【粤教版】跨学科主题学习1：河流流域开发——以尼罗河为例 核心素养教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
跨学科主题学习1
河流流域开发——以尼罗河为例 教学设计
课题 河流流域开发——以尼罗河为例 单元 跨学科主题学习 学科 地理 年级 七年级
教材分析 在地理学科的学习中，流域开发是区域可持续发展研究的重要领域。尼罗河作为世界上最长的河流，其流域开发的历程涵盖了地理、历史、经济、社会等多个学科的知识。通过对尼罗河的学习，不仅能帮助学生理解河流流域开发与自然环境之间的紧密联系，培养地理核心素养，还能引导学生运用多学科知识，从不同角度分析和解决实际问题，增强综合思维和实践能力。此外，尼罗河涉及多个国家，其流域开发过程中产生的一系列问题，如水资源分配、生态保护等，对于培养学生的全球视野和人地协调观念有着重要的教育价值。而七年级学生在之前的地理学习中，已掌握一定的地理基础知识和基本技能，但对复杂的区域开发问题，尚缺乏深入的分析和综合能力，因此有必要通过具体案例的学习，引导学生逐步提升学科素养。
2022新课标要求 【跨学科主题学习】1.地理课程跨学科主题学习立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意 识、实践能力、社会责任感的培养，促进学生全面发展和师生共同发展，以物化 的学习产品（如各种文本、模型、设计图等）为基本学习成果。21世纪教育网2.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，聚焦真 实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。地理课程跨学科主题学习的设计包 括制订学习目标、选取学习主题和内容、选择学习形式、选定学习场所、开展学 习评价等环节，设计时要注意各环节之间的联系，突出整体效果。
学习目标与核心素养 学习目标：1.通过对相关资料的分析，了解尼罗河流域的自然地理特征，包括气候、水文、土壤等要素，并理解这些要素对流域开发的影响。2.结合尼罗河水资源的分配现状，探讨流域内各国在开发过程中面临的问题和挑战，培养学生综合分析和解决实际问题的能力。核心素养目标：区域认知：运用地图，准确描述尼罗河流域的地理位置、范围以及流经的主要国家和地形区，构建清晰的区域空间概念。2.综合思维：从地理、历史、经济等多学科角度，分析尼罗河在不同历史时期的开发利用方式，理解人类活动与自然环境之间的相互作用。3.地理实践力：21世纪教育网组织学生收集、整理和分析有关尼罗河的资料，学会运用多种途径获取地理信息，并能对信息进行加工和处理。4.人地协调观认识到合理开发和保护尼罗河流域资源的重要性，理解人地协调发展的必要性，树立正确的资源观和环境观。
学情分析 1.知识基础：七年级学生在之前的地理学习中，已经掌握了世界地图的基本阅读方法，了解了一些基本的地理概念和原理，如地形、气候、河流等。这为他们学习尼罗河流域开发提供了一定的知识储备。但对于流域开发这一综合性较强的问题，学生尚未形成系统的认识，需要教师引导其将已有的知识进行整合。2.认知特点：七年级学生好奇心强，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣。但他们的逻辑思维能力尚不完善，在分析复杂地理问题时，往往缺乏深度和广度。因此，在教学过程中，教师应采用生动形象、直观的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步深入思考。21世纪教育网独家资源3.学习能力：部分学生已经具备了一定的自主学习能力，能够通过查阅资料获取信息，但在资料的筛选、分析和整合方面还存在不足。在小组合作学习中，部分学生合作意识不强，需要教师加强引导和训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
重点 1.尼罗河流域的自然地理特征及其对流域开发的影响。2.尼罗河在不同历史时期的开发利用方式以及流域开发过程中面临的问题。3.培养学生运用多学科知识分析和解决流域开发问题的能力，树立人地协调观。
难点 1.从多学科综合的角度，分析尼罗河水资源分配问题产生的原因及其影响。2.探讨实现尼罗河流域可持续发展的策略和途径，培养学生的批判性思维和创新能力。21世纪教育网独家资源
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：尼罗河简介 学生观看后讨论并各抒己见，表达自己的观点，带着问题进入课堂。 让学生带着问题进入尼罗河的学习
讲授新课 一、尼罗河——孕育古埃及文明的摇篮任务一：认识尼罗河与古埃及文明的关系1.观看网络视频或纪录片，了解尼罗河的水文特征，从农业生产、科技和文化等方面说明其对古埃及文明形成的重要作用。2.古埃及文明每年吸引全球无数的游客，请你以导游的身份写一份解说词，并结合图片、视频等素材，向家人或朋友介绍古埃及文明，带他们进行一场“云旅游”。21世纪教育网3.雄伟的金字塔有许多未解之谜，也包含着许多数学奥秘，请以小组为单位，查找资料探索其中一个奥秘，在班级分享交流。二、阿斯旺大坝——利大于弊还是弊大于利？21世纪教育网任务二：正确看待尼罗河流域大坝工程的利与弊 进行班级辩论赛辩题：阿斯旺大坝工程利弊谈三、复兴大坝——机遇还是挑战？任务三：理解尼罗河流域水资源利用国际合作与可持续发展的重要性21世纪教育网1.在图中找到复兴大坝，查找资料，了解埃塞俄比亚、苏丹、埃及等国家对修建复兴大坝的主张或诉求。2.提出和平协商、合作利用尼罗河水资源的设想，创作一幅以尼罗河流域可持续发展为主题的宣传画，表达共创流域美好未来的憧憬。 学生观看视频，按要求回答问题：①农业生产：尼罗河的定期泛滥给河谷土地带来肥沃的淤泥，促进了农业的繁荣，支持了人口增长和社会复杂性的发展。21世纪教育网②科技发展：尼罗河的洪水周期发生促使古埃及人发展了数学和天文学，以预测洪水和进行土地丈量，推动了科学技术的进步。③文化影响：尼罗河在古埃及人的宗教信仰和艺术创作中占有重要地位，是古埃及文化和精神生活的核心元素。学生按要求回答问题：亲爱的游客朋友们： 大家好！ 今天我们来到了埃及充满神秘色彩的金字塔景点。这里见证了古埃及文明的辉煌。古埃及人有着卓越的建筑技艺，金字塔就是他们的伟大杰作。这些巨大的石块堆积而成的建筑，历经数千年风雨依然屹立不倒。古埃及在农业、天文、数学等方面也成就斐然。他们通过观测天象制定历法，发展出先进的灌溉系统以促进农业生产。同时，古埃及的宗教文化也独具特色，他们崇拜众多神灵，相信灵魂不朽，为法老修建宏伟的陵墓，期望死后能获得永生。让我们一同感受古埃及文明的魅力，领略这跨越千年的传奇。21世纪教育网学生按要求完成任务：①黄金分割：金字塔底部的正方形边长与高度之比接近黄金分割比例，即约为1∶1.618。黄金分割是一个特殊的数学常数，具有许多神奇的性质，这种比例在自然界和艺术作品中广泛存在，被认为是美的代表。②费波那契数列：金字塔内部的结构，如通道和房间之间的布局，符合费波那契数列的数学序列。费波那契数列是一个每一项都是前两项之和的数列，这个数列在自然界和艺术领域中经常出现，显示出一种独特的规律性。③稳定角：金字塔的建造角度约为 51°52'，这个角度被认为是“自然塌落现象的极限角或稳定角”。这种角度的选择有助于金字塔保持稳定性，使其能够抵御外力，包括地震的影响。21世纪教育网④与地球的数学关系：金字塔的某些尺寸与地球的尺寸之间存在数学关系。例如，金字塔的高度乘以10的9次方等于地球与太阳之间的平均距离。⑤数字的巧合：金字塔底面边长与高之比约为11∶7，这个比例恰好是圆周率22/7的一半，显示出古埃及人对圆周率的深刻理解。学生按要求完成任务：活动流程：1.开场介绍：主持人介绍辩题背景、辩论规则和评分标准。2.正方一辩陈述：正方一辩陈述支持阿斯旺大坝工程的理由，时间为5分钟。3.反方一辩陈述：反方一辩陈述反对阿斯旺大坝工程的理由，时间为5分钟。4.二辩和三辩交锋：正反双方的二辩和三辩轮流发言，每人发言时间为3分钟，反驳对方观点并补充己方论据。5.自由辩论：双方进行自由辩论，时间为10分钟，每方5分钟。6.四辩总结：正反双方的四辩进行总结陈词，每人时间为3分钟。7.观众提问：观众可以向任一方提问，双方需回答，时间为5分钟。8.评委点评：评委对双方的表现进行点评，并给出建设性意见。9.宣布结果：根据评委的打分，宣布获胜方。学生按要求完成任务：埃塞俄比亚：埃塞俄比亚将复兴大坝视作国家发展的关键项目，认为复兴大坝的建设对于国家的电力供应和经济发展至关重要。复兴大坝建成后，将使全国发电量翻五番，极大改善埃塞俄比亚的电力短缺问题，提高其农村地区的电气化率。埃塞俄比亚政府强调，复兴大坝是其走向复兴的标志，具有深远的政治意义。尽管面临周边国家的反对，埃塞俄比亚仍然坚持其建设复兴大坝的权利，并已于2023年9月完成了复兴大坝的最后阶段蓄水工作。苏丹：苏丹的立场在不同时期有所变化。在某些时期，苏丹对复兴大坝持支持态度，认为复兴大坝的建设将为其带来利益，如扩大农田使用面积和获得廉价电力。苏丹也强调愿意与埃及和埃塞俄比亚合作，寻求共同的解决方案。但在其他时期，苏丹也表现出对复兴大坝可能带来的负面影响的担忧，尤其是对水资源分配和生态环境的潜在影响。苏丹的立场在支持埃塞俄比亚和与埃及结盟之间摇摆，这反映了其在外交政策上的制衡与对冲策略。埃及：埃及对复兴大坝的建设持强烈反对态度，担心复兴大坝会减少下游的水量，影响其水资源供应，可能导致严重的生态环境问题。埃及几乎全部的灌溉和饮用水都依赖尼罗河，因此对任何可能影响其水资源的项目都非常敏感。埃及坚持要求在复兴大坝蓄水和运营前，与埃塞俄比亚和苏丹达成具有法律约束力的协议，以确保其水资源安全。21世纪教育网三个国家围绕复兴大坝的谈判持续了十余年，尽管在2015年签署了原则宣言，保证相互尊重他国在水资源上的利益，但具体的蓄水和运营规则至今仍未达成全面协议。学生按要求完成任务： 让学生自主学习并带着问题进入讨论让学生了解尼罗河的水文特征，从农业生产、科技和文化等方面说明其对古埃及文明形成的重要作用。让学生以导游的身份写一份解说词，并结合图片、视频等素材，向家人或朋友介绍古埃及文明，带他们进行一场“云旅游”。21世纪教育网让学生学习辨认植物的方法让学生查找资料探索其中一个奥秘，在班级分享交流。让学生进行班级辩论赛让学生了解埃塞俄比亚、苏丹、埃及等国家对修建复兴大坝的主张或诉求。让学生创作一幅以尼罗河流域可持续发展为主题的宣传画，表达共创流域美好未来的憧憬。
课堂小结
板书
课外拓展/课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明 ①运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。21世纪教育网②运用现代教育技术，突破教学重点难点。③运用现代教育技术，发挥学生主体作用。
教学反思 通过本节课的学习，学生课堂参与度高，回答问题积极，知识点掌握好，材料分析到位，思维得到了训练，课堂上有积极而良好的互助合作学习气氛，整体上达成了学习目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)