲击了等级制度；但进程曲折复杂，也为保守势力的存续提供温床。
从得出总结性认识的角度作答。如，此次对话是当时法国社会新旧交替、社会转型的典型反映，说明一定时期的观念冲突是社会现实变动的产物；无套裤汉是法国大革命中的重要力量，说明人民群众是推动历史进步的主要力量。
【点评】本题考查法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
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