搭积木比赛 导学案（表格式）

六年级数学（上）课堂导学案
年
级
六
学科
数学
课型
讲授
授课教师
学习内容
搭积木比赛
学习目标
通过从下面、上面以及不同侧面观察物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。
学习重点
使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。
学习难点
体验数学与日常生活的关系。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导学过程
自学感悟:书P32图让学生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧面看到的形状相同吗？指名说一说，你看到的形状。合作探究:
P32试一试图一学生观察后，按照要求摆
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )一摆。引导学生观察从左侧面和右侧面看到的各是什么形状？（如果学生没有发现从物体的右侧面和左侧面看到的形状并一样，引导学生重新进行观察。重点交流右侧面和左侧面看的的形状是否一样。）
导学过程
汇报点评:同一个物体，有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。巩固训练:1、试一试如果要从上面看形状不变，还可以怎样摆？如果从侧面看，要使形状不变还可以怎样摆？（教法：组织学生动手摆一摆，然后进行集体交流。体会不同的摆法，丰富自己的经验。这个题目比较开放，对于空间观念较好的学生，要鼓励他们借助想象和推理解决问题。在通过全体动手操作进行验证）
2、想想做做，组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流。
板书设计
搭积木比赛
左侧：
右侧：
导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年
级
六
学科
数学
课型
讲授
授课教师
设计时间
2014.7.15--2014.8.15
总课时
23
授课时间
学习内容
搭积木比赛
学习目标
通过从下面、上面以及不同侧面观察物
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。体验数学与日常生活的关系。
学习重点
使学生主动参与观察、操作、交流等活动，发展空间观察能力。
学习难点
体验数学与日常生活的关系。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导学过程
自学感悟:
同学们用一些小立方体块搭自己所喜欢的图形。试着从不同的方向观察所搭成的立体图形的形状。合作探究:
1、从不同方向观察（正面、上面和左面）观察由5个小立方块组合成的立体图形的形状。2、学生画出从正面、左面、上面观察到的图形。3、变换立方体所搭成的图形的形状，再从不同方向观察，想象它的形状，并画出来。4、完成教材32页把从正面、左面和上面观察到的平面图形还原为立体图体。
导学过程
汇报点评:
有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。巩固训练:一个立体图形，从上面看到的形状是一横排4个，从左面看到的形状是竖着2个，搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。拓展探究:
两导两练
板书设计
搭一搭一个立体图形，从上面看到的形状是一横
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )排4个，从左面看到的形状是竖着2个，搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
导学反思