统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初现代文阅读检测卷-（含答案）

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小升初现代文阅读检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
课内阅读
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——《匆匆》节选
1．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者将无形的时间比作“ ”和“ ”，这样写的好处是 。
2．画“_______”的句子有什么特点？表达了作者怎样的内心感受？请联系文章内容和生活经验说一说。
3．请你结合所学知识和生活经验思考：正值青春年少的我们应该如何做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
课内阅读
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
4．这个片段节选自 写的《腊八粥》。这个片段写的是 。
5．对画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
B．八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等不耐烦的样子。
6．你最喜欢吃的节日食物是什么？你是怎么急着等待吃它的？请写一个片段。
7．阅读理解
为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人。谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(1)“ ”是选文第1自然段的中心句。作者先引用 的名言论证自己的观点，接着具体说明了两种不同的“死”的意义，最后列举 同志为人民利益而死的例子，有理有据地论证了自己的观点。
(2)选文第2自然段主要写了 。
(3)写一写你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。
阅读。
刷栅栏挣外快（节选）
①“我说，汤姆，让我也刷几下吧。”
②汤姆想了想——刚想答应，又改变了主意。
③“不行，不行。这恐怕不行，本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着哩——你是知道的，这到底是面朝大街的栅栏，要是在屋后，那无所谓，她也不会太在意。可不是，她对这栅栏可挑剔哩，得仔仔细细地刷。我看，能干好这事儿的孩子，都是千里挑一，万里挑一的。”
④“不会吧——哪能呢？噢，得了。让我试试吧，只一小会儿。换了我，就会让你试试的，汤姆。”
⑤“本，说实在的，我倒是愿意让你刷一会儿，可波莉姨妈——不是吗，吉姆也想刷刷，可她就是不让。锡德想干，波莉姨妈也不让。你看我有多为难？要是让你来刷这栅栏，还不知道会出什么乱子——”
⑥“噢，得了吧。我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果核给你。”
⑦“行——不，本，还是不行，我怕——”
⑧“我把苹果全给你得了！”
⑨汤姆把刷子给了本，脸上装出老大不情愿的样子，可内心别提有多高兴了。那原本叫“大密苏里号”的汽船在烈日下，干得大汗淋漓的时候，这撒手的画家却端坐在附近的阴凉处的水桶上，晃荡着双脚，啃着苹果，脑子里盘算着，如何去“宰杀”更多的无辜者。从杀”的对象不乏其人。时不时就会有男孩子过来。他们原本是想来取笑他的，结果都留下来刷栅栏了。这时的本已累得筋疲力尽，汤姆已与比利·费舍尔做好了一笔交易，把下一个机会给了他，换来一只状况挺不错的风筝。费舍尔玩腻了，约翰尼·米勒来了，他以一只死耗子，连同拴耗子的绳子的代价买来这大好机会。时间一小时一小时过去，来挨宰的孩子纷至沓来。到了午后，汤姆已由一名一无所有的穷小子，摇身一变，成了地地道道的“大富翁”。除了上述的那些财富外，他还拥有十二颗弹珠，一只破口琴，一片透明的蓝色玻璃片，一架用线轴做的炮，一把什么也开不了的钥匙，一小截粉笔，一只酒瓶塞，一个洋铁皮士兵，一对蝌蚪，六只爆竹，一只独眼小猫，一只铜把手，一个狗颈圈——可惜的是没连着狗——一只小刀的刀柄，四块橘子皮，还有一块破窗框。与此同时，他还过得逍遥自在，喜气洋洋——许多人陪着他玩--栅栏呢，先后被粉刷了三遍。要不是石灰水告罄，他准会让全村的男孩子个个变成穷光蛋。
⑩这下汤姆暗自思忖，这世界毕竟不是无情无义，于是他对人类的行为规律有一大发现：要想让大人或孩子巴不得想做某件事，就得设法让这东西难到手。要是他也像本书作者那样，是位聪明的大哲学家，那就得懂一个道理：活，孩子家必得要干;玩呢，则不是非玩不可。明白了这道理，就知道，制作假花或踩水车便是干活，而滚保龄球或攀勃朗峰是玩儿。英国就有那么一些家财万贯的绅士，夏天，他们每天都驾着四匹马拉的马车，赶上二三十英里的路，就因为他们有的是钱，这才享受了这份特权;要是让他们给人驾车收取工钱，那他们便觉得是干活，肯定不愿干的。
8．本用什么东西向汤姆换取了一次刷墙的机会？（ ）
A．风筝 B．苹果 C．蝌蚪 D．破口琴
9．文中“撒手的画家”指的是谁？（ ）
A．本 B．汤姆 C．比利·费舍尔 D．约翰尼·米勒
10．汤姆明明希望别人替他刷墙，却故意不让他们刷，用下列哪个词语概括汤姆的行为最准确？（ ）
A．略施小计 B．心怀不轨 C．欲擒故纵 D．故弄玄虚
11．孩子们用心爱的东西换取一次刷墙的机会，说明这些孩子怎么样？（ ）
A．乐于助人 B．心怀不轨 C．好奇心强 D．机智聪明
12．“汤姆把刷子给了本，脸上装出老大不情愿的样子，可内心别提有多高兴了。”当时他心里会想些什么？
13．这个情节中出现了众多人物，你喜欢哪个人物？说明理由
14．有读者认为，汤姆得到的那些“玩意儿”没有必要列举得那么详细。你认同这种观点吗？请结合文章说明理由。
阅读文章，按照要求回答问题。
京剧
①京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等。京剧有粗犷豪迈的唱腔，就相应地也有不同个性的脸谱。比如包公、关羽、黄天霸等，一看脸谱就知道是谁。当然，像孙悟空，更是人人熟悉的人物了。
②京剧的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。武场指打击乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。京剧演出中，乐声悠扬，锣鼓铿锵，使你觉得一会儿如高山大海，一会儿似小桥流水，烘托着演员的唱、做、舞、白，确实可以叫你入迷。
15．用简洁的文字概括所选文段的主要内容。
16．京剧人物分为 、 、 和 四大行当。
17．京剧的“文武场”在乐器的使用上有什么区别？
18．所选文段主要运用了（　　）和（　　）两种说明方法。
A．作比较 B．打比方 C．分类别
19．下面对所选文段内容的表述正确的一项是（　　）
A．京剧的唱腔全部都是粗犷豪迈的
B．京剧的脸谱即将形成一门独特的绘画艺术
C．“生”是男性正面角色，“丑”是男性反面角色
D．京剧的音乐伴奏主要是为演员的唱、做、舞、白服务的
阅读
《红岩》梗概
①1948年，在国民党统治下的重庆处在黎明前最黑暗的时刻，为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。
②一天，区委书记江姐要去华蓥（yíng）山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为意。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。
③甫志高不听许云峰的劝告，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西，凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨他们，给他们食用霉烂的食物，并且在炎热的夏天限制饮水量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，全狱难友绝食抗议，敌人不得不妥协让步。
④叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，被关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
⑤秋去冬来，转眼到了年底，全国革命形势一片大好。元旦，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是，在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织取得了联系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道。当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等人狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等人。就在许云峰等人被害的当天晚上，渣滓洞和白公馆同时举行了暴动。尽管一些同志牺牲了，但更多的同志终于冲出了牢笼，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！
20．小星阅读本文后，绘制了情节图。请你选择恰当的情节，将序号填写在下图中的括号里。
①全狱难友绝食抗议，敌人妥协让步
②江姐被捕受到酷刑，坚贞不屈
③甫志高被捕叛变，多名共产党员被捕
④江姐得知丈夫被害，要求到丈夫生前战斗的地方工作
21．下面是《红岩》中的片段，本文中有语句对这个片段进行了概括，请用“——”在本文中画出来。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。
22．你在阅读《红岩》这本书时特别想关注书中的哪个人物？理由是什么？请结合本文写一写。
人物： 。
理由： 。
阅读
材料一
①中国年画约有2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。
②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们在新年对美好生活的向往。比如：牡丹代表富贵；仙鹤、寿桃代表长寿；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音，用谐音传递出美好的愿望。如，花谐音“发”，有发财之意；莲花的“莲”谐音“连”，有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉之意；蝙蝠代表幸福；花瓶代表平安；鲤鱼代表富裕。更有意思的是，各种吉祥符号组合起来，又形成了丰富的内涵。比如把如意放置在两个柿子之间，寓意事事如意；将如意、柿子放置于松柏之间，寓意百事如意。
材料二
①一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人逐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（rù）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等方式一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节联欢晚会和拜年三项内容，而拜年逐渐改变为“电话拜年”，如果春节联欢晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。
②没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。
材料三
随着时代的变化，现代人过年有“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年，讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人，选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗，受到现代人的欢迎。
23．根据上述材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）年画最早可追溯到汉代，宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的发展。( )
（2）中国人善用谐音表达祝愿，如牡丹代表富贵，莲花象征生命力旺盛，蝙蝠代表幸福，花瓶代表平安。( )
（3）材料三中的“反其道而行之”是指过年时长辈给晚辈压岁钱。( )
24．下列对材料概括最恰当的一项是（ ）
A．材料一介绍了年画里的吉祥符号，表达美好祝愿。
B．材料二介绍了由于西方文化的冲击，年味变淡了。
C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。
25．结合材料一，判断下面两幅年画的寓意。
( ) A．延年益寿 B．吉庆有余 C．发达兴旺 D．事事如意 ( )
26．两名同学展开了讨论，一名同学认为“现代过年需要传统习俗”，另一名同学认为“现代过年需要新习俗”。结合以上材料写出你赞同的说法并写出理由。
我赞同：
理由：
阅读。
董存瑞舍身炸暗堡（节选）
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟．．．．．．他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
27．在横线上填上恰当的人物描写方法。
①他站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
②他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
③导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
28．语段中画横线的句子应该用　 　的语气来读。
A．低沉
B．轻快
C．激昂
D．坚定
29．用诗句形容董存瑞这样的英雄群体，不恰当的一项是　 　
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
30．◎圆，象征圆满、圆融和智慧。追求圆满智慧，便有了不断地探索——
表里的生物（节选）
①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
②“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
④“为什么呢？”我又问。
⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
风到哪里去了（节选）
①明晃晃的太阳照了一整天，现在，天渐渐晚了。天光从蓝色慢慢变成粉红色，然后，又变成了奇特的灰紫色，太阳渐渐西沉，掉进了四合的晚霞中。小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。晚上上床前，小男孩的爸爸在门廊里给他读了一个故事。
②现在，他妈妈来向他说晚安了。“为什么白天会不见呢？”他问妈妈。“这样，夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指着窗外，在夜空下，梨树梢后，他看到一弯银白色的月亮。“晚上就是这样开始的，”妈妈将手放在他肩膀上告诉他，“有月亮、星星和夜色的晚上能让你入梦。”
③“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。别的地方就是白天。太阳就会到那个地方升起，没有什么东西会永远消失的。”“都是这样吗？”小男孩问。“是啊。”妈妈说，“它只是换了个地方，或者换了个样子。”
④小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。
⑤“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？”
⑥“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。”
⑦“山到了山顶以后，又到哪里去了呢？”
⑧“下了坡，变成山谷啊。”
⑨“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”
⑩“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊。”
“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了。”小男孩说：“是秋天不见了。”“是的。”妈妈回答，“秋去冬来呀。”“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。
_____。他望着外面的天空，太阳已经看不见了，那些可爱的粉红色晚霞也消失了。
(1)阅读选文（一），小语做了以下阅读笔记。让我们跟着小语，一起阅读吧！
①将以上阅读笔记中“梳理内容”的图表补充完整。
②读对话，将以上阅读笔记中的“阅读发现”补充完整。
③通过以上的梳理探究，你能帮小语解决“阅读困惑”吗？
下列对选文（一）最后一段话理解不正确的一项是 　 　
A．“我”慢慢明白表里没有生物，就不再说起这件事了。
B．我经历猜测、质疑等过程，后来发现了表中真正的奥秘。
C．大家觉得“我”说得太多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了。
D．“我”渐渐长大，明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。
(2)用学习选文（一）的方法，联系上下文，选择一句填入选文（二）横线空白处，最恰当的是 　 　
A．“这个世界真的莫名其妙，让人弄不明白。”
B．“这个世界真的令人捉摸不透，什么都会不见的。”
C．“这个世界每天都是新的，值得我们去探究。”
D．“这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见了。”
(3)联读选文（一）（二），下列说法正确的是
A．两篇文章的题目富有吸引力，能启发读者思考，引起阅读兴趣。
B．两篇文章除了对话描写外，还通过心理活动来表现人物的特点。
C．两篇文章都采用第一人称的叙述方式，增强了故事的真实感和代入感。
D．两篇文章写的都是童年的事情，主要是为了表达父母与孩子间的亲密关系。
(4)阅读选文（一），小语又产生了新的阅读困惑。请你来发表看法。
《小升初现代文阅读检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1． 轻烟 薄雾 把无形的时间写得具体可感，生动形象地表现出时间流逝之快，以及作者对时光流逝的无奈和感慨 。 2．运用连续的反问句。表达了作者对时光匆匆流逝，自己却无所作为的不甘、困惑和自责。联系生活，我们在生活中常常会觉得时间过得很快，却没有好好珍惜，作者这样的反问，引发我们对时间和生命的思考，让我们意识到要珍惜时间 。 3．正值青春年少的我们，应该珍惜时间，努力学习知识，提升自己的能力；积极参加社会实践活动，培养自己的品德和责任感；勇于面对困难和挑战，不断超越自我，这样才能让自己的青春更有意义，不算白白在世上走一遭 。
【导语】这段《匆匆》节选以细腻的笔触勾勒出时间流逝的虚无感。朱自清通过“轻烟”“薄雾”的意象，将抽象的时间具象化，形成强烈的视觉隐喻。画线部分连用三个反问句，构成排比式的灵魂拷问，赤裸裸的生死叩问中迸发出不甘虚度的生命意识。文字间流淌着五四时期特有的焦灼感，既有对生命短暂的惶惑，又暗含把握当下的觉醒。这种对时间哲学的文学表达，至今仍能引发读者对生命价值的思考。
1．本题考查分析字词句段的含义或作用。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这个句子中，作者运用了比喻的修辞手法，将无形的时间比作轻烟和薄雾。“吹散”指吹之使散开；“蒸融”指蒸发消融。两处形象地写出了时间稍纵即逝。
2．本题考查分析字词句段的含义或作用。
画横线的句子“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”通过连续的诘问与对比，将作者对时光与生命的思考展现得淋漓尽致。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”以反问强化了对生命印记微乎其微的焦虑，仿佛在时光长河中，自己的存在不过如游丝般轻渺。“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”用生命起点与终点的对照，道尽物质上的一无所有，而“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”则陡然转折，将不甘与觉醒推向高潮——既然终将赤裸离去，为何不奋力在世间留下些什么？这种从自我质疑到不甘呐喊的情感递进，既像是作者对自己的灵魂拷问，也如同叩击着每个读者的内心：当我们在生活中回望流逝的日子，是否也会因“痕迹”的模糊而焦虑，因“白白走一遭”的可能而不甘？句子里的每个问号与叹号，都凝结着对生命意义的深刻追寻，让抽象的时间哲思有了滚烫的温度。
3．本题考查开放性作答。
要思考正值青春年少的我们如何不算白白走一遭，可从青春的特点、生命价值等方面入手。解题时可先紧扣“青春如何不白活”的核心，从个人与社会双重维度切入：先明确需树立目标并持续学习，像用知识武装自己、以实践提升能力，避免虚度；再结合生活中志愿活动、帮助他人等小事，理解奉献对生命价值的赋予；最后联系榜样人物，将个人理想与时代责任结合，思考如何在日常行动中让每一份努力都成为生命的“痕迹”。
示例：正值青春年少的我们，不应在迷茫中虚掷时光，而应像海绵般汲取知识以充实头脑，如萤火般用微小善举传递温暖——课堂上专注求知、课后为理想躬身实践，闲暇时参与志愿活动，哪怕只是给他人一句鼓励、为环保尽一份力，都是在时光里刻下属于自己的印记。当我们把个人成长与对他人、对社会的责任相连，让每一个努力的瞬间都蕴含价值，便是对“不白白走一遭”最好的诠释。
4． 沈从文 盼粥 5．A 6．我最喜欢吃的是“三月三”的地菜花煮鸡蛋，早晨，我老早就起床了，老远就闻到厨房里飘来阵阵地菜花的香味，我知道这是奶奶在做地菜花煮鸡蛋了。我急忙跑进厨房，望着飘着香味的锅，听着那咕噜噜的冒泡声，我迫不及待地揭开了锅盖。奶奶笑着说：“别急，再等两分钟。”我眼巴巴地望着奶奶盖上锅盖，馋得口水都快流出来了。
【导语】这篇节选通过细腻的笔触展现了八儿等待腊八粥的急切心情。作者运用拟人手法（“粥正在叹气”）和动作描写（“进进出出灶房”）生动刻画了孩子的期待；语言描写（连呼“妈”）和神态描写（“眼睛急红”）强化了等待的焦灼感。文本通过儿童视角，将传统节日食物与童真童趣巧妙结合，既体现了民俗风情，又传神地表现了孩童特有的心理状态，富有生活气息和感染力。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章题目《腊八粥》可知出自课文《腊八粥》，作者是沈从文，课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，写了八儿等粥和喝粥的过程，详细描写的是等粥的内容，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱；结合文章第①段的句子“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。”可知选段描写的是八儿等粥中的“盼粥”的场景。
5．本题考查句子的理解。
从句子内容很容易看出这属于语言描写。两声连叫的“妈”写出了八儿缠着妈妈的状态，“才”在这里表示事情结束得晚，这样写充分表现了八儿盼粥时的急切心情。
故选A。
6．本题考查仿写句子。
先确定节日食物：首先要从众多节日食物里选出自己最喜欢的，像春节饺子、元宵汤圆、端午粽子、中秋月饼等都可以；然后描写等待过程：重点写怎么急切等待吃它，可通过动作，比如不停地张望、在厨房转来转去；语言，像反复询问什么时候能吃；心理，如想象食物的美味、计算等待时间等方面来展现急切心情 。
示例：我最喜欢吃端午的粽子。临近端午节，家里就开始准备包粽子的材料。当妈妈把包好的粽子放进锅里煮时，我就搬个小板凳守在厨房。锅里飘出阵阵粽叶清香，馋得我直咽口水。我时不时踮起脚尖，看看锅里的水有没有烧开，嘴里不停地问妈妈：“粽子熟了没呀？我都等不及啦！”眼睛紧紧盯着锅盖，仿佛能透过锅盖看到里面软糯的粽子。好不容易听到妈妈说“可以吃啦”，我立刻跳起来，拿好碗筷，准备品尝美味的粽子。
7．(1) 人总是要死的，但死的意义有不同。 司马迁 张思德
(2)我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的、改正错的，这样队伍就会兴旺起来。
(3)每个人最终都会死亡，但死亡的价值却不一样。为了人民的利益，为了正义的事业而牺牲，这种死就如同泰山一样沉重而有价值；相反，为了那些损害人民、违背正义的事情而死，就像鸿毛一样轻贱、没有意义。它体现了不同的人生价值和死亡意义。
【导语】这篇节选文章以“为人民服务”为主题，通过引用司马迁的名言，深刻阐述了生死的意义，强调了为人民利益而死的崇高价值。文章结构清晰，首段通过对比两种“死”的意义，突出了为人民服务的重要性；第二段则进一步阐明了为人民服务的具体实践，即虚心接受批评、改正错误，体现了为人民利益不断进步的精神。文章语言简练，论据充分，既有历史名言的支撑，又有具体事例的佐证，具有较强的说服力和感染力，彰显了为人民服务的核心价值观。
【详解】（1）本题考查找关键句段、文章内容的概括和理解。
中心句是段落或文章中表达核心思想或主题的句子。它通常概括了段落的主要内容，帮助读者快速理解作者想要传达的主要观点。中心句在文章中起到承上启下的作用，能够引导读者把握文章的整体脉络。
第①段的中心句是开头第一句“人总是要死的，但死的意义有不同。”，直接点明段落核心观点，后续内容都是围绕死的不同意义展开论述。
第①段“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’”得知作者引用司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”作为论据。
第①段“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”得知作者举张思德为人民利益牺牲的例子，具体说明“重于泰山”的意义。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。
文段先是表明因为为人民服务，所以不怕批评；接着阐述不管谁指出，只要对就改正；还以“精兵简政”为例说明对人民有好处的就采用，最后强调坚持和改正的结果。
示例：我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的、改正错的。
（3）本题考查句子的理解。
通过对比“泰山”和“鸿毛”，说明生命的价值取决于为何而死。 结合课文内容，强调为人民利益牺牲才是有意义的（如张思德）。
示例：人本来都会死，但有的人死得很有价值（如为人民的利益牺牲），比泰山还重；有的人死得没有意义（如为压迫人民的人卖命），比鸿毛还轻。
8．B 9．B 10．C 11．C 12．你这个傻瓜，上了我的当啦，竟然拿心爱的东西和我交换刷墙的机会。我不但不用刷墙，还可以悠然自得地在这里吃苹果，真是太美妙了！ 13．喜欢汤姆。他聪明机智，想方设法让人帮他干活，既让自己轻松了，又获得了利益。 14．赞同。①有记流水账的感觉;②让读者厌烦。或不赞同。①表现出汤姆靠自己的聪明才智获得了众多“财富”;②说明汤姆身边很多孩子都有好奇心，突出孩子们充满童真童趣的特点。
【导语】这篇文章通过汤姆刷栅栏的情节，生动地展现了儿童世界的机智与天真。汤姆巧妙地利用“欲擒故纵”的策略，成功让其他孩子心甘情愿地替他刷墙，甚至还用各种小玩意儿作为交换。这一情节不仅展现了汤姆的聪明才智，也揭示了人类心理中的一个普遍现象：越是难以得到的东西，人们往往越渴望拥有。作者通过细腻的描写和幽默的语言，将这一心理规律巧妙地融入到故事中，使得情节既有趣又富有深意。此外，文章通过列举汤姆获得的众多“玩意儿”，进一步强化了汤姆的“胜利”感，同时也为读者呈现了一个丰富多彩的儿童世界。这些看似琐碎的物品，实际上是孩子们心中的珍宝，反映了他们对世界的独特认知和价值观。尽管有人认为这些列举过于详细，但正是这些细节让故事更加真实、生动，也让读者更好地感受到汤姆的“大富翁”心态。总的来说，这篇文章不仅充满了童趣，还蕴含了深刻的心理洞察，是一篇兼具娱乐性和思想性的佳作。
8．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑧自然段句子“我把苹果全给你得了！”可知本用苹果换取了一次刷墙的机会；
故选B。
9．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑨自然段句子“汤姆把刷子给了本，脸上装出老大不情愿的样子，可内心别提有多高兴了。那原本叫‘大密苏里号’的汽船在烈日下，干得大汗淋漓的时候，这撒手的画家却端坐在附近的阴凉处的水桶上，晃荡着双脚，啃着苹果”可知这撒手的画家指的是汤姆；
故选B。
10．本题考查词语解释。
A．略施小计：稍微运用小小计谋。
B．心怀不轨：心中存有做坏事的想法。
C．欲擒故纵：指为了更好地控制对方，故意先放松一步。
D．故弄玄虚：指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。
结合所给语境，汤姆明明希望别人替他刷墙，却故意不让他们刷，是为了更好地控制对方，故意先放松一步。
故选C。
11．本题考查人物形象分析。
结合所给语境，孩子们用心爱的东西换刷墙的机会，他们对于刷墙很好奇。说明孩子们好奇心强。
故选C。
12．本题考查语言表达。
发挥想象，想象汤姆内心的想法，组织语言表达，如：太棒了！终于有人上钩了！我不用辛苦地干活了！我一定要装得更为难一点，让本觉得刷栅栏是一件机会难得的事情。
13．本题考查语言表达。
结合文章内容，说说自己喜欢那个人物，并写出自己的理由，组织语言表达，如：我更喜欢汤姆，文中汤姆被罚刷墙，但他使用计策让其他孩子刷墙，还得到报酬，让我们体会到汤姆遇事爱动脑筋，他为了让其他孩子刷墙，让其他孩子认识到刷墙是一种光荣的事，不是谁想刷就能刷得上，也能看出汤姆爱耍小聪明的特点。
14．本题考查文章内容理解。
结合文章内容，说说自己对汤姆得到的那些“玩意儿”没有必要列举得那么详细这一观点的看法，并结合文章内容说明理由，结合文章第⑨自然段句子“除了上述的那些财富外，他还拥有十二颗弹珠，一只破口琴，一片透明的蓝色玻璃片，一架用线轴做的炮，一把什么也开不了的钥匙，一小截粉笔，一只酒瓶塞，一个洋铁皮士兵，一对蝌蚪，六只爆竹，一只独眼小猫，一只铜把手，一个狗颈圈——可惜的是没连着狗——一只小刀的刀柄，四块橘子皮，还有一块破窗框。”，结合文章所列举的这些详细的财富，可知汤姆和很多孩子进行了交换，这也是汤姆机智，聪明的象征，因此不赞同这一说法，这些财富都是汤姆靠自己的聪明换来的，也表现了其他孩子的好奇心很强。
15．京剧的脸谱、角色行当的分类及音乐伴奏。 16． 生 旦 净 丑 17．文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。武场指打击乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。 18．BC 19．D
【导语】这篇文章主要介绍了京剧这一传统艺术形式的几个重要方面。首先，它详细阐述了京剧的脸谱艺术，分类细致且各具特色，为角色增添了视觉上的识别性。其次，文章描述了京剧的音乐伴奏，分为文场和武场，不同的乐器组合营造出丰富的声情氛围，增强了演出的观赏性。文章通过分类和细致描绘，将京剧丰富的艺术特征生动展现，使读者对传统文化有更深入的认识。
15．本题考查了概括选文的主要内容。
从第①段“京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分‘生’‘旦’‘净’‘丑’四大类。”和第②段的“京剧的音乐伴奏叫‘文武场’。”可知选文主要写了京剧的脸谱、角色行当的分类及音乐伴奏。
16．本题考查提取关键信息。
从第①段的“京剧人物分‘生’‘旦’‘净’‘丑’四大类。”可知答案。
17．本题考查对课文内容的理解。
从第②段的“文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。武场指打击乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。”可知京剧的“文武场”在乐器的使用上的区别。
18．本题考查说明方法。
从第②段的“京剧演出中，乐声悠扬，锣鼓铿锵，使你觉得一会儿如高山大海，一会儿似小桥流水，烘托着演员的唱、做、舞、白，确实可以叫你入迷。”可知运用了打比方的说明方法。从第①段的““生’是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。”可知运用了分类别的说明方法。
故选B和C。
19．本题考查了对文章内容的理解。
A．从第①段的“京剧有粗犷豪迈的唱腔，就相应地也有不同个性的脸谱。”可知本选项叙述错误。
B．从第①段的“京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。”可知本题叙述错误。
C．从第①段的“‘生’是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。”和“‘丑’是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等。”可知本题叙述错误。
故选D。
20．④
③ ①
② 21．元旦，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。 22． 江姐 江姐被捕后受到了酷刑，但是她依然坚贞不屈，坚守理想与信念，不向敌人屈服。她的精神令我感动
【导语】《红岩》梗概展现了革命者在国民党统治下的重庆，面对敌人酷刑和威逼，始终保持坚定信念的故事。文章通过许云峰、江姐等人物的英勇事迹，描绘了革命者不屈不挠的精神和对理想的执着追求。情节紧凑，人物形象鲜明，尤其是江姐在酷刑下的坚贞不屈，令人动容。整体上，文章通过生动的描写和细腻的情感刻画，传递了革命者的伟大精神和对光明未来的向往。
20．本题主要考查对内容的理解。
从第②自然段“江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华墓山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。”可知，这里写了江姐得知丈夫被害，要求到丈夫生前战斗的地方工作，故选④。
从第③自然段“甫志高不听许云峰劝告，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞妄图借此将重庆地下党一网打尽。”可知，这里写了甫志高被捕叛变，多名共产党员被捕。故选③。
从第③自然段“凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨被捕的共产党员，给他们食用霉烂的食物，并且在炎热的夏天限制饮水量，妄图用炎热、饥饿和干渴的恶劣环境动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，全狱难友绝食抗议，敌人不得不妥协让步。”可知，这里写了狱友绝食抗议，敌人妥协让步，故选①。
从第④自然段“在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”可知，这里写江姐被捕受到酷刑，坚贞不屈，故选②。
21．本题主要考查对关键句子的掌握。
“狱中联欢”在小说中的第十二章。从“元旦，渣滓洞全体难友举行了一场别开生面的联欢会。”可知，片段描写了狱中追悼会，形象地写出了革命者在狱中新年大联欢的过程，他们唱歌、跳舞、扭秧歌，表现了革命者大无畏的乐观主义精神。
22．本题主要考查对人物形象的分析。
写出你要关注的人物及理由。
从第③自然段“凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨被捕的共产党员，给他们食用霉烂的食物，并且在炎热的夏天限制饮水量，妄图用炎热、饥饿和干渴的恶劣环境动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，全狱难友绝食抗议，敌人不得不妥协让步。”可知，我想关注革命者，因为他们不怕牺牲的精神令人敬佩。
23． √ × × 24．C 25． C A 26． 现代过年需要传统习俗。 春节是中华民族极为重要的传统节日，有贴春联、吃团圆饭、拜年等多种传统习俗。其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。而一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了我们对传统习俗的传承。所以我认为“现代过年需要传统习俗”。
【导语】这篇文章通过三个材料探讨了中国年画及春节习俗的演变。材料一介绍了年画的历史和吉祥符号的寓意，体现了传统文化的丰富内涵。材料二指出西方文化的影响和现代生活方式的改变，使传统年味逐渐淡化，引发文化失落感。材料三则展示了现代人过年的新习俗，如电子拜年和旅游，反映了时代变化带来的新趋势。整体上，文章反映了传统与现代文化的交融与冲突。
23．本题考查对文章内容的理解。
（1）材料一第①段“中国年画约有2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展”可知年画最早可追溯到汉代，宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的发展，故此项正确。
（2）材料一中第②段“牡丹代表富贵”“蝙蝠代表幸福”“花瓶代表平安”，但“莲花的‘莲’谐音‘连’，有好事连连之意，同时谐音‘廉’，又有了清廉之意”，“松、竹、梅被称为‘岁寒三友’，象征着生命力旺盛”，所以“莲花象征生命力旺盛”表述错误，故此项错误。
（3）材料三“现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情”，所以“反其道而行之”是指晚辈给长辈压岁钱，而不是长辈给晚辈压岁钱，故此项错误。
24．本题考查对文章内容的理解。
A．材料一第①段“中国年画约有2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成”可知，不仅仅介绍了年画里的吉祥符号以及其所表达的美好祝愿。开头还阐述了中国年画的历史，故对材料一的概括不全面。
B．结合材料二第①段“人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛习俗”“年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入”“年画、鞭炮、祭祖等方式一样样从年的活动中撤出”可知年味变淡是由多种因素导致的。西方文化冲击只是其中一个原因，故对材料二的概括不完整。
C．材料三中“随着时代的变化，现代人过年有‘新俗’”，随后列举了“电话、微信、邮件等电子拜年方式”“晚辈给长辈压岁钱”“过年时去旅游”等新的过年习俗，并且提到“新的时代，新的过年习俗，受到现代人的欢迎”，故此项正确。
故选C。
25．本题考查对文章内容的理解。
观察第一幅年画，画面中小孩拿着花笑得很开心，突出描绘了花朵相关元素，结合材料一第②段可知，“中国人善用谐音，花谐音‘发’，有发财之意”，发财可进一步理解为发达兴旺，所以这幅年画的寓意为发达兴旺，故选C。
第二幅年画，画面中小孩抱着仙桃坐在椅子上，结合材料一第②段中“仙鹤、寿桃代表长寿”，而延年益寿表达的正是对长寿的期望，所以此年画寓意为延年益寿，故选A。
26．本题考查开放性作答。
结合材料内容，写出自己的观点，合理即可。
示例：我赞同现代过年需要新习俗。
随着时代的变化，现代人的生活方式和观念发生了很大改变。电话、微信等电子拜年方式便捷高效，适应了现代快节奏的生活；晚辈给长辈压岁钱表达感恩之情，赋予了传统习俗新的内涵；过年旅游也让人们有了新的过年体验。这些新习俗受到现代人的欢迎，说明它们更符合现代人的生活需求和心理需求，能够为过年增添新的活力和乐趣，让年文化在新时代焕发出新的生机。
27． 动作描写 语言描写 神态描写 28．D 29．C
【解析】27．本题考查描写方法。
语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
①从“站在”“拖起”“顶住”“一拉”可知运用了动作描写；②从“用尽力气高喊‘同志们，为了新中国，冲啊！’”可知是语言描写；③从“他那钢铸一般的脸”可知是神态描写。
28．本题考查朗读句子。
结合短文的内容，本文是写解放军战士在攻打敌军司令部时被敌人暗堡的火力阻挡住了，董存瑞主动要求炸掉暗堡。董存瑞来到暗堡下面的桥下。由于找不到放炸药包的地方，董存瑞手托炸药包炸掉了敌人的暗堡，壮烈牺牲，最后战士们消灭了全部敌人，取得了胜利。歌颂了董存瑞机智勇敢、不怕牺牲的精神。“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”从这句话可以看出董存瑞机智勇敢、不怕牺牲，要用坚定的语气来读，故选D。
29．本题考查对诗句的理解。
A．意思是倘若龙城的飞将军李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。表达了诗人希望有良将守边，使边境安宁的愿望。
Ｂ．意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，自古以来外出打仗的能有几人返回家乡？此句表现出战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
Ｃ．意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。强调了实践的重要性。
Ｄ．意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒发了将士们戍边报国的壮志豪情。
故选C。
30．(1)①为什么要把蝎子放在这么好的表里
②里面的蝎子与众不同，有好听的声音
③好奇心、求知欲极强
阅读困惑：因为经过“我”的观察、推测和证实，“我”坚信“我”的想法是正确的，于是一直说着这样的话，但是随着年龄和知识的增长，“我”逐渐意识到自己的幼稚天真，便不再说了。
C
(2)D
(3)A
(4)“我”的发现具有一定的意义。尽管最终确认表内并没有生物，而是弹簧发出声音，但这个过程激发了”我“对声音来源的好奇心和探索欲望。这种好奇心和探索精神是科学研究和技术发展的重要驱动力。
【详解】（1）本题考查文章内容理解与人物形象。
结合选文（一）上文，“我”听到父亲告诉“我”这表里装着一个活的生物。结合第⑦段内容“‘为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？’”可知，“我”因此产生的新疑问是为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？再结合第⑧段内容段内容“ 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”可知，父亲没有回答“我”的话，“我”猜测这里面的蝎子与众不同，它有好听的声音。
“我”不断思考父亲的话，随着父亲的话又产生新的问题，可以看出“我”是个爱思考、刨根问底的人。
小语的“阅读困惑”是“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。这是为什么？”结合文章第⑨段内容“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。’”，“我”坚信父亲的表里有一个小蝎子，于是见人就这样说。但是“我”长大了，就知道这样的说法太天真了，于是不说了。
C．第⑩段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”是因为“我”长大了，就知道这样的说法太天真了，不是因为大家让“我”别说了；
故选C。
（2）本题考查文章内容理解。
D．结合选文（二）第 段内容“‘可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了。’小男孩说：‘是秋天不见了。’‘是的。’妈妈回答，‘秋去冬来呀。’‘那么冬天结束以后呢？’小男孩问。‘冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。’小男孩终于笑了。”可知，叶子落下是秋天不见了，冬天结束后，春天又来了，所以世界万物都是循环的，小男孩对于这样的答案也很满意。
故选D。
（3）本题考查文章内容理解。
B．选段（二）主要是对话描写，没有心理描写，故说法错误；
C．选段（二）都用“小男孩”的称呼，用第三人称的叙述方式，故说法错误；
D．两篇文章写的都是童年的事情，主要是写刻画好奇心十足，爱刨根问底的孩子形象，不是为了表达父母与孩子间的亲密关系。
故选A。
（4）本题考查观点看法。
先说观点，再说理由。
如：“我”的发现有意义。小时候的“我”虽然不知道表里发出的声音是弹簧的声音，但是小时候产生的疑问，因此引发的思考与探索使“我”有了求知欲与探索欲，这对于“我”一生都是有帮助的，能激发“我”创造性思维，更利于科研成果诞生。
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