【中考押题卷】2025年中考历史核心考点考前冲刺 世界现代史 （含解析）

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中考复习押题预测 世界现代史
一．选择题（共19小题）
1．（2024秋 栖霞区期末）美国曾以伊拉克“拥有大规模杀伤性武器”为借口发动战争，使伊拉克人民饱受战争之苦，严重制约了伊拉克的经济发展。这说明（　　）
A．恐怖主义势力抬头
B．霸权主义威胁世界和平
C．经济发展是维护和平的重要基础
D．民族矛盾是当今世界的主要矛盾
2．（2024秋 寒亭区期末）学者亨廷顿指出，全球的政治正沿着文明界限进行重组。具有相似文化的人民和国家正在聚合……由意识形态和超级大国关系界定的联盟正让位于由文化和文明界定的联盟。对此解读正确的是（　　）
A．强权政治淡出历史舞台
B．文化成为国际竞争焦点
C．和平与发展成时代主题
D．国际新秩序正在形成中
3．（2024秋 寒亭区期末）如图是一幅反映当今国际关系的漫画《山姆大叔的饭桌》。该漫画表明（　　）
A．冷战后政治多极化趋势加强
B．联合国的维和作用明显减弱
C．恐怖主义延缓了民主化进程
D．大国霸权导致世界局势动荡
4．（2024秋 张家港市期末）“叙利亚问题其实也是以美国为首和以俄罗斯为首的大国之间的政治博弈。……如今，美国已在国际上组建了“最严厉”的制裁联盟……以美国为首的西方国家一直在背后支持叙利亚反对派。”以上材料表明，加剧地区冲突复杂性的重要因素是（　　）
A．对资源争夺 B．国内矛盾加剧
C．大国卷入 D．意识形态差异
5．（2023秋 桥西区期末）2022年的俄乌战争举世瞩目，其实早在1997年美国的苏联顾问专家乔治 凯南就预测到如果北约继续东扩的话，俄罗斯就会通过战争来保护自己的安全。可见北约是美国推行□□□□政策的工具（　　）
A．门户开放 B．霸权主义 C．和平演变 D．恐怖主义
6．（2024 宿迁）下图是坐落在联合国总部花园中的两座雕塑，它们表达怎样的企盼（　　）
A．和平与发展 B．自由与平等
C．民主与科学 D．理性与法治
7．（2023秋 垦利区期末）二十大报告指出，当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平发展合作共赢势不可挡，另一方面，霸权霸道霸凌、各种赤字加重。对此应有的认识是（　　）
①人类面临着许多挑战
②当今世界并不太平
③挑战与变革是当今时代的两大主题
④应充分发挥联合国等国际组织的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．（2023秋 安新县期末）2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飞机，两架撞向纽约的标志性建筑世界贸易中心双塔大楼，一架撞向美国国防部所在地五角大楼。恐怖分子劫持的第四架飞机坠落在宾夕法尼亚州。这段话描述的是“9.11”事件的（　　）
A．背景 B．经过 C．结果 D．影响
9．（2024秋 长沙期末）如图是一位同学在历史学习过程中制作的时间轴，该时间轴的主题为（　　）
A．经济全球化 B．政治多极化
C．社会信息化 D．文化多样化
10．（2024秋 栖霞区期末）20世纪70年代，欧洲用一个声音说话，日本开始摆脱美国的控制，亚非拉虽力量不大但也发起了不结盟的政治运动。该现象表明（　　）
A．两极格局的结束 B．经济全球化趋势加强
C．美欧关系的破裂 D．世界多极化趋势加强
11．（2024 烟台）无论从区域经济整合到全球影响力提升，还是从本国独立外交到未来发展预期，世界历史上从未有过一个时期像21世纪第三个10年初始阶段这样，非西方国家呈现出群体性独立自主式崛起，展现了蓬勃发展的生机与自主成长的活力。材料突出反映了当今世界（　　）
A．国际政治经济新秩序确立
B．霸权主义造成地区冲突不断
C．政治军事集团的不断涌现
D．多极化的发展趋势不断加强
12．（2024 河北）如表所述内容应纳入的学习主题是（　　）
中国 90年代中期以后，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系。对发展中国家，中国也给予积极的关注和合作
日本 冷战结束后，日本加紧谋求国际事务中的政治大国地位，不断强化同美国的同盟关系，还力图构建美、日、欧三极的世界结构
美国 冷战结束后，美国认为它应该在全球发挥“领导作用”，1992年美国总统提出了美国主导世界新秩序的战略；“9 11”事件后，美国积极建立和维护同各大国之间的关系，进行全球反恐合作
A．凡尔赛﹣华盛顿体系下的世界
B．世界经济全球化历程
C．冷战后的亚非拉国家的新发展
D．大国全球战略的调整
13．（2024秋 廊坊期末）某学者指出：在经历了20世纪90年代的巨大动荡和不断调整之后，到20世纪末21世纪初，□□□□更加明显地呈现出“一超多强”的发展特点与态势，是向多极化的过渡，尽管世界多极化的实现还需要经历长期与复杂的过程，但其发展不可逆。□□□□中应填入的内容是（　　）
A．军事斗争 B．国际格局 C．经济轨迹 D．科技领域
14．（2024 印台区一模）“我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移。……世界力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一个美国衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定义的世界。”由此可知（　　）
A．经济区域化趋势加强
B．南北经济发展渐趋平衡
C．世界多极化趋势逐渐加强
D．国际合作开辟了新局面
15．（2024 成都）冷战结束后，世界格局发生了新的变化。如图展示的是某校九年级学生围绕该变化进行演讲比赛的部分题目。据此可知，这次演讲比赛的主题是（　　）
《“一超多强”的格局会改变吗？》 《中国：东方巨龙的腾飞》 《欧洲与美国：盟友不再？》 《第三世界的崛起》
A．走向整体的世界 B．互利共赢的世界
C．迈向多极化的世界 D．文化多样性的世界
16．（2024秋 安丘市期末）20世纪90年代以来出现了史无前例的“史料大爆炸”，“养在深闺人未识”的巨量史料展现在所有学者面前。这主要得益于（　　）
A．经济全球化进程加快 B．社会信息化进程加快
C．文化多样性得到维护 D．史学理论取得了突破
17．（2024秋 高新区期末）在全球范围内，我们观察到一些国家出现了反对全球化的趋势，例如英国选择脱离欧盟（脱欧），美国出现了保护主义和民粹主义元素的“特朗普现象”，诸如反精英、保护主义、民族主义和逆全球化的各种思潮漫延，为全球化带来障碍。材料旨在说明（　　）
A．经济全球化是把双刃剑
B．经济全球化趋势逆转
C．全球化下的竞争更激烈
D．保护主义蔓延到全球
18．（2024秋 桥西区期末）据联合国统计，从1980年到1988年，发展中国家的外债从6300亿美元增至12397亿美元，增加了近1倍。这9年，发展中国家支付的外债利息高达5500多亿美元，使得大部分发展中国家自20世纪80年代以后陷入深重的经济危机之中。面对上述“危机”，发展中国家应（　　）
A．积极参加不结盟运动冲击两极格局
B．大幅提高关税以维护民族经济发展
C．与西方进行外交谈判减少外债利息
D．为建立国际经济新秩序而不断努力
19．（2024秋 嵩明县期末）冷战结束后世界形势发展趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题。当今世界经济格局的发展趋势是（　　）
A．全球化 B．多极化 C．科技化 D．多元化
二．材料题（共1小题）
20．（2024秋 长沙期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。
——摘编自保罗 肯尼迪《大国的兴衰》
材料二二战后世界格局演变示意图。
材料三当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）材料一中“遭到决定性失败”的是哪个国家？如何理解“国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”？
（2）据材料二和所学知识，二战后初期美国和苏联之间的关系是一种什么状态？据材料二分析二战以来世界格局发生了怎样的变化？
（3）据材料三指出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是什么？综上，请为促进世界和平与发展提出两点建议。
三．论述题（共1小题）
21．（2024秋 中原区期末）如表是《全球通史＜后记：我们的黄金时代吗＞》的章节部分内容。请根据你的理解，确定一个观点，结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）。
20世纪后半世纪是，我们的黄金时代吗？
乐观派：这是一个有希望的时代 悲观派：这是一个空前危险的时代
主要分歧：生态环境问题、战争与和平问题等
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史＜后记：我们的黄金时代吗＞》
中考复习押题预测 世界现代史
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2024秋 栖霞区期末）美国曾以伊拉克“拥有大规模杀伤性武器”为借口发动战争，使伊拉克人民饱受战争之苦，严重制约了伊拉克的经济发展。这说明（　　）
A．恐怖主义势力抬头
B．霸权主义威胁世界和平
C．经济发展是维护和平的重要基础
D．民族矛盾是当今世界的主要矛盾
【分析】本题考查伊拉克战争，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“美国曾以伊拉克‘拥有大规模杀伤性武器’为借口发动战争，使伊拉克人民饱受战争之苦，严重制约了伊拉克的经济发展”可知，这说明霸权主义威胁世界和平，给伊拉克人民带了深重灾难。故B符合题意；题干材料与恐怖主义无关，排除A；题干材料不能说明经济发展是维护和平的重要基础，排除C；题干材料不能体现民族矛盾是当今世界的主要矛盾，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查伊拉克战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明霸权主义威胁世界和平。
2．（2024秋 寒亭区期末）学者亨廷顿指出，全球的政治正沿着文明界限进行重组。具有相似文化的人民和国家正在聚合……由意识形态和超级大国关系界定的联盟正让位于由文化和文明界定的联盟。对此解读正确的是（　　）
A．强权政治淡出历史舞台
B．文化成为国际竞争焦点
C．和平与发展成时代主题
D．国际新秩序正在形成中
【分析】本题考查和平与发展是当今世界的两大主题，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干并结合所学可知，苏联解体后，美苏两极格局结束，新的世界格局尚未形成，暂时形成“一超多强”的局面，朝着多极化发展。对题干解读正确的是国际新秩序正在形成中。故D正确；当今世界，强权政治仍然存在，仍是威胁世界和平的因素，排除A；据题干“由意识形态和超级大国关系界定的联盟正让位于由文化和文明界定的联盟”可知，文化和文明成为国际聚合的趋势，不是竞争焦点，排除B；和平与发展是当今世界时代主题，与题干“全球的政治重组”不符，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查和平与发展是当今世界的两大主题，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明国际新秩序正在形成中。
3．（2024秋 寒亭区期末）如图是一幅反映当今国际关系的漫画《山姆大叔的饭桌》。该漫画表明（　　）
A．冷战后政治多极化趋势加强
B．联合国的维和作用明显减弱
C．恐怖主义延缓了民主化进程
D．大国霸权导致世界局势动荡
【分析】本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，掌握相关的基础知识。
【解答】根据图示可知，美国的饭桌上盛放着伊拉克、伊朗、巴以冲突等“饭菜”，寓意这些地方都是美国的“菜”，都受美国的控制。这说明美国推行霸权主义，干涉别国内政，甚至挑起了地区冲突和局部战争。故D正确；漫画不能说明冷战后政治多极化趋势加强，排除A；漫画没有体现联合国的维和作用明显减弱，排除B；恐怖主义延缓了民主化进程说法错误，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道漫画说明大国霸权导致世界局势动荡。
4．（2024秋 张家港市期末）“叙利亚问题其实也是以美国为首和以俄罗斯为首的大国之间的政治博弈。……如今，美国已在国际上组建了“最严厉”的制裁联盟……以美国为首的西方国家一直在背后支持叙利亚反对派。”以上材料表明，加剧地区冲突复杂性的重要因素是（　　）
A．对资源争夺 B．国内矛盾加剧
C．大国卷入 D．意识形态差异
【分析】本题主要考查动荡的中东地区，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】题干中并没有提及资源争夺相关内容，A错误。材料主要强调的是大国的介入，没有涉及叙利亚国内矛盾加剧对地区冲突复杂性的影响，B错误。题干指出叙利亚问题是美国为首和俄罗斯为首的大国之间的政治博弈，并且美国组建制裁联盟，西方国家支持叙利亚反对派。材料中明确提到美国、俄罗斯等大国在叙利亚问题中的博弈，这正体现了大国卷入加剧了地区冲突的复杂性，C正确。题干中没有体现出意识形态差异对叙利亚地区冲突复杂性的影响，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查动荡的中东地区，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
5．（2023秋 桥西区期末）2022年的俄乌战争举世瞩目，其实早在1997年美国的苏联顾问专家乔治 凯南就预测到如果北约继续东扩的话，俄罗斯就会通过战争来保护自己的安全。可见北约是美国推行□□□□政策的工具（　　）
A．门户开放 B．霸权主义 C．和平演变 D．恐怖主义
【分析】本题主要考查霸权主义与地区冲突，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】结合所学知识，美苏冷战结束后，美国推行霸权主义、强权政治，所以材料可以得出北约是美国推行霸权主义政策的工具，B项正确；
根据所学可知，门户开放是19世纪末美国针对中国采取的政策，排除A项；
根据所学可知，和平演变是美国针对社会主义国家采取的文化侵蚀政策，排除C项；
根据所学可知，恐怖主义是指通过威胁、实施暴力等手段来恐吓或胁迫民众或政府，材料没有涉及，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查霸权主义与地区冲突，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
6．（2024 宿迁）下图是坐落在联合国总部花园中的两座雕塑，它们表达怎样的企盼（　　）
A．和平与发展 B．自由与平等
C．民主与科学 D．理性与法治
【分析】本题主要考查和平与发展是当今世界发展的主题。解题关键在于对材料信息的掌握。
【解答】根据图片和所学知识可知，“铸剑为犁”本意为销毁武器以制造务农器具，喻指要和平不要战争；“打结的手枪”喻指制止战争、禁止杀戮。它们反映的全世界人民共同的企盼的是和平与发展，和平与发展是当今世界发展的主题，A项正确；两幅图共同反映反对战争与渴望和平，材料没有涉及自由与平等的相关信息，排除B项；图片反映反对战争与渴望和平，与民主与科学无关，排除C项；图片反映反对战争与渴望和平，没有涉及法治的相关的法律信息，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力理解和识记和平与发展是当今世界发展的主题。
7．（2023秋 垦利区期末）二十大报告指出，当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平发展合作共赢势不可挡，另一方面，霸权霸道霸凌、各种赤字加重。对此应有的认识是（　　）
①人类面临着许多挑战
②当今世界并不太平
③挑战与变革是当今时代的两大主题
④应充分发挥联合国等国际组织的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【分析】本题考查和平与发展是当今世界的两大主题、霸权主义与地区冲突、世界格局多极化，掌握相关的基础知识。
【解答】根据题干信息“一方面，和平发展合作共赢势不可挡，另一方面，霸权霸道霸凌、各种赤字加重”并结合所学可知，人类面临着许多挑战，如霸权主义等，当今世界并不太平，还有局部的战争出现，如叙利亚战争等。联合国的主要宗旨是维护世界和平，应充分发挥联合国等国际组织的作用。①②④正确，故C符合题意；和平与发展是当今时代的两大主题，③错误，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查和平与发展是当今世界的两大主题、霸权主义与地区冲突、世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道和平与发展是当今时代的两大主题。
8．（2023秋 安新县期末）2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飞机，两架撞向纽约的标志性建筑世界贸易中心双塔大楼，一架撞向美国国防部所在地五角大楼。恐怖分子劫持的第四架飞机坠落在宾夕法尼亚州。这段话描述的是“9.11”事件的（　　）
A．背景 B．经过 C．结果 D．影响
【分析】本题考查的是霸权主义与地区冲突的相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】根据题干“2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飞机，两架撞向纽约的标志性建筑世界贸易中心双塔大楼，一架撞向美国国防部所在地五角大楼。恐怖分子劫持的第四架飞机坠落在宾夕法尼亚州”可知，是9.11事件的发生的过程。2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飞机，两架撞向世贸中心双塔大楼，一架撞向五角大楼，B项符合题意；背景是指事件发生前的情况，题干中没有体现，排除A项；结果是事件的最后结局，题干中没有体现，排除C项；影响是指事件发生后起到的作用，题干中没有体现，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记霸权主义与地区冲突的相关史实。
9．（2024秋 长沙期末）如图是一位同学在历史学习过程中制作的时间轴，该时间轴的主题为（　　）
A．经济全球化 B．政治多极化
C．社会信息化 D．文化多样化
【分析】本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。
【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。故B符合题意；时间轴的主题为政治多极化，不是经济全球化、社会信息化、文化多样化，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道时间轴的主题为政治多极化。
10．（2024秋 栖霞区期末）20世纪70年代，欧洲用一个声音说话，日本开始摆脱美国的控制，亚非拉虽力量不大但也发起了不结盟的政治运动。该现象表明（　　）
A．两极格局的结束 B．经济全球化趋势加强
C．美欧关系的破裂 D．世界多极化趋势加强
【分析】本题主要考查世界格局多极化的相关史实，重点掌握启蒙运动的影响的相关史实。
【解答】根据题干“20世纪70年代，欧洲用一个声音说话，日本开始摆脱美国的控制，亚非拉虽力量不大但也发起了不结盟的政治运动”和所学知识可知，欧洲联合起来用一个声音说话，这表明欧洲的一体化进程使得欧洲在国际事务中的影响力增强，试图摆脱两极格局下美国的控制；日本开始摆脱美国的控制，经济实力的增长使其在国际事务中有了自己的主张；亚非拉国家发起不结盟运动，也体现了这些国家作为新兴力量在国际政治舞台上的崛起。这些现象综合起来表明世界多极化趋势在加强，D项正确；两极格局结束是在1991年苏联解体之后，与20世纪70年代的时间不符，排除A项；材料属于政治多极化，没有涉及经济全球化相关内容，如跨国公司、全球贸易规则等，排除B项；虽然欧洲在20世纪70年代试图用一个声音说话，增强自身独立性，但美欧关系并没有破裂，它们在很多方面依然保持合作，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记世界格局多极化的相关史实。
11．（2024 烟台）无论从区域经济整合到全球影响力提升，还是从本国独立外交到未来发展预期，世界历史上从未有过一个时期像21世纪第三个10年初始阶段这样，非西方国家呈现出群体性独立自主式崛起，展现了蓬勃发展的生机与自主成长的活力。材料突出反映了当今世界（　　）
A．国际政治经济新秩序确立
B．霸权主义造成地区冲突不断
C．政治军事集团的不断涌现
D．多极化的发展趋势不断加强
【分析】本题主要考查世界格局多极化的发展，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“世界历史上从未有过一个时期像21世纪第三个10年初始阶段这样，非西方国家呈现出群体性独立自主式崛起，展现了蓬勃发展的生机与自主成长的活力”可知，21世纪以来，非西方国家和地区力量的崛起，推动了世界多极化趋势的不断加强，D项正确；国际政治经济新秩序尚未建立，排除A项；材料未体现霸权主义和地区冲突不断，排除B项；世界上没有出现新的政治军事集团，不符合史实，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查世界格局多极化的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2024 河北）如表所述内容应纳入的学习主题是（　　）
中国 90年代中期以后，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系。对发展中国家，中国也给予积极的关注和合作
日本 冷战结束后，日本加紧谋求国际事务中的政治大国地位，不断强化同美国的同盟关系，还力图构建美、日、欧三极的世界结构
美国 冷战结束后，美国认为它应该在全球发挥“领导作用”，1992年美国总统提出了美国主导世界新秩序的战略；“9 11”事件后，美国积极建立和维护同各大国之间的关系，进行全球反恐合作
A．凡尔赛﹣华盛顿体系下的世界
B．世界经济全球化历程
C．冷战后的亚非拉国家的新发展
D．大国全球战略的调整
【分析】本题考查世界格局多极化，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“90年代中期以后，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系。对发展中国家，中国也给予积极的关注和合作”可知，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系；日本不断强化同美国的同盟关系，还力图构建美、日、欧三极的世界结构；美国积极建立和维护同各大国之间的关系，进行全球反恐合作。说明世界大国随着世界形势变化调整全球战略，D项正确；一战后，形成凡尔赛﹣﹣华盛顿体系，排除A项；材料反映的是政治上大国战略的调整，未涉及经济全球化，排除B项；冷战后的亚非拉国家的新发展是指埃及、纳米比亚获得独立，巴拿马人民拿回运河主权等，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13．（2024秋 廊坊期末）某学者指出：在经历了20世纪90年代的巨大动荡和不断调整之后，到20世纪末21世纪初，□□□□更加明显地呈现出“一超多强”的发展特点与态势，是向多极化的过渡，尽管世界多极化的实现还需要经历长期与复杂的过程，但其发展不可逆。□□□□中应填入的内容是（　　）
A．军事斗争 B．国际格局 C．经济轨迹 D．科技领域
【分析】本题主要考查世界格局多极化，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据题干材料“明显地呈现出‘一超多强’的发展特点与态势，是向世界格局多极化的过渡”结合所学可知，苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”，但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动国际格局朝着多极化方向发展，因此，上述材料“___”应填入的内容是国际格局，B项正确；题干“在经历了20世纪90年代的巨大动荡和不断调整之后......是向多极化的过渡，尽管世界多极化的实现还需要经历长期与复杂的过程，但其发展不可逆”反映的是国际格局多极化，没有涉及军事、经济和科技等内容，排除ACD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查世界格局多极化，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
14．（2024 印台区一模）“我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移。……世界力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一个美国衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定义的世界。”由此可知（　　）
A．经济区域化趋势加强
B．南北经济发展渐趋平衡
C．世界多极化趋势逐渐加强
D．国际合作开辟了新局面
【分析】本题考查世界格局多极化，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】据材料“世界力量的分配正在发生着转移......一个由许多地方和许多人定义的世界”并结合基础知识可知，当今世界，作为新兴经济体经济快速发展，有利于提高发展中国家的国际地位，他们要求改革国际经济金融旧秩序，建立公正合理的国际经济新秩序，说明这时期世界多极化趋势逐步加强，C项正确；经济区域集团化有欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织等，材料内容没有体现经济区域集团化，排除A项；材料仅涉及到发展中国家的经济发展情况，没有明确发展中国家与发达国家经济发展水平的比较，无法得出南北经济发展渐趋平衡的结论，排除B项；材料仅涉及到发展中国家的经济发展情况，没有明确新兴国家与其他国家之间的具体关联与合作，无法得出相关结论，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15．（2024 成都）冷战结束后，世界格局发生了新的变化。如图展示的是某校九年级学生围绕该变化进行演讲比赛的部分题目。据此可知，这次演讲比赛的主题是（　　）
《“一超多强”的格局会改变吗？》 《中国：东方巨龙的腾飞》 《欧洲与美国：盟友不再？》 《第三世界的崛起》
A．走向整体的世界 B．互利共赢的世界
C．迈向多极化的世界 D．文化多样性的世界
【分析】本题主要考查世界格局多极化，掌握冷战结束后世界格局的变化及推动因素。
【解答】根据材料“冷战结束后，世界格局发生了新的变化”及所学知识，20世纪90年代以来，美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥重要作用，世界朝着多极化趋势发展，C项正确；新航路开辟、两次工业革命推动世界走向整体和全球化，排除A项；材料未体现互利共赢，排除B项；材料反映的是世界格局，未涉及文化多样性，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查世界格局多极化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16．（2024秋 安丘市期末）20世纪90年代以来出现了史无前例的“史料大爆炸”，“养在深闺人未识”的巨量史料展现在所有学者面前。这主要得益于（　　）
A．经济全球化进程加快 B．社会信息化进程加快
C．文化多样性得到维护 D．史学理论取得了突破
【分析】本题考查了世界经济全球化的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，20世纪90年代以来，随着信息技术的发展，计算机和互联网的普及使得信息获取和传播变得极其便捷。这种背景下，各种历史资料得以被数字化、共享和广泛传播，学者可以更方便地查阅和分析史料，B项正确；经济全球化也有助于学术交流和史学研究，但不是史料大规模出现的主要原因，排除A项；文化多样性与巨量史料展现在所有学者面前无必然因果关系，且在经济全球化和社会信息化过程中，文化多样性面临着前所未有的挑战，排除C项；题干只体现了史料的丰富和深度，不能体现史学理论的成就如何，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17．（2024秋 高新区期末）在全球范围内，我们观察到一些国家出现了反对全球化的趋势，例如英国选择脱离欧盟（脱欧），美国出现了保护主义和民粹主义元素的“特朗普现象”，诸如反精英、保护主义、民族主义和逆全球化的各种思潮漫延，为全球化带来障碍。材料旨在说明（　　）
A．经济全球化是把双刃剑
B．经济全球化趋势逆转
C．全球化下的竞争更激烈
D．保护主义蔓延到全球
【分析】本题考查经济全球化，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干并结合所学可知，20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。近年来，经济全球化出现波折。逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升。材料旨在说明经济全球化是把双刃剑。故A符合题意；经济全球化趋势没有逆转，排除B；题干材料不能说明经济全球化下的竞争更激烈，排除C；题干材料不能反映保护主义蔓延到全球，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明经济全球化是把双刃剑。
18．（2024秋 桥西区期末）据联合国统计，从1980年到1988年，发展中国家的外债从6300亿美元增至12397亿美元，增加了近1倍。这9年，发展中国家支付的外债利息高达5500多亿美元，使得大部分发展中国家自20世纪80年代以后陷入深重的经济危机之中。面对上述“危机”，发展中国家应（　　）
A．积极参加不结盟运动冲击两极格局
B．大幅提高关税以维护民族经济发展
C．与西方进行外交谈判减少外债利息
D．为建立国际经济新秩序而不断努力
【分析】本题考查经济全球化，掌握相关的基础知识。
【解答】从1980年到1988年，发展中国家的外债和支付外债的利息日益增多，这是由于西方主导的国际经济秩序所造成，为改变这一状况，应致力于国际经济新秩序的建立。故D正确；“积极参加不结盟运动冲击两极格局”主要是政治领域，材料是经济领域，两者不符，排除A；“大幅提高关税”不利于经济的发展，排除B；“与西方进行外交谈判减少外债利息”无法解决根本问题，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道发展中国家应为建立国际经济新秩序而不断努力。
19．（2024秋 嵩明县期末）冷战结束后世界形势发展趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题。当今世界经济格局的发展趋势是（　　）
A．全球化 B．多极化 C．科技化 D．多元化
【分析】本题考查了世界经济全球化的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】结合所学可知，全球化指的是全球范围内的经济、政治、文化等各个领域的相互联系和依赖程度不断加深的过程。在经济领域，全球化表现为贸易、资本流动、技术传播等跨国活动的增加，以及全球市场的形成和发展。冷战结束后，随着国际贸易壁垒的降低和通信技术的快速发展，全球经济一体化进程显著加速，全球化成为不可逆转的趋势，A正确；多极化主要描述的是国际政治格局，即世界政治经济力量中心由单一或少数几个国家转变为多个国家或国家集团。虽然多极化在一定程度上影响世界经济格局，但它更多关注的是政治力量的分布，而非经济活动的全球性整合，排除B；科技化指的是社会经济生活各个领域广泛采用科学技术成果的过程。科技化确实是当今世界经济发展的重要特征，但它更多描述的是经济发展的手段或驱动力，而非经济格局的整体趋势，排除C；多元化通常指的是文化、社会或经济领域的多样性和差异性增加。在经济领域，多元化可以指产业结构的多样化或市场主体的多样化，但它并不直接描述世界经济格局的整体发展趋势，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
二．材料题（共1小题）
20．（2024秋 长沙期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。
——摘编自保罗 肯尼迪《大国的兴衰》
材料二二战后世界格局演变示意图。
材料三当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）材料一中“遭到决定性失败”的是哪个国家？如何理解“国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”？
（2）据材料二和所学知识，二战后初期美国和苏联之间的关系是一种什么状态？据材料二分析二战以来世界格局发生了怎样的变化？
（3）据材料三指出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是什么？综上，请为促进世界和平与发展提出两点建议。
【分析】本题考查世界格局的演变等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一“国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响……这三个国家中的一个遭到决定性的失败”并结合所学知识可知，第一次世界大战中德国战败，遭受沉重打击，所以“遭到决定性的失败”的是德国。根据材料一“20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”并结合所学知识可知，第一次世界大战后，在英法的主导下建立国际联盟，国际联盟成为英法等国维护战后凡尔赛体系的工具，说明在第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）根据材料二的图一、“二战后初期”并结合所学可知，第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态叫冷战。根据材料二“二战后初期”“20世纪五六十年代”和“1991年至今”分析可知，战后格局的演变从两极格局到20世纪五六十年代日本、西欧等国家的崛起，他们在世界上的地位开始日益重要；到20世纪90年代，中国等发展中国家崛起，成为世界的重要力量。说明战后格局从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）根据材料三“一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”可得出当今人类“不可阻挡”的历史潮流是和平、发展、合作、共赢。本小题为开放性题目，言之有理即可，如珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
故答案为：
（1）国家：德国；理解：第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：冷战；从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：和平、发展、合作、共赢；建议：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记世界格局的演变等相关史实。
三．论述题（共1小题）
21．（2024秋 中原区期末）如表是《全球通史＜后记：我们的黄金时代吗＞》的章节部分内容。请根据你的理解，确定一个观点，结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）。
20世纪后半世纪是，我们的黄金时代吗？
乐观派：这是一个有希望的时代 悲观派：这是一个空前危险的时代
主要分歧：生态环境问题、战争与和平问题等
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史＜后记：我们的黄金时代吗＞》
【分析】主要考查阅读材料分析概括的能力。
【解答】本道题为开放性试题，要求观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。根据材料判断20世纪后半世纪是一个机遇与挑战并存的时代。
故答案为：
观点：20世纪后半世纪：希望与挑战并存的时代 。
论述：20世纪后半世纪，既是一个充满希望的时代，也面临着空前危险。科技进步带来繁荣，但生态环境问题日益严峻。同时，虽然和平成为主流，但局部战争与冲突仍不断。因此，这是一个希望与挑战并存的时代，需我们共同努力，把握希望，应对挑战。
【点评】主要考查学生对史料的分析能力，培养学生历史解释的核心素养。
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