校园中的测量 教案

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数学好玩
第一课时
校园中的测量
教学目标：
1.经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。21世纪教育网版权所有
2.在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。
3.在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。
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教学重点：
能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。
教学难点：
能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
教学环节及时间
教师指导要点
学生学习活动
达成目标
课前安排课上讨论、交流
课前到操场上进行观察，选择适合自己测量的对象，并思考如何开展测量活动。组织学生课上交流，各小组根据实际条件确定本组的实际内容，也可根据学校的实际情况选择其他对象进行测量。
小组成员提前考察。并研究出开展测量活动的计划。交流各组的测量对象。
体验如何发现和选择合适自己的测量对象，如何做好准备活动，如何开展实际测量活动。
讨论活动有关事项
1.组织学生讨论：测量方法、测量工具,以及需要记录哪些数据。2.组织学生集体交流，教师适时给出建议，帮助学生梳理互动中需要完成的具体任务，各项任务分别需要几个人，指导学生根据特长来具体分配；提醒注意安全事项。
学生在组内讨论，确定分工。学生交流各组分工，相互补充、启发，完善方案。
初步合作意识。
实际开展测量活动
1.先估测测量对象的高度或长度，小组成员可各自估计，记录下结果，测量后进行对照；也可在组内集体讨论一个共同的估计结果。2.组织学生进行测量教师巡回观察、指导，必要时参与互动，在学生遇到困难时给予一定的帮助。
学生实际测量，记录。
反思回顾
1.按照“想一想”中的问题提示，回顾整个测量过程，对测量工具、方法以及测量情况等进行总结。2.组织学生汇报各小组的记录，并说一说这些数据有什么用。3.谈一谈活动体会。
学生交流经验、总结。
养成及时总结的好习惯。
自我评价
组织学生完成自我评价以及互评。完成后可与组内同学进行交流，
学生独立完成。
客观了解自己的表现，向他人学习。
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