Unit 3 My face 第三课时 教学设计
1教学目标
掌握句型It’s you. Look! This is your... It’s not me. 理解故事大意并能口头模仿表达。 积极运用所学英语进行表达和交流。 培养学生的英语口语交际能力，综合运用语言的能力和合作创新精神。
2学时重点
掌握句型It’s you. Look! This is your... It’s not me. 理解故事大意并能口头模仿表达。
3学时难点
故事复述：描述他人的五官。
4教学活动
活动1【导入】一、组织教学及复习
1.教师先自己介绍五官
Hi, I’m...
This is my...
学生上台介绍自己的五官
Hi, I’m...
This is my...
2.
quick response:
Touch your…
学生做相应动作并说This is my…
3.play a game: 让两位学生上台，一位负责说，以为负责点击相应的五官，合作完成小丑图
4.Let’s sing s song
活动2【讲授】新知识的呈现与归纳
1.Show the picture:老师事前拍好一个同学的照片，盖住一半，然后叫同学猜是谁， Guess,Who is he?
Yes, it’s xxx
老师指着那位同学说：xxx It’s you.
S1:It’s xxx
其他同学跟着老师一起指着相片对这那位同学说：It’s you.
2.老师继续指着相片说Look! This is your mouth.
其他同学跟着说：Look! This is your mouth.
3.
3.Ask Ss to make a face for the teacher.
T: My mouth?…
T: My eye?...
No. It’s not me.
让3-4个学生上台，组合一个老师的脸部
S1:Hi, Miss Wang. It’s you.
Look！ This is your mouth.
S1: Look! This is your eye…
学生跟着老师读：No. It’s not me.
4.Danny draw a picture of Alice. Let’s have a look.
打开书，引导学生朗读Let’s play部分的对话.
学生先听录音朗读，然后再跟读，同时用手指认读
活动3【活动】新知识的巩固与运用
1.Act and read
全班分男生和女生进行角色扮演朗读
同桌扮演并朗读
2.老师邀请一男一女作为模特扮演角色
3.老师拿出一张小猪脸，上面有一个洞，可以露出自己的某个五官，老师提问：What’s this?
学生根据露出的五官回答：This is your...
活动4【活动】小结
Ask Ss to read the text again
学生再次朗读Let’s play部分的对话.
活动5【作业】作业布置
1. 听读课文12-13页。
2. 回家画一张爸爸或妈妈的画，然后向他们介绍一下五官特征。
