(共25张PPT)
二年级语文下册
大象的耳朵
听写词语
电扇 快慢
兔子 安全 根本
课文回顾
1.大象有一对大耳朵,像( ),( )。
2.觉得大象耳朵有问题的小动物都有哪些呢?
3.大象耳朵发生几种变化?
扇子似的
耷拉着
小兔的子、小羊、小鹿、小马还有小老鼠
耷拉着——撑起来——耷拉着
任务一:品读语言,知变之因
学习要求
1.自由朗读2-8自然段。
2.用“—”画出小兔和小羊说的话。
3.思考大象说这些话的时候都是什么心情?
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遇到小兔子
好奇
自信、不以为然
咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?
我生来就是这样啊。
你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。
肯 定
·
·
·
··
··
疑问
遇到小羊
好奇
大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?
···
疑问
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
遇到小鹿、小马、小老鼠
想象:小鹿、小马、小老鼠见到了大象,分别会说些什么?
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
不安、怀疑
词语积累(ABAC结构的词语)
自言自语 自由自在 自作自受
无边无际 多种多样 人山人海
十全十美 百发百中 人来人往
任务二:品读行为,感变之痛
学习要求
1.默读9—13自然段。(不发音,不咬唇)
2.大象做了什么,结果怎么样,大象有什么感觉?(同桌讨论)
在作者眼里,小毛虫可怜又笨拙。小毛虫自己是怎么想的呢?
大象的耳朵 大象的做法 导致的结果 大象的感受
撑起来 (竖着)
放下来 (耷拉着)
有小虫子飞进去,跳舞,很吵
虫子飞不进去,一扇就赶跑
又头痛,又心烦
自在、舒服
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象是怎么让自己的耳朵竖起来呢?
耳朵撑起来导致了什么后果?
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
看结构
看宽窄高低
看关键笔画
学写生字
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。
坚定
大象说:“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
讨论:大象除了知道自己耳朵得耷拉的原因之外,你觉得他还懂得了什么?
每个人都是独特的自己,不用刻意模仿别人,做自己最快乐。
要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目改变自己。
任务三:联系实际,悟变之理
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么又耷拉下来了?”
大象自信地说:“_______________________________。”
情境一
人家是人家,我是我
龚圣淋短跑很快,我不如他跑的快,但是我跳绳很好快,我对自己说:
情境二
人家是人家,我是我
作业
作业 具体要求 星级
讲一讲 把故事讲给家长听
画一画 画出大象耳朵的变化过程
阅一阅 课外阅读《大象的耳朵》