(共22张PPT)
Unit 4 When is the art show
Part A Let’s try Let’s talk
Special days at school
（PEP人教版）
五年级
下
01
Learning Objectives
02
Lead in
03
Presentation
04
Practice
05
Production
06
Summary
07
Homework
01
Learning Objectives
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理 词汇：first(1st),fifth(5th)，other,special,festival.并在情景中运用句型：When is the... It’s on...询问和回答节日与活动的日期。(学习理解)
2.Ask and answer the special days.能运用句型：When is the... It’s on...和同伴进行问答。（应用实践）
3.Love your school life and take an active part in your school activities.能运用所学句型表达某活动的日期，积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。（迁移创新）
02
Lead in
37
2
5.1
这些特别的数字和老师的个人信息有关，请大胆猜测。
You are ___________________ .
You have _________________
Your birthday is on _______.
thirty--seven years old
two lovely children.
May 1st
Guess and say
03
Presentation
Zhang Peng’s school
Shiyan Primary School
Special Days at School
Let’s try
Which month are they talking about
Listen and tick.
who where what？
March. April.
September. February.
What do you think of Zhang Peng
strong/hard-working
Stage 1: Zhang Peng’s school
Let’s talk
There are some other special days in May. What are they
mother 妈妈
other 别的，其它的
There are some other special days in May. What are they
school art show
学校艺术展
reading festival
阅读节
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Read and answer.
1.When is the art show
It’s on May 1st
读：May （the ）first
2.When is the Reading festival
It’s on May 5th
读：May （the） fifth
May
first
fifth
There are some other special days in May.
What are they
The school art show and the reading festival.
Listen and imitate
It’s on May 1st.
When is the art show
It’s on May 5th.
It’s Labour Day.When is the reading festival
Wow!May is fun!
Mr Jones:
Zhang Peng:
Mr Jones:
Zhang Peng:
Mr Jones:
Zhang Peng:
Mr Jones:
Zhang Peng:
There are /some other special days /in May.
What are they
The school art show /and the reading festival.
When is the art show
It’s on May 1st.
It’s Labour Day. When is the reading festival
It’s on May 5th.
Wow! May is fun!
停顿/
Reading skills
降调
连读
Tips:
Confidently!
(自信）
Correctly!
(正确）
Fluently!
(流利！）
Emotionally！(感情）
Choose the way you like best.
选择自己喜欢的方式上台表演。
Read together
小组齐读
Lead the reading
一人领读，其余人跟读
Role play
小组分角色扮演
Tips:
1.Read correctly.
正确朗读。
2.Imitate fluency.
流利朗读。
2
朗读形式
04
Practice
1
3
Fill in the blanks
There ____ some other ______ days in May.
_______ are they
The school ________ and the reading ________.
When is the _________
are
special
What
art show
festival
art show
It’s on _________.
It’s _________. ________ is the reading festival
It’s on May _____.
Wow! May is fun!
May 1st
Labour Day
When
5th
Stage 2: Shiyan Primary school.g
（应用实践）
art show
January 1st
flea market
March 3rd
sports meet
April 1st
reading festival
April 4th
English party
May 2nd
school trip
June 5th
Talk about the special Days
art show
Jan.1st
flea market
Mar.3rd
sports meet
Apr.1st
reading festival
Apr.4th
English party
May2nd
school trip
Jun.5th
There are some special days in our school.
The______ is on_____.
We can_______.
The______ is on_____.
We can_______.
We have a ____ school life(生活).
动词短语：draw pictures
buy(买)/sell(卖) something
play sports
share(分享) good books
sing English songs
go on a picnic.
形容词：fun happy nice
colourful wonderful great.
05
Production
（Introduce（介绍）the special days at Shiyan Primary school.迁移创新）
Best wishes
We have a colourful(多彩的) school life.
You should take an active part in your school activities（活动）.
06
Summary
Topic:Special days at school
Words：
other special show festival first fifth
Sentences：— When is the art show
—It’s on May 1st
on+具体日期
07
Homework
(1) Read the dialogue for 3 times.（基础作业）
(2)Write the special days of your school.(拓展作业)
My special days
There are some special days in our school.
The______ is on_____.We can_______.
The______ is on_____.We can_______.
We have a ____(fun/happy) school life(生活).
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/finePEP五下Unit 4 When is the art show
Part A Let’s talk 教学设计
学科 英语 年级 五 课型 对话课 设计者 张晓翠
课题 Unit 4 When is the art show Part A Let’s talk 课时 第一课时
课标要求 1.语言能力：能够听懂、会说、会读本课时的生词和重点句子，能在真实情境中运用所学语言进行交流，如询问和回答节日或活动的日期等。2.文化意识：了解日常生活中的一些基本礼仪和学校活动的基本规则，尊重不同文化背景下的交流习惯。3.思维品质：通过观察、思考、分析等思维活动，提高解决问题的能力；能够根据情境和语境，运用所学知识进行推理和判断；能够运用批判性思维，对所学内容进行评价和反思。4.学习能力：培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯；能够运用有效的学习策略，提高学习效率；能够主动参与课堂活动，积极与他人交流和合作；能够对自己的学习过程进行监控和评估，不断提高学习能力。
教材分析 [What]主题意义和主要内容本课时该内容属于情景对话。教材通过Mr Johns 和张鹏谈论学校五月份举行的两个活动的日期，让学生感知核心句型的语义及语用情景。When is the... It’s on...询问和回答节日与活动的日期，鼓励学生积极参与学校活动，热爱校园生活。[Why]文本意图学生通过一系列的教学活动，如：听力训练，单词学习，句型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，学生能谈论学校四五月份组织活动，运用所学句型进行询问和回答活动的日期，积极参与学校集体活动，热爱校园生活。[How]文本结构本节课是本单元的第一节课，属于对话课和单词课的融合课，主要学习序数词以及如何用英语询问并活动活动的日期。本课时的核心词汇是：first(1st), , fifth(5th); 核心句型是：When is the... It’s on...通过讨论学校四五月份句型的活动，感知上述词汇和句型的语用和语义情景。学生能听、说、认读和表演本课时的词汇的语篇，能在实际的情景中运用句型去询问和回答学校举行活动的日期，积极参与学校集体活动，热爱校园生活。
学情分析 本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
核心素养目标 能够完成try部分听力任务。能够听、说、认读序数词：first(1st), fifth(5th)，认读单词special,能够用正确的语音、语调、意群朗读Let’s talk部分对话并进行情景表演。能够运用句型When is the______ It’s on_____谈论某个月份的特别节日或活动。4.能够用自己的语言介绍学校特殊日,热爱校园生活，积极参加学校活动。
教学重点 1.能够听、说、认读 序数词：first(1st), , fifth(5th)，并在情景中运用句型：When is the... It’s on...询问 和回答节日与活动的日期。2.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能在情景中运用句型“There are some other special days in May.”，并理解生词 special 的意思。
教学难点 运用所学句型和词汇去询问并回答某活动的日期。
教学方法 1.情境教学法：通过创设参观学校活动的情境，让学生在真实语境中感知和运用语言。2.任务型教学法：设计不同任务，如听力任务、对话练习任务、介绍学校特殊日任务等，让学生在完成任务过程中学习和运用语言。3.多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，激发学生兴趣，帮助学生理解和记忆。
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一Warm up 出示学习目标。Class rules.分组。Show the special numbers.guess the information of teacher.4.一年中的特殊日，Chant. 学生了解本课时的任务：SpecialDays of School。通过特别的数字猜测了解教师信息。 加深学生对教师的了解，引出Special day这一话题。
环节二Presentation 创设情境：根据本课时的大任务，来参观两所学校，感受不同学校的校园活动。Stage1.Zhang Peng’s school.1.Let’s try看图片，回答三个问题（Who,where ,what）Listen and tickWhich month are theytalking about What do you think of Zhang Peng 2.Let’s talk（1）.看视频，回答What are other special days in May （2）听录音，回答，When is the art show/reading festival 出示五月份日历，学习序数词first(1st),fifth(5th).Read and followDoes Zhang Peng like May 感受May is fun!.Fill in the blanks(3).Do a role play.(4).看板书，复述对话内容 学生观察图片，发现Mike和 Mr Jones 在聊天，然后认真听录音，理解对话内容，学习新词 football match的意思，并指导。学生听音，获取关键信息：It’s on April 30th.学生表达自己的看法，训练学生的思维品质。学生观看视频。学生看图，感知句子。学习词汇 special理解词汇 other学生认真看视频，理解句子： Theschool art showand the readingfestival.学生仔细看对话，找出关键句：It’son May 1st. It’s onMay 5th. 学生理解句子：May is fun!的语用和语义。跟读，纠音。学生基于教师给出的评价标准进行听音、跟读，然后再进行自由朗读 以图片导入，进行讨论，然后进入Let’s try 的听力练习。教师关注学生完成听力的情况，提供指导和评价。教师观察学生小组合作的情况，鼓励学生根据旧词进行拼读，并根据学生的朗读情况基于指导和评价。教师关注学生的发音是否标准，以便及时纠正。检验学生对单词音、形、义的掌握程度。本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心词汇和句型。学生在教师指导下，通过预测、视听选择、听音回答问题，从大意到细节逐步理解对话内容。学生通过跟读，进一步理解对话内容、内化语言，为语言输出奠定基础。
环节三Practice应运实践 Stage2.Shiyan Primary School.观看视频，了解实验小学的Special Days 。练习对话。谈论实验小学的Special Days 学生基于图片进行自由问答，操练句型： When is the... It’s on...学生根据自己已知的常识,进行句型表达输出，明白具体到某月某日要用 on。 本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，学生基于图片进行自由问答，操练句型：When is the... It’s on...,促使语言内化，从学习理解过渡到语言实践，为后面的真实表达做准备。
环节四迁移创新 任务：假设你是实验小学的一名学生，如何向别人介绍自己学校的Special Days 。There are some special days in our school.The______ is on_____.We can_______.The______ is on_____.We can_______.We have a ____(fun/happy) school life(生活). 学生通过自己组织语言，表达自己对学校生活的喜爱。生运用英语组织语言，将节日活动日期和所能做的事结合起来，凸显学校Special days的特点。 本阶段学习活动旨在迁移的语境中，创造的使用语言，学生了解学校特色活动，能运用所学句型表达特殊日的日期，积极参与校园集体活动，了解相关节日，团结同学，热爱生活，发展了学生的语用能力。
总结评价 Best wishestake part in school activities and treasure every day.小结，公布最佳小组。
分层作业 基础作业： 跟读对话。拓展作业：写写你学校的Special Days
板书设计 Unit 4 When is the art show Part A Let’s talk
教学反思 通过本节课教学，学生在一定程度上掌握了重点词汇和句型，但在实际运用中可能仍存在不熟练、不准确问题。部分学生在序数词发音和句型运用上会出现错误，后续需加强针对性练习。在教学过程中，小组活动参与度不均衡，个别学生积极性不高，今后要优化活动组织形式，关注全体学生，提升教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
