5 琥珀 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
琥珀
任务一
字词闯关，准备讲解
琥 珀
嗡 嗡
松 脂
拂 拭
hǔ
wēnɡ
zhī
shì
pò
wēnɡ
渗 出
前俯后仰
挣 扎
shèn
fǔ
zhá
一 番
埋 在
澎 湃
mái
pài
fān
pénɡ
想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
zhá
勉强支持
扎
zhā
扎针
扎营
zhá
挣扎
扎辫子
扎风筝
刺
驻扎
捆，缠束。
多音字
zā
任务二
回顾方法，聚焦问题
可以从哪些角度进行提问？
根据课文内容提问；
根据课文写法提问；
对字词的含义提问；
读了课题，你能提出哪些问题呢？
琥珀是什么？
琥珀是怎么形成的？
琥珀的形成经历了哪些阶段？
琥珀有什么特别之处吗？
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题清单条上。
问题记录条
1
3
2
4
6
5
合作探究
1.试着自己解决提出的问题；
2.不能解决的问题，小组合作讨论，相互解决；
3.组内梳理完成问题清单，将各自的问题条条贴在相对应的位置，并总结出解决问题的方法。
已经解决的问题 解决问题的方法 待解决的问题
汇报展示
你们解决了哪些问题？用了什么方法？请按照汇报支架进行汇报。
在阅读过程中，我不懂的问题是 。我通过 方法，我知道了 。
交流方法
总结方法
请教别人
查找资料
结合生活经验
联系上下文
不能解决的问题
问题清单
1.形成琥珀需要哪些阶段？
2.作者推测琥珀形成的依据有哪些？
3.形成琥珀需要哪些条件？
4.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”
5.琥珀有什么价值呢？
任务三
梳理过程，解说琥珀
探究琥珀的形成过程
根据已知的事情想象未知的事情
近义词:
猜测、推断
文中哪些内容是已知的？哪些是作者的推测？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的样子
已 知
推 测
琥珀的形成过程
已 知
琥珀的样子
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的形成过程
追溯琥珀形成的时间线
探寻琥珀的前世今生
壹
贰
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
又是几千万年过去了。
1
2
3
4
大概、估计
很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
壹
一个夏日。
快速浏览课文第1—12自然段，找出文中表示时间的句子。
同桌合作学习
默读课文，找找琥珀形成需要的阶段。
同桌交流找到的信息。
完成表格。
贰
形成琥珀需要哪些阶段？请大家梳理故事脉络，同桌合作，完成表格。
时间 自然段 地点 人物 事情
一个夏日
几十年 几百年 几千万年
现在
形成琥珀需要哪些阶段？请对照表格说一说。
时间 自然段 地点 人物 事情
一个夏日 1-9 海边树林的松树上 苍蝇 蜘蛛 蜘蛛扑向苍蝇，松脂将它们包裹
几十年 几百年 几千万年 10-12 古老的森林---大海 包裹在松脂里的苍蝇和蜘蛛 陆地被海水淹没，松脂球被埋进泥沙，随着时间推移变成琥珀化石
现在 13-18 海滩 渔民 儿子 发现琥珀
琥珀的形成经历了两个阶段
老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球。
海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
第一阶段
第二阶段
总结
一、请同学们采用连环画或流程图的形式将琥珀的形成过程展现出来，最好有文字搭配哦！
第5课《琥珀》 班级 姓名 学号
《琥珀》这篇课文用生动形象的语言讲述苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂球里、松脂球变成化石的过程以及琥珀被发现后对琥珀进行推测，这样生动有趣的故事，请同学们采用连环画或者流程图画的形式将琥珀的形成过程展现出来，最好有文字搭配哦！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
二、以“琥珀的旅行日记”为题，从松脂滴落到被发现的视角编写故事。
注：以上两项作业任选一项完成即可。
家庭作业