cg2.2.1水循环课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第二节 水的运动 之一 水循环
学习目标：
能绘制示意图表示水循环的过程、主要环节、分类？
理解水循环的地理意义；
能运用水循环的知识，结合生产生活实例，分析人类对水循环的影响。
我们每天都要喝水，俗话说：“饮水思源”，
那么我们喝的水是从哪里来的呢？
“黄河之水天上来，奔流到海。。。”
蒸发
降水
水汽输送
降水
降水
地表径流
下渗
地下径流
蒸发
植物蒸腾
海陆间水循环
自学检测（导学案2.2.1）
绘图说明水循环的过程—主要环节、分类、意义。
海上内循环
水循环
陆地内循环
一、水循环分类：
1、海陆间循环----海陆之间：空间跨度最大
2、海上内循环----海洋上：参与水量最大
3、陆地循环-------陆地上
二、主要环节
完成一次海陆间大循环至少需要四个环节：
水分蒸发、水汽输送、凝结降水和径流
（包括地表径流和地下径流）
1、能量来源：太阳辐射、重力能
三、水循环的原因：
2、水的固、液、汽三态变化
请思考：运用水循环的原理，辨析下列说法。
1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
2、“地球上的水是取之不尽，用之不竭的”
3、“百川到东海，何日复西归”
四、水循环的意义：
２）水循环联系了地球的各个圈层，并在各个圈层间进行物质和能量的输送和转换；
１）使陆地淡水资源更新；
3）调节着水分和热量地区分布的不均；
4）影响着全球气候和生态, 塑造着地表形态。
五、人类对水循环的影响：
主要影响：
1、径流：如修水库（针对水资源时间分布不均） 、跨流域调水（针对水资源空间分布不均）：
2、影响蒸发与下渗：如城市化、植被破坏、修梯田。
3、降水：人工降水：
小组活动（导学案）
探究1：（结合导学案探究题）人类对水循环的哪些环节有影响？如何影响？有利还是有害？
小组活动：
探究2：海绵城市，即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用．下图为“海绵城市模型”．
请分析海绵城市如何减少城市发生内涝灾害？
铺设渗透路面增加下渗量；
湖泊、湿地和下凹式道路绿化带可以收集雨水，分洪蓄洪；
森林涵养水源，增加下渗；
雨水花园小区可以收集路面的雨水；
砂士质渗水蓄水池层增加下渗，调节地表径流量．
信息反馈
当堂训练:
1、是非题：正确的划“√”，错误的打“×”
A、修水库可以起到调节河川径流变化、防洪抗旱的作用。
B、塔里木河主要参与了海陆间水循环。
C、我国东南地区夏季的东南风属于水循环过程中的水汽输送环节。
D、水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。
E、水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循环来实现。
2、说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？
A、亚马孙河 B、塔里木河 C、未登陆的台风
D、青海湖湖水蒸发 E、鄱阳湖湖水蒸发
F、新疆地区坎儿井引地下水灌溉 G、太平洋上空的暴雨
×
√
√
√
×
A—海陆间大循环
ABDEF—陆地内循环
CG—海洋内循环
3、下列地理现象中，参与海陆间水循环的是：
A.新疆罗布泊的湖水蒸发
B新疆的坎儿井，引地下水灌溉
C.天山汇入南疆的冰雪溶水
D唐古拉山的冰雪融水
D
当堂训练
4、长江东流、台风登陆、海水蒸发分别属于水循环的哪一个环节？
长江参与了哪些水循环类型？
5、参与水体循环数量最大的水循环是
A.海陆间大循环
B.陆地循环
C.海洋循环
D.生物循环
C
体验成功：
6. 关于水循环的叙述，正确的是（　　）
　①陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生，主要依靠海陆间循环②与人类关系最密切的是内陆循环　③水循环可联系水圈、大气圈、生物圈和岩石圈　④水循环可在其联系的各圈层中进行能量交换，但不能进行物质迁移
A．①②　 B．③④　C．②④ D．①③
7．有关长江水参与水循环的特点，正确的是　
　A．只参与海陆间水循环　　　　
B．只参与内陆循环
　C．只参与海上内循环　　　
　D．既参与海陆间循环，又参与内陆循环
8.为解决水资源的空间分布不平衡的矛盾，可采取的主要措施 是 （ ）
A、兴建水库 B、节约用水
C、植树造林 D、跨流域调水
D
挑战高考题
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化．净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等．图1示意雨水花园结构．据此完成下题．
对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
树皮覆盖层和种植土层
B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层
D. 树皮覆盖层和砾石层
B
长江峡谷