时间表 教案

第四课时
时间表（解决简单实际问题）
教学目标：1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。
2.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。
3.在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。
教学重点：运用24时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。
教学难点：运用24时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
教学环节及时间
教师指导要点
学生学习活动
达成目标
教学反思
趣味导入
1.观察情境图，请同学们说一说每幅图的意思。2.教师提问：从中你发现了什么？根据学生的回答进行补充，了解为什么两地的时差会差两个小时。（北京属于东八时区，而乌鲁木齐所在的是东六时区，也就是说，北京和新疆乌鲁木齐时间上相差两个小时，实际是相差两个多小时。）3.出示小兰和古丽所在学校的上课时间表，集体交流，请学生说一说你发现了什么？
学生观察图片，思考问题。说一说什么时间谁在做什么。知道原因的同学可以讲一讲。学生观察图片、思考，并说一说自己的发现。
感受北京和乌鲁木齐两地的作息时间有所不同。
解决实际问题任务一独立完成小组讨论集体交流。任务二独立完成小组讨论集体交流。总结练习巩固
任务一上午第二课时，小兰和古丽都看了一下表，她们看到可能分别是右边的哪两个时刻？学习指南1.独立学习对照上面的上课时间表，独立思考，想一想第二课时所在哪个时间段 再找出可能的时刻。2.小组学习在组内轮流说一说你是怎么想的？教师巡视，帮助指导有困难的同学。教师组织学生集体交流方法。教师针对学生的汇报组织同学进行适时补充。或教师进行补充提示。任务二根据小兰和古丽的对话，将时间表补充完整。出示情境图，先读一读，说一说是怎么理解这个问题的？出示学习指南1.独立学习根据对话内容，将时间表补充完整。2.小组学习在组内轮流说一说你的方法。教师巡视，帮助指导有困难的同学。教师组织学生集体交流方法。教师针对学生的汇报组织同学进行适时补充。或教师进行补充提示。引导学生总结。教师组织学生完成书中练一练。
学生独立思考完成任务。与同伴交流自己的方法。1.分别在两个时间表上找到上午第二节课的上课和下课时间。2.分析这段时间分针和时针的位置特征。3.排除时针和分针不具备上述位置特征的钟面所示的时刻。4.保留下来的两个时刻就是答案。学生独立思考完成任务。与同伴交流自己的方法。北京启明小学1.北京启明小学第五节课上课时刻是13:00，经过40分钟就到了下课的时刻13:40。2.大课间紧接着第五节课，所以大课间的开始时刻是13：40，经过1个小时，大课间结束了，此时是14:40。3.大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻14:40，经过40分钟，下课时刻是15:20。新疆民族小学1.新疆民族小学的第五节课上课时刻是15:00，下课时刻是15：40。2.第六节课上课时刻是15:50，下课时刻是16：30；3.课外活动开始的时刻是16:30，结束的时刻是17:30。学生独立完成。
能够独立思考问题，找到解决问题的途径。学会与同伴分享自己的成果。学会解决这类问题的方法。能够读懂问题，明确要求。学会解决这类问题的方法。综合运用知识解决问题。