10《往事依依 》课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
于漪，女，1929年2月7日生，江苏镇江人。1951年7月毕业于复旦大学教育系，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入义务教育语文课程标准。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”的国家荣誉称号。
本文原是于漪老师应河南《中学生阅读》（初中版）编辑部一再邀请而写，刊登在该刊1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。
往事依依
于漪
活动1：请同学们默读文章，明确“往事”和什么紧密相关？
读书
寻往事
活动2：请同学们默读文章，找出这些词语并说明它们与“往事”之间的关系。
1.百看不厌、甚得其乐、乐在其中、身历其境、津津有味
2.眼花缭乱、心旷神怡、五彩纷呈、浓浓郁郁
3.雕镂、油然而生、滚瓜烂熟
镌刻、信口背出
4.谆谆教导、铭刻
看山水画
看《评注图像水浒传》
读《千家诗》
听国文老师朗诵辛弃疾的《南乡子》
听国文老师朗诵田汉《南归》
听老师关于读书做人的教导
寻往事
活动3：请同学们自读文章，完成下表。
时间 往事 我的感受 产生的影响
看山水画； 看《评注图像水浒传》
读《千家诗》
听国文老师朗诵《南乡子》； 听代课老师朗诵《南归》
听老师关于读书做人的教导
寻往事
时间 往事 我的感受 产生的影响
小时候 看山水画； 看《评注图像水浒传》 乐在其中，身历其境，津津有味 启发“我”的形象思维
童年 读《千家诗》 沉醉在美的享受中，心旷神怡 获得美的享受，增添生活情趣
初中 听国文老师朗诵《南乡子》； 听代课老师朗诵《南归》 爱国情怀油然而生； 深深地感动 爱读辛弃疾词；
培养了“我”对新文学的兴趣，开阔了眼界。
听老师关于读书做人的教导 铭刻在心 一生受用不尽
寻往事
从全文看，有两个句子对文章的内容和结构的作用极大，请同学们找出来并理解其作用。
知依依
开头：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
结尾：往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
扣题，升华中心，以“金色的回忆”简洁明了地点出这些难以忘怀地往事对于自己地意义。
以“年华似流水”的比喻表明时光飞逝。又以“搜索枯肠而不得”和“历历在目”作对比表明“几件事”的重要性，引出下文。
往事依依：几件往事唤起了“我”的青春激情，催我不断奋进，让我难以忘怀。
作者通过叙写少年时代印象深刻的几件往事及其对自己的影响，表达了对这些往事的追怀，敦促自己不断奋进，也包含了劝勉年轻一代热爱自然、热爱生活、热爱祖国、热爱读书的意味。
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