Unit 6 My week Lesson 2 It's a school day 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 My week Lesson 2 It's a school day 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 309.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-05-29 18:37:19 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 2 It’s a school day. 单元 Unit 6 My week 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第6单元，本课时是本单元第2课时，包含6副场景对话，主要是能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天，包含三个核心词汇time, thirty, forty和2个核心句型： -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up.
学情分析 Danny的学校的一天是怎么样的？相信小朋友们也会很好奇很Danny的学校生活和自己的是否有区别。本节课主题是能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。 孩子们会比较熟悉也比较感兴趣，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生之前学过一些简单的词汇，在谈论时间时会有一定词汇基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够在情景中理解、会说: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up. 3.能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。
重点 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够在情景中理解、会说: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up.
难点 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Let’s review: Game time T: First, let’s review what we have learned last class. 2.Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 通过活动复习上节课所学内容。 观看儿歌视频回答问题。 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行表达。
Presentation 1.Look and say T: Look at the pictures: What time is it？ ... 2.Let’s learn
Learn some new words: time, thirty, forty... Learn some new sentences: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up. Let’s read together. 3.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. 4.Watch the video and read. 5.Fill in the blank 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Listen and read. Read the text after the video. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Act it out（Role play） T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 2.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game... 3.Look and talk: What time is it ... 设计意图：检测课堂学习效果。 Role play. Play some games. Look and talk.
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①制作手工闹钟，并用英文表达时间 ②调查问卷：了解朋友的一天每个时间点在做什么，并记录在表格。 拓展性作业：网上查询并了解东西方不同国家的时间差。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教学设计
课题 Lesson 2 It’s a school day. 单元 Unit 6 My week 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第6单元，本课时是本单元第2课时，包含6副场景对话，主要是能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天，包含三个核心词汇time, thirty, forty和2个核心句型： -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up.
学情分析 Danny的学校的一天是怎么样的？相信小朋友们也会很好奇很Danny的学校生活和自己的是否有区别。本节课主题是能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。 孩子们会比较熟悉也比较感兴趣，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生之前学过一些简单的词汇，在谈论时间时会有一定词汇基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够在情景中理解、会说: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up. 3.能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。
重点 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够在情景中理解、会说: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up.
难点 1. 能够听、说、认读：time, thirty, forty ...... 2. 能够学会询问时间和表达时间，谈论学校的一天。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Let’s review: Game time T: First, let’s review what we have learned last class. 2.Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 通过活动复习上节课所学内容。 观看儿歌视频回答问题。 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行表达。
Presentation 1.Look and say T: Look at the pictures: What time is it？ ... 2.Let’s learn
Learn some new words: time, thirty, forty... Learn some new sentences: -What time is it -It’s seven thirty. It's time to get up. Let’s read together. 3.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. 4.Watch the video and read. 5.Fill in the blank 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Listen and read. Read the text after the video. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Act it out（Role play） T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 2.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game... 3.Look and talk: What time is it ... 设计意图：检测课堂学习效果。 Role play. Play some games. Look and talk.
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①制作手工闹钟，并用英文表达时间 ②调查问卷：了解朋友的一天每个时间点在做什么，并记录在表格。 拓展性作业：网上查询并了解东西方不同国家的时间差。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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