19《咕咚》课件

(共36张PPT)
咕 咚
19
第一课时
第二课时
任务：
讲讲“咕咚”的故事
第一课时
讲故事前准备
咕咚 熟了 掉进 吓跑 山羊 小鹿
逃命 大象 野牛 拦住 领着
gū
táo
lù
dōng
shú
diào
xià
yáng
lǐng
mìng
xiàng
yě
lán
学习字词
词语我会认
咕
咚
吓
拦
领
借助形声字的构字规律
gū
dōng
xià
lǐng
lán
左形右声
逃→桃
熟→热
命→伞
熟字比较
识字方法我知道
逃命 救命 生命
野牛 野草 野花
野
命
组词识字
联系上下文或生活经验识记
掉发
阻拦
逃跑
生字我会写
吓
怕
跟
家
起
羊
象
都
xià
书写指导
左右结构。左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。
pà
左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
ɡēn
左右结构。右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
qǐ
半包围结构。走字旁上下竖笔相对，下面撇短捺长，托住里面的“己”。
jiā
上下结构。上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。注意弯钩的起笔、大小和弧度。最后两笔撇收捺放。
yánɡ
独体字。倒八位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。
xiànɡ
独体字。上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下半部分三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
dōu
左右结构。左宽右窄，左高右低相错位。“日”部横折分别位于横中线和竖中线。右半部分横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。
恭喜你准备完成，下面一起讲故事吧！
木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”
兔子领着 大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。
连一连
咕 咚
19
第二课时
观察课本上的插图一，图画中兔子听到咕咚声后是怎样做的？你体会到了什么？
兔子跑了，边跑边说可怕极了，体会到兔子非常害怕。
跑得非常快
了解故事情节
自由读第1、2自然段，注意读好第1自然段第二个长句子的停顿，第2自然段抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。
读一读
其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3、4自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
··
·····
··
··
······
插图二中兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象迈开大步，跑得飞快，可以看出大家非常害怕。
读第2—4自然段，看图想象着当时热闹的场面：动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。
读一读
读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛拦住大家，并询问咕咚在哪里。
野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色演一演。注意演出野牛冷静地询问的样子。
演一演
小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。
动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。
想一想
看课本插图并结合“拔腿就跑、逃命、热闹”等词语来讲故事。
能根据插图讲故事，故事情节合理、连贯
意思表达得清楚，用上课文中的词语
评价表
声音要洪亮，态度要自然大方
讲故事
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。
谈收获
眼观世界
咕咚来了（片段）
木瓜熟（ ）了，掉（ ）进了湖里，咕咚！兔子吓（ ）了一跳，拔腿就跑。大伙看见了也跟着跑起来，一边跑一边叫：“快逃（ ）命啊，‘咕咚’来了！”最后，兔子领（ ）着大伙来到湖边，才知道了真相。
xià
diào
shú
一、给下面的生字注音。
练一练
táo
lǐng
例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
二、照样子，写句子。
一边
我
跑
叫：“等等我！”
一边