(共8张PPT)
单元知识盘点一
第四单元
我会读
一、易读错的字。
联络(luò) 铁锤(chuí) 焚烧(fén) 避免(bì)
僻静(pì) 苦刑(xínɡ) 执行(zhí) 彻底(chè)
泰山(tài) 压迫(pò) 鼎盛(dǐnɡ) 野炊(chuī)
二、多音字。
jìng(刚劲)
jìn(干劲)
劲
夹
bō(剥削)
bāo(剥皮)
剥
jiá(夹衣)
jiā(文件夹)
削
xuē(削减)
xiāo (削皮)
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静
魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意
执行 过度 革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫
批评 兴旺 目标 责任 牺牲 制度 寄托 哀思
五湖四海 死得其所
我会写
背 诵
1. 《古诗三首》。
2. 《为人民服务》第2～3自然段。
3. 日积月累。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
课文重点知识
一、古诗三首
三首诗的共同点是：看起来写的是物，实际上是在赞颂人的某种精神。这种表达方法叫托物言志。
二、十六年前的回忆
本文是一篇回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
三、为人民服务
1. 本文结构：提出论点 (第1自然段)—证明论点 (第2～4自然段)—提出号召 (第5自然段)。
2. 本文在写作上的特点:(1)论说观点层次清楚，说理透彻；(2)语言准确、鲜明。
四、董存瑞舍身炸暗堡
课文讲述了董存瑞舍身炸暗堡的经过。作者抓住人物的动作、神态、语言等方面进行细致入微的描写，赞扬了董存瑞为了人民的解放事业，不惜流血牺牲的崇高的献身精神。(共7张PPT)
综合性学习：奋斗的历程
第四单元
一
为庆祝中华人民共和国成立75周年，学校开展了综合性学习“奋斗的历程”，请你完成以下任务。
1. 把红色诗歌工整地抄写在下面横线上。
狱中诗
恽代英
浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
________________________________________________________
略
2. 班级同学搜集了歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，并汇编成诗集，为诗集想一个恰当的名字。
________________________________________________________3. 你正在写活动感想，仿照画波浪线的语句，把内容补充完整。一百年前，有你们，一群_________________________________
__________________________；一百年后，有我们，一群______________________________________________________
示例：《昔日风雨，今日辉煌》
有血有肉、慷慨激昂的青年以青春
的信仰叩开历史的大门
有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。
二
习作指导。
1.审题有法。
（1）本次习作围绕“心愿”一词,写的是“________”的心愿。写作时可以从____________、____________、___________等方面的心愿来选材。
（2）本次习作的表达方式可以是( )(多选)
A.写信 B.写日记 C.记叙故事 D.创作诗歌
我
关于个人
关于家庭
关于社会
ABCD
（3）本次习作是话题习作，下列说法不符合本次习作要求的一项是( )
A. 本次习作表达的内容可以是对亲人、朋友、社会等的美好心愿。
B. 表达的内容只能是自己心里的能够实现的愿望。
C. 一般来说，心愿内容要对他人有所帮助,对社会有益。
B
2. 正确选材。
下列素材可以作为本次习作材料的有（ ）（多选）
A. 希望长大后当一名好教师
B. 希望考试时不要考到自己没有复习的内容
C. 希望奶奶的病尽快好起来
D. 希望姐姐找到好的工作
E. 希望祖国更强大
F. 希望世界和平
ACDEF
3.试列提纲。
题目：希望爸爸戒烟
开头（略写）：指出心愿——希望爸爸戒烟
_____________________________________
中间： __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
结尾（略写）：再次表达心愿，劝说爸爸戒烟
结合资料，介绍吸烟对身体的危害（详写）
生活事例：看到爸爸因为吸烟而经常咳嗽，劝爸爸戒烟，爸爸不听（详写）
抒发心情：伤心难过（略写）(共15张PPT)
12 为人民服务
第四单元
基础巩固
一
读拼音，写词语。
1. 我们的队伍是 地为人民服务的，所以要勇于接受人民的 。
2. 为人民利益而 的人，他们的死是重于 的；替 人民的人去死，是比鸿毛还轻的。
彻底
批评
牺牲
泰山
压迫
chè dǐ
pī pínɡ
xī shēnɡ
tài shān
yā pò
二
用“√”给下列加点字选择正确的读音。
剥削(xuē xiāo) 追悼(diào dào)
兴旺(xìnɡ xīnɡ) 李鼎铭(mínɡ mín)
√
√
√
√
三
按照课文原文填空。
________我们是为人民服务的,________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________行。________你说得对，我们________改正。你说的办法对人民有好处，我们________照你的办。
因为
所以
如果
就
不管
都
只要
就
就
1. 各级单位精简人员，缩减机构，有利于提高办事效率。
( )
2. 人大代表们来自全国各地，他们关注民生，为提高人民生活水平出谋划策。( )
3. 张思德同志为人民利益而死，死得有意义、有价值。
( )
四
用恰当的四字词语替换下列句子中画横线的部分。
精兵简政
五湖四海
死得其所
1. 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”在这里指“除了__________________，再没有别的目的”；“彻底”在这里指“不论在什么地方做什么工作，都要__________________”。
五
句子赏析。
为人民服务
为人民服务
2. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（1）这句话用________的句式激励同志们要树立信心、鼓足勇气，战胜困难。
（2）仿写：我们在遭遇失败的时候，要____________________，要________________________，要_______________________。
排比
勇敢接受失败的结果
冷静分析失败的原因
鼓足勇气重新开始
“人固有一死，或重于泰山，_____________。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家________所著的《________》。这句话中“固”的意思是________，“或”的意思是__________，整句话的意思是_________________________________________
_______________________________________________________。
六
填空。
或轻于鸿毛
司马迁
史记
本来
有的人
人本来是会死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻
能力提升
为人民扫除雷患，为战友血染雷场
10月11日下午，南部战区陆军云南扫雷大队四队在云南省麻栗坡县某雷场进行扫雷作业，作业组长杜富国带领战士艾岩在一个爆炸物密集的阵地雷场搜排时，发现一个少部分露于地表的弹体,初步判断是一颗当量大、危险性高的加重手榴弹，且下面可能埋着一个雷窝。杜富国马上向分队长报告。
七
阅读短文，回答问题。
接到“查明有无诡计设置”的指令后,他命令艾岩:“你退后，让我来!”艾岩后退了几步。正当杜富国按照作业规程，小心翼翼清除弹体周围的浮土时，突然“轰”的一声巨响,弹体发生爆炸,他下意识地倒向艾岩一侧。 飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，也把他炸成了一个血人，他因此失去了双手和双眼。而正是由于杜富国这舍生忘死的刹那一挡,两三米之外的艾岩仅受了皮外伤。
“如果不是坚强的意志、强健的体魄，他可能熬不过这一关。”一位医疗专家说，从伤员杜富国身上，他看到了一位新时代军人的钢铁意志。杜富国对未来有很多设想：做播音员、学盲文、写扫雷队每个人的故事……借此激励更多人。
1. 读一读文中画波浪线的句子，举例说明你从中体会到的人物的品质。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
该句子通过对杜富国语言、动作的描写，表现了他关爱战友、不怕牺牲的高尚品质。句中“下意识地倒向”说明杜富国把自己的安危置之度外。
2. 下列对画横线句子的理解不正确的一项是( )
A. 正是由于杜富国的刹那一挡,战友才幸免于难，表现出他舍生忘死的英雄气概。
B. 杜富国的惨状与“两三米之外的艾岩仅受了皮外伤”形成强烈对比，表现了杜富国舍己为人的优秀品质。
C. 这两句话着重强调了手榴弹的威力，体现出排雷工作的危险。
C
3. 杜富国被习近平总书记授予“排雷英雄战士”的荣誉称号。根据杜富国的事迹，概括他的优秀品质。
________________________________________________________
勇敢无畏、舍己为人、坚强不屈、乐观向上。
快乐读书吧
“孩儿立志出乡关”
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
1910年秋，毛泽东离开闭塞的韶山冲，来到湘乡市立东山高等小学上学。临行前，他改写了这首诗，夹在父亲每天必看的账簿里，表达一心向学和志在四方的决心，其难以自抑的激动心情是可以想象的。
东山高等小学原为东山书院，随着清末教育制度的革新而改为新式学堂。同旧式私塾相比，东山高等小学除了传统的经籍外，还设有自然科学和地理、英语等新科目。学校新设了藏书楼，里面收藏大量中外书籍和新潮报刊，这是毛泽东接触图书馆的开始。
毛泽东读得最多的是中外历史和地理方面的书籍，他对外国也有了一定的了解，《世界英雄豪杰传》中所记载的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝、卢梭、孟德斯鸠等人的故事也给毛泽东留下了深刻印象。后来，毛泽东较多地接受了维新派思想，特别喜欢梁启超那些笔端常带感情的文字。他的表哥文咏昌曾借给他一套《新民丛报》合订本，他反复阅读，一些重要文章能背出来，还写下许多批注。(共14张PPT)
10 古诗三首
第四单元
基础巩固
一
读拼音，写词语。
我从 上了解到，制作这种工艺品需要先
出原石，然后经过多次 ，最后再 成型，劳动人民的智慧真令人惊叹。
网络
开凿
捶打
焚烧
wǎnɡ luò
kāi záo
chuí dǎ
fén shāo
二
根据课文注释写出加点字词的意思。
1. 何当金络脑，快走踏清秋。
何当： _________________
2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑： ______________
清白： _________________
什么时候
全，全然
指高尚的节操
三
借助课本注释说说诗句的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
________________________________________________________________________________________________________________
经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
1. 《马诗》的作者是宋代诗人李贺，他被后人称为“鬼才”。( )
2. 《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。( )
3. 《竹石》这首诗描写的是任何力量都动摇不了石头。( )
四
判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
×
√
×
1. 《马诗》的作者是_____代诗人________。“_____________，______________”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国，建功立业的崇高志向。
2. 《石灰吟》的作者是_____代的________，这是一首________诗。诗人通过对______的赞颂，表达了自己____________、____________的大无畏精神。
3. 《竹石》的作者是___代的______。这首诗表面写_____，实则写_____。诗人在赞美竹子的坚忍执着的品格的同时，也表现了自己____________________________________的品质。
五
根据古诗内容填空。
唐
李贺
何当金络脑
快走踏清秋
明
于谦
托物言志
石灰
不畏艰难
坚贞不屈
清
郑燮
竹
人
坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿
马诗
_______________
_______________
_______________
_______________
六
默写三首古诗。
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
石灰吟
_______________
_______________
_______________
_______________
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
竹石
____________________
____________________
____________________
____________________
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
能力提升
（一）白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
1. 由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点？（ ）
A. 从容奔流 B. 自由奔泻 C. 清澈见底
七
阅读古诗，回答问题。
C
2. 下列对本诗内容理解分析错误的一项是（ ）
A. 诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B. 此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C. 句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D. 诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
C
3. 本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
________________________________________________________________________________________________________________
诗人采用托物言志的手法，以云、水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪比喻令人困扰的事情。
（二）潍县署中画竹呈年伯包大中丞括墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小②吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。
1. “一枝一叶总关情”，“一枝一叶”比喻什么？诗人关情的是什么呢
________________________________________________________
________________________________________________________
“一枝一叶”是用竹子枝叶来比喻百姓的各种小事。诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。
2. 这是一首题画诗，表达了诗人怎样的感情
________________________________________________________________________________________________________________
表达了诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
快乐读书吧
八
在千百年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。按要求写出你积累的诗句。
1. 描写送别的诗句：_____________________________________
2. 描写春景的诗句：_____________________________________
3. 表达爱国情怀的诗句：_________________________________
4. 表达思念家乡的诗句：_________________________________
5. 描写亲情的诗句：_____________________________________
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
举头望明月，低头思故乡。
谁言寸草心，报得三春晖。(共9张PPT)
13 董存瑞舍身炸暗堡
第四单元
基础巩固
一
用“√”给下列加点字选择正确的读音
喷出（pēn pèn） 迸射（bìng bèng） 匍匐（pú pǔ）
导火索（dáo dǎo）
√
√
√
√
二
写出下列句子中加点词语的近义词。
1.连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
（ ）（ ）
2.他隐蔽在一小块凹地里。（ ）
商讨
恳求
隐藏
三
写出下列句子运用的人物描写方法。
1. 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。
（ ）
2. “连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。（ ）
神态描写
语言描写
能力提升
藏身大漠40载，为国铸“核盾”
1938年，林俊德出生在福建省的一个偏僻山村。因为家中一贫如洗，所以刚上完小学他就辍学了。1949年,中华人民共和国成立，林俊德依靠政府的资助，上完了初中和高中。1955年，17岁的林俊德，硬是打着赤脚考上了浙江大学机械系。
四
阅读短文，回答问题。
1960年，大学毕业的林俊德，被分配到国防科委下属某研究所。报到的第二天，所领导就向林俊德交底：国家正在西北建设一个核试验场，你就是去那里工作。当得知自己将从事核试验时，他就下定决心，把一生献给这个伟大的事业。
当时既没有实验设备，更没有技术资料，他们就根据美国、苏联
少数解密的核试验资料和公开发表的常规武器试验测量文章埋头研究。1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。在这个辉煌瞬间，有一个鲜为人知的场景——当蘑菇云还在不断向上翻滚时，穿着防护服的科技人员，无所畏惧地向烟云开进，搜寻记录此次爆炸数据的设备。在那些义无反顾的身影中，就有林俊德。
亲历第一次爆炸后，林俊德深刻地认识到：事关国家安危的国防尖端技术，必须靠自主创新。1966年，我国为首次氢弹空投爆炸做最后的准备。高空冲击波测量的仪器要在极端低温下工作。为了创造低温环境，林俊德和同事们背着仪器，爬上海拔3 000米的高山，在零下20摄氏度的山顶待了一宿。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，采用的就是空投的方式。
此后多年，林俊德和他的战友们坚守大漠，默默攻关，研制出一系列装备，形成了一个完整的核爆炸冲击波机测体系。但20世纪80年代初，当中国还在进行大气层核试验时，西方国家已经开始地下核试验。
相比地面和空中冲击波测量，地下核爆炸力学测量是一个新的难题。大漠之中，林俊德和同事们从零起步，一点一滴地探索研究地下核试验。1996年7月29日，中国成功进行了最后一次地下核试验。共和国正是因为有像林俊德这样最硬的大国脊梁，才用一次次蘑菇云升起、一次次地动山摇，铸就最坚实的“核盾”、最可靠的安全。也正是因为这45次惊天动地的核试验，中国才赢得了和平发展的重要机遇，中国人民才真正挺直了脊梁站在世界人民面前。
1. 从文中你感受到林俊德和他的战友们怎样的品质 （ ）（多选）
A. 为国奉献 B. 关心同事
C. 勇于创新 D. 甘于寂寞
2. 有人说林俊德院士一辈子只做一件事，这一件事就是_________________。这40多年来，他研究了地面、________、________核试验冲击波测量，为祖国______________________。
ACD
为国铸“核盾”
空中
地下
赢得了和平发展的重要机遇(共9张PPT)
语文园地
第四单元
基础巩固
一
下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向 选一选。
1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（ ）
2. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（ ）
3. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ）
4. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ ）
5. 野火烧不尽，春风吹又生。（ ）
A. 生命力强 B. 无私奉献 C. 坚定顽强 D. 一身清白 E. 不畏严寒
C
D
E
B
A
二
根据句子的意思连线。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 百善孝为先。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 存心想求得却得不到。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 忠言利于自己进步。
常将有日思无日，莫把无时当有时。 没有亲身经历过的事情，
就不知道它的艰难。
书到用时方恨少，事非经过不知难。 要节约，不要浪费。
三
判断下列关于读名著的说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。( )
2. 要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。( )
3. 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。( )
4. 读名著时，只阅读有意思的情节就够了。( )
5. 读名著时，可先大致了解其写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。( )
√
√
√
×
√
1. 读书须用意，________________。
2. 莫道君行早，________________。
3. 听君一席话，________________。
4. 路遥知马力，________________。
5. ________________，近山识鸟音。
四
日积月累。
一字值千金
更有早行人
胜读十年书
日久见人心
近水知鱼性
能力提升
一双旧军鞋
这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端(祥 详)着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是来替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所长。请问要付多少钱？”
三
阅读短文，完成练习。
√
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双早已修好的旧军鞋，随口说道：“你就付三块钱吧。”
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在执行任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间(仑 仓)库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引(暴 爆)了一捆炸药，歹徒被炸死了，他也不幸失去了双腿……”
√
√
“啊——”鞋匠张大了嘴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱付给你，谢谢了。”说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的鞋。
1. 用“√”在短文括号中选择正确的字。
2. 文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双早已修好的旧军鞋”相照应的句子是：____________________________
______________________________________________________
3. “他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。”联系上下文，理解“奋不顾身”一词的含义。
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军
鞋放在柜台的最上层。
“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危。这个词表现了这位干警不顾自己的安危，敢于同歹徒搏斗，十分勇敢无畏的精神，值得我们敬佩。(共13张PPT)
11 十六年前的回忆
第四单元
基础巩固
一
读拼音，写词语。
目前形势 ，我们不能一味 ，再
的地方，也有很多 似的敌人。我们必须想出一个可以 的计划，还要想法救出被 的同志。
严峻
躲避
偏僻
魔鬼
执行
关押
yán jùn
duǒ bì
piān pì
mó ɡuǐ
zhí xínɡ
ɡuān yā
二
结合课文，用“严”字组词填空。
在我们面前，他是一个慈祥而并不________的父亲。局势越来越________，父亲的脸上总是一副________的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的________态度，即使面对________拷打，他也要________党的机密。
严厉
严峻
严肃
严峻
严刑
严守
三
句子赏析。
1. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
句子从________和________两个方面刻画了父亲的形象；“平静”一词写出了父亲________________________________的品质。
外貌
神态
在经历残酷的折磨后依旧坚强
2. 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）“伟大的力量”是指___________________。句子中的破折号的作用是（ ）
A. 表示意思递进 B. 表示意思转折 C. 表示解释说明
（2）“安定”“沉着”是对父亲的________描写，体现了父亲________的品质和_____________________的伟大精神。
对革命事业的信心
C
神态
坚毅
忠于革命事业
1. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
________________________________________________________
2. 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
________________________________________________________
四
在课文中找出和下列句子相照应的句子。
妈，昨天是4月28日。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
1. 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿________在1943年李大钊逝世________周年的时候写的一篇________。
2. 本文采用________人称和________叙的方法，依次回忆了父亲________、________、________、________的情形。
五
根据课文内容填空。
李星华
十六
回忆录
第一
倒
被捕前
被捕时
法庭上
被害后
能力提升
绝手
印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁觐见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其书立碑留存。
从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。
六
阅读短文，回答问题。
野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说:“先生，请您海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。
“先生，”野村竖拇指夸奖，“了不起。字，我特别欣赏……”印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，满脸堆笑，话入正题:“我，请先生赐字，不知先生的意向 ”“不写! ”印白先生斩钉截铁地回答，起身便走。野村只好陪印白先生出门鞠躬道：“好走。”印白先生头也没回。
野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”家人都担心野村下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”
野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“再不写，死!”第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑着说:“快快写！”
印白先生牙咯咯响，犟过头。野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写 ”印白先生从牙缝中挤出两个字:“不写!”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”
四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字:“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道:“除印白先生，再无人可比。”
1. “先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句子说明__________________________________________________
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2. 野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是_______________________________________________________
3. 印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为_________________________________________________
印白先生的字进步神速，先是得到左邻右舍的认可，
后又得到达官贵人的赏识。
讨好印白先生，希望印白先生给他写字。
印白先生有强烈的爱国情怀，有骨气、有操守。
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李大钊的教子故事——扫雪
一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停，院子里像铺了一层厚厚的棉絮。李大钊对他的女儿和儿子说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。” 孩子们的外祖母心疼小外孙：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了可怎么办 ”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。待在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子们说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃!”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点也不觉得冷，反而越扫越有劲……
