6 景阳冈 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
景阳冈
五年级下册第二单元第六课
简介背景：
《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄──武松。
喝十八碗烈酒仍敢夜闯猛虎出没的山岗，武松的胆魄从何而来？当吊睛白额大虫腾空扑来，哨棒劈在树上折断 —— 这场惊心动魄的人虎搏斗，藏着怎样的生存智慧？今天就让我们踏入《景阳冈》，在文字里感受武松打虎的惊险瞬间。
　 施耐庵（约1296年—约1370年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵 ，祖籍苏州，生于兴化白驹镇 。他 13 岁入私塾，19 岁中秀才，29 岁中举，35 岁中进士，曾任钱塘县尹，却因与当道不合辞官。后张士诚征聘，他未应允。其代表作《水浒传》，为中国首部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说 。
施耐庵
助学资料
圈出本课生字，读准字音，读通句子，遇到不懂的词句，可以猜猜意思。
初读感知
yǐ
zhù
dié
wù
倚靠
一双箸
一碟
勿动
ǎn
俺
chāo
绰起
qín
擒拿
jīn
二斤
“匆”少一点
学认字
pī lì
páo xiào
霹雳
咆 哮
铁锤
血泊
chuí
pō
lèi
肋下
qiànɡ
踉 跄
ā
呵呀
kuà
腰胯
liànɡ
认读园地
倚 箸 碟 俺 绰 杖
zhù dié yǐ zhàng ǎn chāo
lèi qín wù liàng ā qiàng
擒 勿 肋 踉 跄 呵
认读园地
胯 霹 雳 咆 哮 锤 泊
pī kuà páo xiào lì pō chuí
生字广场
课文中有很多语音跟读起来跟现在的大不一样，有些词语的意思也跟现代文不同，那么我们如何理解这些词语的意思呢。
思考讨论
初读感知
整体感知
快速默读课文，说说武松给你留下了怎样的印象？并根据下面的插图按照事情经过把课文的大概内容复述一遍。
阅读要求
我们已经预习了课文，谁能说一下课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写呢？主要讲了啊几个过程？
喝酒——上冈——打虎——下冈
1.“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
2.“不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
默读第3-5自然段，边读边思考：
武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？
快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。
武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”
艺高人胆大
寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。
上冈
　　欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
这句话对武松的心理描写非常贴切、真实，充分体现了武松的倔强、好面子以及大无畏的英雄气概。
描写老虎凶猛的语句
把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀将起来。
再吼了一声，一兜兜将回来。
品析语句
　　武松见了，叫声：“呵呀！”从青　　　
石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，
闪在青石边。
武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，
只一闪，闪在大虫背后。
武松却又闪在一边。
闪
闪
闪
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
寻
打
小心谨慎，思考周全，不留后患
把大虫打做一堆
把棒橛又打了一回
除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？
抓住具体描写武松和猛虎的动词。
抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）
加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)
用上这些方法再来复述一下故事吧！
本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了 ，赤手空拳
的故事，表现了武松 、 而又 的英雄性格。
景阳冈
打死猛虎
豪放
勇武
机敏
主题概括
景阳冈
板书设计
喝酒
上冈
打虎
下冈
豪迈、不听劝告
好面子、倔强
勇敢敏捷、力大
一、加点字读音有误的一项是（ ）。
A.倚靠（yǐ） 勿言（ wù） 咆哮（páo）
B.踉跄（liāng） 俺们（ǎn） 胯下（kuà）
C.漂泊（bó） 肋骨（lèi） 铁锤（chuí）
B
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课堂演练
二、把句中加点的字换成和它意思相近的字。　
（1）你如何不肯卖酒与我吃？（　 ）
（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。
（　 ）
（3）请勿自误。（ ）
喝
倒
不要
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武松打虎不止是英雄传奇，更让我们看到面对强敌时的智勇双全。课后试着用思维导图梳理打虎过程中武松的动作与心理变化，想想生活中遇到 “猛虎” 时，你会如何借鉴武松的冷静与果敢？让经典故事照亮成长之路。
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写一写
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写一写
课后阅读《水浒传》，和同学交流分享里面有趣的故事。
课后作业