2016春高中语文（人教新课标必修一）教学课件：第7课《记念刘和珍君》 （共86张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016春高中语文（人教新课标必修一）教学课件：第7课《记念刘和珍君》 （共86张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-15 19:44:48 | ||
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文档简介
课件86张PPT。导入新课同学们，发生在1926年的三·一八惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史，是二百多名请愿群众倒在血泊中的惨烈的一幕，更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱！路，还没有开始就走到了尽头，梦，还来不及做就永远不再醒来，刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下。在惨案发生后的第六天，鲁迅先生终于按捺不住心中的悲愤，毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章--《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔血债！记念刘和珍君鲁迅学习目标一．理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。?
二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。?
三．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。?
四．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。重点：
理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。
难点：
理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。?字词1追悼会 2编辑 3寥落 4莽原 5毅然
6毫不相干 7大抵 8倘使 9安慰 10洋溢 11长歌当哭 12出离 13深味 14菲薄 15祭品 16逝者 17淋漓 18造化 19庸人 20流驶 21微漠 22维持 23踌躇 24奉献 25尊敬 26苟活 27诧异 28羽翼
29桀骜 30赁屋授课 31黯然 32噩耗 33不惮
34下劣凶残 35和蔼 36喋血 37尸骸 38虐杀
39缘由 40欣然前往 41罗网 42呻吟 43转辗
44惊心动魄 45攒射 46屠戮 47惩创 48居然
49昂起头 50血污 51徒手 52浸渍 53绯红54和蔼
55干练 56气概 57屡次 58殒身不恤 59阴谋秘计
60压抑
桀骜：
黯然：
噩耗：
无端：
有始无终：
广有羽翼：
殒身不恤：形容性情倔强。骜，不顺从。
忧伤的样子。黯，阴暗。
指亲近或敬爱的人死亡的消息。
没有来由，无缘无故。
有开头没有结尾，指做事半途而废。
到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。
牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑解释：自 嘲
运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
躲进小楼成一统 管他冬夏与春秋 鲁迅（１８８１-１９３６）
中 国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕
●散文集：《朝花夕拾》
●散文诗集：《野草》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录百草园
“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。—其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”三味书屋
“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋。1932年11月27日摄于北京师范大学操场1．这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。? 2．此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。? 李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(《怀旧集》郑超麟) 惨案发生后，鲁迅先后写了《“死地”》《可惨与可笑》《记念刘和珍君》《空谈》《如此“讨赤”》《无花的蔷薇之三》等文章，控诉执政府的血腥暴行。 周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军》《对于大残杀的感想》《可哀与可怕》《关于三月十八日的死者》《新中国的女子》《闲话四则》《死法》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行； 因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨； 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭； 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行； 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了《悼刘和珍杨德群女士》，深切回忆了自己的学生刘和珍； 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”； 刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城； 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶； 著名报人邵飘萍的《京报》，接连发表消息，深入地报道惨案真相。 有这样多的文化名人投入这一事件或是高度关注，说明了什么问题? 背 景： 看注解(1)注意三个时间：
（1）1926年3月18日，以北京为中心发生了请愿事件，针对《辛丑条约》，参加的人以大学生为主。
（2）3月25日，举行追悼会，鲁迅前去参加，但没有进去，独在外徘徊。
（3）4月1日，写下这篇纪念文章，离事件发生只有十几天的时间，这十几天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲愤中。背景3.18 惨案3.25 追悼会4.01 写作本文刘和珍烈士遗像“三·一八”惨案中
牺牲的魏士毅 “三·一八”惨案中
牺牲的杨德群 三·一八天安门前集会游 行 队 伍请 愿惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章， 制造种种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。 在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。 时代背景 文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。 君是对刘和珍的尊称。用一句话分别概括七个部分的内容 ①介绍写作缘由。
②交待写作目的。
③回忆认识过程。
④抒写惊愕、义愤。
⑤叙述遇难经过。
⑥总结经验教训。
⑦热情讴歌赞颂。 一、二：介绍写作缘起和目的???????????
（ 为什么要写） 三、四、五：叙述生平及遇难经过??????
（写了什么） 六、七：总结经验，指明意义。????
? （这样写有什么意义） 记念刘和珍君 本文结构阅读课文二、许广平先生曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一血，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”尝试通过抓住关键词语和句子的方法，体会作者的思想感情。从中我们可以看出，体现了作者什么样的情感？
这里他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，对那些庸人作者有失望，但更重要得是渴望着唤醒他们！
让我们看到了一个有血有肉的，爱憎鲜明的鲁迅！文章的脉络是作者思路的轨迹。脉络分文脉、语脉。文脉指上下文内在的意义联系，它可以是无形的。语脉是表达同一话题的前后呼应、上下文契合的词语语线，有比较明显的语言标志。梳理贯穿文章线索的语句1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话” 全文贯串着一条明显的感情线索：
有话－－无话－－有话－－无话。说
不说
痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
不欲敌人快意"沉痛的悼念与愤怒的批判相结合" 作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。 悲
愤激励记念了刘和珍的哪些事迹？ 毅然预定了《莽原》全年 反抗一广有羽翼的校长 虑及母校前途，黯然至于泣下 始终微笑着，态度很温和 无端在府门前喋血 对革命的向往和对真理的渴求 嫉恶如仇、勇于斗争 高度事业心和责任感 善良与和蔼 爱国热忱 刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识， 温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。“为中国而死的中国的青年” ……我也早觉得有写一点东西的必要了。……我也早觉得有写一点东西的必要了。……我正有写一点东西的必要了。反复诉说，意味深长 第1、2节都说到“有写一点东西
的必要了”，为什么一再强调这一点？局部思路突出写这篇文章的动机 题为《记念刘和珍君》但是不是只记念了刘一人？还记念了哪些人？为什么要记念他们？实际目的是什么？ 还记念了杨德群、张静淑以及3.18惨案中的死伤群众。实际目的是以纪念刘和珍为切入点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。语段分析一节 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。深深地体味程度副词，更加充满血腥和暴力的黑暗统治愤怒到了极点为烈士的死难感到极度哀痛浓黑是可视化形象化的词,悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化,让悲凉可感可触可视,显出极度的悲惨和冰凉表示对死者的尊敬微薄最后一句包含了几层意思?(我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前)。 ①深味非人间的悲凉. ②在非人间显示”我”的最大哀痛. ③痛悼死者,奉献敬意. ④表达自己的歉疚之情. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众二节语段分析赞颂刘和珍等为“真的猛士”，又说她们是“哀痛者”和“幸福者”，该如何理解？“真的猛士”是指为国家，为民族而奋斗的革命者。他们敢于正视民族悲惨的命运、面对国家黑暗的现实，以国家、民族的不幸为自己最大的“哀痛”；但由哀痛激发变革现实的斗志，就必然要投身于改造社会的斗争；为国家的独立、民族的解放而 斗争，又当然是最幸福的。说革命者是“哀痛者和幸福者”，就是这个道理。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 纪念死难者
应采取的态度对猛士的颂扬对庸人的悲哀对非人间的控诉难句理解(三节)学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?对比我 苟活她 为中国而死从句子结构看:避免歧义先生从本人来看:自谦之词 以谦恭的态
度对烈士表达由衷的敬意四节
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。·●●● ● ●●● ● ● ● ● ●● ●●● ● ● ● ●●● ●●● ● ● ●● ●●●连用虚词，表意丰富词实词虚词表实在意义 (名 动 形 数 量 代)连接句子语法手段 (介 连 助)20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富两个“但”字段为何并列？
不但凶残，而且下劣
独立成段，非常醒目，强调
不但阴险，而且无耻语言特点
一：反复诉说，意味深远
二：爱恨悲喜，巧妙交织
三：连用虚词，表意丰富鲁迅杂文的深刻性文化巨人 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。阅读本段文字，回答下面几个问题。1，对第一句的理解。2，“默无声息的缘由“有几点。3，如何理解最后一句？
难句理解(四节)语段分析1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 使用了对偶的修辞手法，把作者的愤怒感情推向顶点。
“惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状；
“已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。 语段分析3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 用了反复、对偶的修辞手法，说明在沉默中灭亡是绝对不可能的，在沉默中爆发是必然的。因为有压迫就有反抗，所以说，实际上鲁迅的意思是呼唤人民不要在沉默中灭亡，而要在沉默中爆发，就是号召人民起来反抗斗争，我们民族才有希望。1屠刀+钳口术 中国式的专制统治即白色恐怖
此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。
2▲执政府的枪弹镇压 残酷屠杀
▲流言家的 阴险 无耻诬陷
▲国民的沉默 劣根性3此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。鲁迅《革命时代的文学》：“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去…至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。”无话可说？白色恐怖反动政府：残忍
走狗文人：无耻默无声息的缘由？惨象
＋
流言沉默：爆发，灭亡？物极必反
警告反动派
呼唤后死者 本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”，这三者有没有关系?鲁迅为什么很注意“庸人”的存在?鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”? “惨象”是段政府制造的，“流言”是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为饭后茶余的“谈资”而已，但是如果我们能了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。 政府是凶手，反动文人是帮凶，那么庸人呢?表面上看，不过是看看杀头，以烈士的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。 专制制度除了有既得利益者的自觉维护，还有不觉醒的人民的不自觉的维护。保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……鲁迅对反动派不抱任何希望，他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次次地失望，“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。 理清此节思路
思路:惊闻噩耗—颇为怀疑—见到尸骸—听到流言—号召爆发 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
??? 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 五节 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，……” 互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。语言形式上是互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难
内容上：“三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。这也是用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是有意与“三·一八”屠杀女学生这件事作比较来说的。意思是说，在帝国主义唆使下，反动派在“三·一八”事件中屠杀徒手请愿学生的凶残无耻，远远超过了那些“伟绩”和“武功”。 “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”说明徒手请愿的不可取（教训）比喻煤的形成这个比喻显示的意义在哪里？六节六节 引用陶潜的诗，革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们将会永远纪念他们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。问:引用陶潜诗作用?理解难句理解：我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的…中国人:泛指,不仅指反动派来推测中国人,也包括愚昧﹑落后﹑麻木的中国人.鲁迅用最坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学生开枪,但居然开了,说明执政府比鲁迅推测的“恶”还要“恶”. “无恶意的闲人”历史悠久，群体庞大，鲁迅对这类人有过深刻体验。47位青年的死，能否唤醒国人?无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资”，而时光流逝，没有希望的人没有“战斗力”，“遗忘力”却特别强。鲁迅极其敏锐地看到这一点。我们只要想一想《药》中茶馆里的茶客，想一想《孔乙己》中鲁镇酒店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻”的女人们，就能知道，三一八惨案47个人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资! 鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是“在沉默中灭亡”，而并不怕“在沉默中爆发”。所以唤醒民众的意识一直强烈地表现在他的作品中。 七节鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”?理解下列语句，然后回答问题。 “我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。” Ａ．这一段话的中心是什么？ Ｂ．句与句之间在内容上有什么联系？ Ｃ．“至于……明证了”一句中的主、谓、宾语依次为? （A 指出烈士死难的重大意义。）（B 第一句说中国姑娘在去年“女师大事件”中所显示的英勇气概；第二句说她们在这次“三·一八”惨案中“在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”所包含的意义；第三句是小结烈士死难的意义。）（C 事实、为、明证。）?
七节 “依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰。这个并列复句，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的精神将激励人们继续战斗。问:“依稀”，“微茫”这两个词的含义?七节苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。鲁迅深信，人们会在这次流血事件中得到教育、鼓舞，会摆脱麻木状态，觉悟起来，进行斗争；革命者则将会更坚定地奋勇前进。这一句突出、深化了主题。对下面的几种人你是如何理解的？ 真的猛士？
敢于面对统治下悲惨凄凉的黑暗现实，毫不惧怕反动派对人民的屠杀，为解放劳苦大众的悲惨命运，勇往直前，奋斗献身的人。 庸人？ 指平平常常无所作为的人，这种人对反动派不满，对烈士的死难有哀痛，但不敢反抗，苟且偷生。
无恶意的闲人？指一般庸俗的市民有恶意的闲人？ 指与反动派站在一个立场上的反动文人苟活者？ 指有一定是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来反抗黑暗统治的人，他们被烈士们的斗争、勇气和吸收精神所感召，从死难者的血迹中逐渐觉醒过来，并能看到希望。
语段分析（1）第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思，接下来连用两个“只能如此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，然而又只能用文字来纪念，这种反复回荡的语言，正反映出鲁迅先生悲愤之强烈； （2）第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”是对我们还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人非人”的世界，为了让人们不忘记这血的教训，所以结尾再强调一下：“我正有写一点东西的必要了。” 文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？语段分析（3）“我实在无话可说”，这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先生的周围，重压在心头，而反动统治者和御用文人们的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀”。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出话来，所以必须“出离愤怒”，写文章来悼念死者，把自己最大的哀痛显示于这个“非人间”，让反动统治者们对我的苦痛去“快意”吧，我将以此作为“祭品”，奉献在烈士的灵前。这种看似矛盾的说法，实质是感情无比深沉的表达方式。文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？说
不说
痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
不欲敌人快意“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合” 悲愤的感情贯穿全文
作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。 悲
愤激励情 感 探 微贯穿全文的线索——
悼念死难烈士 悲
痛恨反动派 愤 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？
悲悼死难烈士
悲忆交往经过
悲议意义教训
愤揭反动当局
愤斥文人嘴脸
愤批庸人麻木 悲愤整体把握 全文是以作者的感情思绪为线索，把叙述、议论、抒情有机地融成一体。本文的中心是什么？ 通过对刘和珍生平实际和殉难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。想想看，本文在写法上主要有何特点？ 简练的记叙、精辟的议论、浓烈的抒情相结合
（自己可以在课文中找出来，仔细体会）课堂练习一、下列红色字注音不正确的一项是（ ）A.寥（liáo）落 菲（fěi ）薄 桀骜（ào ）
B.惩创（chuàng） 浸渍（zì） 不惮（ dàn ）
C.干（gàn）练 长歌当（dàng）哭 赁（lìn ）屋
D.攒（cìuán）射 殒（y?n ）身不恤 立仆（pū ）B 二、下列红色词解释不正确的一项是（ ）A.她就正告我“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
正告：郑重地告诉。
B.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
惨淡：凄惨悲凉
C.我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不相信竟会下劣凶残到这地步。
不惮：不仅C
三、指出下列各句使用的修辞手法A. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？（对偶，反问）B. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （对偶、反问、反复）C. 人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（比喻）D. 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
借代作业，摘录文中有关描写刘和珍的语句，以之为蓝本，结合现代诗歌单元，写一首赞美刘和珍的诗
二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。?
三．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。?
四．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。重点：
理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。
难点：
理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。?字词1追悼会 2编辑 3寥落 4莽原 5毅然
6毫不相干 7大抵 8倘使 9安慰 10洋溢 11长歌当哭 12出离 13深味 14菲薄 15祭品 16逝者 17淋漓 18造化 19庸人 20流驶 21微漠 22维持 23踌躇 24奉献 25尊敬 26苟活 27诧异 28羽翼
29桀骜 30赁屋授课 31黯然 32噩耗 33不惮
34下劣凶残 35和蔼 36喋血 37尸骸 38虐杀
39缘由 40欣然前往 41罗网 42呻吟 43转辗
44惊心动魄 45攒射 46屠戮 47惩创 48居然
49昂起头 50血污 51徒手 52浸渍 53绯红54和蔼
55干练 56气概 57屡次 58殒身不恤 59阴谋秘计
60压抑
桀骜：
黯然：
噩耗：
无端：
有始无终：
广有羽翼：
殒身不恤：形容性情倔强。骜，不顺从。
忧伤的样子。黯，阴暗。
指亲近或敬爱的人死亡的消息。
没有来由，无缘无故。
有开头没有结尾，指做事半途而废。
到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。
牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑解释：自 嘲
运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
躲进小楼成一统 管他冬夏与春秋 鲁迅（１８８１-１９３６）
中 国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕
●散文集：《朝花夕拾》
●散文诗集：《野草》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录百草园
“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。—其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”三味书屋
“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋。1932年11月27日摄于北京师范大学操场1．这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。? 2．此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。? 李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(《怀旧集》郑超麟) 惨案发生后，鲁迅先后写了《“死地”》《可惨与可笑》《记念刘和珍君》《空谈》《如此“讨赤”》《无花的蔷薇之三》等文章，控诉执政府的血腥暴行。 周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军》《对于大残杀的感想》《可哀与可怕》《关于三月十八日的死者》《新中国的女子》《闲话四则》《死法》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行； 因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨； 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭； 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行； 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了《悼刘和珍杨德群女士》，深切回忆了自己的学生刘和珍； 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”； 刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城； 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶； 著名报人邵飘萍的《京报》，接连发表消息，深入地报道惨案真相。 有这样多的文化名人投入这一事件或是高度关注，说明了什么问题? 背 景： 看注解(1)注意三个时间：
（1）1926年3月18日，以北京为中心发生了请愿事件，针对《辛丑条约》，参加的人以大学生为主。
（2）3月25日，举行追悼会，鲁迅前去参加，但没有进去，独在外徘徊。
（3）4月1日，写下这篇纪念文章，离事件发生只有十几天的时间，这十几天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲愤中。背景3.18 惨案3.25 追悼会4.01 写作本文刘和珍烈士遗像“三·一八”惨案中
牺牲的魏士毅 “三·一八”惨案中
牺牲的杨德群 三·一八天安门前集会游 行 队 伍请 愿惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章， 制造种种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。 在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。 时代背景 文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。 君是对刘和珍的尊称。用一句话分别概括七个部分的内容 ①介绍写作缘由。
②交待写作目的。
③回忆认识过程。
④抒写惊愕、义愤。
⑤叙述遇难经过。
⑥总结经验教训。
⑦热情讴歌赞颂。 一、二：介绍写作缘起和目的???????????
（ 为什么要写） 三、四、五：叙述生平及遇难经过??????
（写了什么） 六、七：总结经验，指明意义。????
? （这样写有什么意义） 记念刘和珍君 本文结构阅读课文二、许广平先生曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一血，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”尝试通过抓住关键词语和句子的方法，体会作者的思想感情。从中我们可以看出，体现了作者什么样的情感？
这里他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，对那些庸人作者有失望，但更重要得是渴望着唤醒他们！
让我们看到了一个有血有肉的，爱憎鲜明的鲁迅！文章的脉络是作者思路的轨迹。脉络分文脉、语脉。文脉指上下文内在的意义联系，它可以是无形的。语脉是表达同一话题的前后呼应、上下文契合的词语语线，有比较明显的语言标志。梳理贯穿文章线索的语句1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话” 全文贯串着一条明显的感情线索：
有话－－无话－－有话－－无话。说
不说
痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
不欲敌人快意"沉痛的悼念与愤怒的批判相结合" 作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。 悲
愤激励记念了刘和珍的哪些事迹？ 毅然预定了《莽原》全年 反抗一广有羽翼的校长 虑及母校前途，黯然至于泣下 始终微笑着，态度很温和 无端在府门前喋血 对革命的向往和对真理的渴求 嫉恶如仇、勇于斗争 高度事业心和责任感 善良与和蔼 爱国热忱 刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识， 温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。“为中国而死的中国的青年” ……我也早觉得有写一点东西的必要了。……我也早觉得有写一点东西的必要了。……我正有写一点东西的必要了。反复诉说，意味深长 第1、2节都说到“有写一点东西
的必要了”，为什么一再强调这一点？局部思路突出写这篇文章的动机 题为《记念刘和珍君》但是不是只记念了刘一人？还记念了哪些人？为什么要记念他们？实际目的是什么？ 还记念了杨德群、张静淑以及3.18惨案中的死伤群众。实际目的是以纪念刘和珍为切入点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。语段分析一节 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。深深地体味程度副词，更加充满血腥和暴力的黑暗统治愤怒到了极点为烈士的死难感到极度哀痛浓黑是可视化形象化的词,悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化,让悲凉可感可触可视,显出极度的悲惨和冰凉表示对死者的尊敬微薄最后一句包含了几层意思?(我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前)。 ①深味非人间的悲凉. ②在非人间显示”我”的最大哀痛. ③痛悼死者,奉献敬意. ④表达自己的歉疚之情. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众二节语段分析赞颂刘和珍等为“真的猛士”，又说她们是“哀痛者”和“幸福者”，该如何理解？“真的猛士”是指为国家，为民族而奋斗的革命者。他们敢于正视民族悲惨的命运、面对国家黑暗的现实，以国家、民族的不幸为自己最大的“哀痛”；但由哀痛激发变革现实的斗志，就必然要投身于改造社会的斗争；为国家的独立、民族的解放而 斗争，又当然是最幸福的。说革命者是“哀痛者和幸福者”，就是这个道理。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 纪念死难者
应采取的态度对猛士的颂扬对庸人的悲哀对非人间的控诉难句理解(三节)学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?对比我 苟活她 为中国而死从句子结构看:避免歧义先生从本人来看:自谦之词 以谦恭的态
度对烈士表达由衷的敬意四节
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。·●●● ● ●●● ● ● ● ● ●● ●●● ● ● ● ●●● ●●● ● ● ●● ●●●连用虚词，表意丰富词实词虚词表实在意义 (名 动 形 数 量 代)连接句子语法手段 (介 连 助)20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富两个“但”字段为何并列？
不但凶残，而且下劣
独立成段，非常醒目，强调
不但阴险，而且无耻语言特点
一：反复诉说，意味深远
二：爱恨悲喜，巧妙交织
三：连用虚词，表意丰富鲁迅杂文的深刻性文化巨人 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。阅读本段文字，回答下面几个问题。1，对第一句的理解。2，“默无声息的缘由“有几点。3，如何理解最后一句？
难句理解(四节)语段分析1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 使用了对偶的修辞手法，把作者的愤怒感情推向顶点。
“惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状；
“已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。 语段分析3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 用了反复、对偶的修辞手法，说明在沉默中灭亡是绝对不可能的，在沉默中爆发是必然的。因为有压迫就有反抗，所以说，实际上鲁迅的意思是呼唤人民不要在沉默中灭亡，而要在沉默中爆发，就是号召人民起来反抗斗争，我们民族才有希望。1屠刀+钳口术 中国式的专制统治即白色恐怖
此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。
2▲执政府的枪弹镇压 残酷屠杀
▲流言家的 阴险 无耻诬陷
▲国民的沉默 劣根性3此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。鲁迅《革命时代的文学》：“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去…至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。”无话可说？白色恐怖反动政府：残忍
走狗文人：无耻默无声息的缘由？惨象
＋
流言沉默：爆发，灭亡？物极必反
警告反动派
呼唤后死者 本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”，这三者有没有关系?鲁迅为什么很注意“庸人”的存在?鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”? “惨象”是段政府制造的，“流言”是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为饭后茶余的“谈资”而已，但是如果我们能了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。 政府是凶手，反动文人是帮凶，那么庸人呢?表面上看，不过是看看杀头，以烈士的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。 专制制度除了有既得利益者的自觉维护，还有不觉醒的人民的不自觉的维护。保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……鲁迅对反动派不抱任何希望，他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次次地失望，“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。 理清此节思路
思路:惊闻噩耗—颇为怀疑—见到尸骸—听到流言—号召爆发 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
??? 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 五节 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，……” 互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。语言形式上是互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难
内容上：“三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。这也是用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是有意与“三·一八”屠杀女学生这件事作比较来说的。意思是说，在帝国主义唆使下，反动派在“三·一八”事件中屠杀徒手请愿学生的凶残无耻，远远超过了那些“伟绩”和“武功”。 “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”说明徒手请愿的不可取（教训）比喻煤的形成这个比喻显示的意义在哪里？六节六节 引用陶潜的诗，革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们将会永远纪念他们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。问:引用陶潜诗作用?理解难句理解：我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的…中国人:泛指,不仅指反动派来推测中国人,也包括愚昧﹑落后﹑麻木的中国人.鲁迅用最坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学生开枪,但居然开了,说明执政府比鲁迅推测的“恶”还要“恶”. “无恶意的闲人”历史悠久，群体庞大，鲁迅对这类人有过深刻体验。47位青年的死，能否唤醒国人?无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资”，而时光流逝，没有希望的人没有“战斗力”，“遗忘力”却特别强。鲁迅极其敏锐地看到这一点。我们只要想一想《药》中茶馆里的茶客，想一想《孔乙己》中鲁镇酒店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻”的女人们，就能知道，三一八惨案47个人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资! 鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是“在沉默中灭亡”，而并不怕“在沉默中爆发”。所以唤醒民众的意识一直强烈地表现在他的作品中。 七节鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”?理解下列语句，然后回答问题。 “我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。” Ａ．这一段话的中心是什么？ Ｂ．句与句之间在内容上有什么联系？ Ｃ．“至于……明证了”一句中的主、谓、宾语依次为? （A 指出烈士死难的重大意义。）（B 第一句说中国姑娘在去年“女师大事件”中所显示的英勇气概；第二句说她们在这次“三·一八”惨案中“在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”所包含的意义；第三句是小结烈士死难的意义。）（C 事实、为、明证。）?
七节 “依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰。这个并列复句，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的精神将激励人们继续战斗。问:“依稀”，“微茫”这两个词的含义?七节苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。鲁迅深信，人们会在这次流血事件中得到教育、鼓舞，会摆脱麻木状态，觉悟起来，进行斗争；革命者则将会更坚定地奋勇前进。这一句突出、深化了主题。对下面的几种人你是如何理解的？ 真的猛士？
敢于面对统治下悲惨凄凉的黑暗现实，毫不惧怕反动派对人民的屠杀，为解放劳苦大众的悲惨命运，勇往直前，奋斗献身的人。 庸人？ 指平平常常无所作为的人，这种人对反动派不满，对烈士的死难有哀痛，但不敢反抗，苟且偷生。
无恶意的闲人？指一般庸俗的市民有恶意的闲人？ 指与反动派站在一个立场上的反动文人苟活者？ 指有一定是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来反抗黑暗统治的人，他们被烈士们的斗争、勇气和吸收精神所感召，从死难者的血迹中逐渐觉醒过来，并能看到希望。
语段分析（1）第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思，接下来连用两个“只能如此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，然而又只能用文字来纪念，这种反复回荡的语言，正反映出鲁迅先生悲愤之强烈； （2）第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”是对我们还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人非人”的世界，为了让人们不忘记这血的教训，所以结尾再强调一下：“我正有写一点东西的必要了。” 文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？语段分析（3）“我实在无话可说”，这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先生的周围，重压在心头，而反动统治者和御用文人们的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀”。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出话来，所以必须“出离愤怒”，写文章来悼念死者，把自己最大的哀痛显示于这个“非人间”，让反动统治者们对我的苦痛去“快意”吧，我将以此作为“祭品”，奉献在烈士的灵前。这种看似矛盾的说法，实质是感情无比深沉的表达方式。文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？说
不说
痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
不欲敌人快意“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合” 悲愤的感情贯穿全文
作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。 悲
愤激励情 感 探 微贯穿全文的线索——
悼念死难烈士 悲
痛恨反动派 愤 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？
悲悼死难烈士
悲忆交往经过
悲议意义教训
愤揭反动当局
愤斥文人嘴脸
愤批庸人麻木 悲愤整体把握 全文是以作者的感情思绪为线索，把叙述、议论、抒情有机地融成一体。本文的中心是什么？ 通过对刘和珍生平实际和殉难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。想想看，本文在写法上主要有何特点？ 简练的记叙、精辟的议论、浓烈的抒情相结合
（自己可以在课文中找出来，仔细体会）课堂练习一、下列红色字注音不正确的一项是（ ）A.寥（liáo）落 菲（fěi ）薄 桀骜（ào ）
B.惩创（chuàng） 浸渍（zì） 不惮（ dàn ）
C.干（gàn）练 长歌当（dàng）哭 赁（lìn ）屋
D.攒（cìuán）射 殒（y?n ）身不恤 立仆（pū ）B 二、下列红色词解释不正确的一项是（ ）A.她就正告我“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
正告：郑重地告诉。
B.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
惨淡：凄惨悲凉
C.我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不相信竟会下劣凶残到这地步。
不惮：不仅C
三、指出下列各句使用的修辞手法A. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？（对偶，反问）B. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （对偶、反问、反复）C. 人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（比喻）D. 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
借代作业，摘录文中有关描写刘和珍的语句，以之为蓝本，结合现代诗歌单元，写一首赞美刘和珍的诗