【新课标·新情境】2025年七年级下册（语文）期末预测题（二）含答案

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新课标新情境七年级下册期末预测题（二）
（时间：120分钟；满分：100分）
一、积累与运用（20 分）
学校七年级开展 “传统文化之美” 主题学习活动，请阅读下面语段，感受传统文化的魅力。
【传统文化，探渊源】
优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，它如一棵枝繁叶茂的大树，扎根于历史的土壤。从《诗经》“关关雎鸠，在河之洲” 的吟唱，到唐诗宋词的璀璨辉煌，传统文化历经千年积淀，早已成为国人灵魂的底色。它 yùn含着先哲对人生的深刻感悟，承载着民族的智慧与情感。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” 在漫长的岁月中，我们在传统文化的滋养下，领悟着为人处世的道理。当春节的爆竹声响起，当端午的粽香弥漫，当中秋的明月高悬…… 传统文化就在这些节日氛围中焕发光彩。传统文化的长卷，描绘着民族的精神图谱，凝聚着华夏儿女的向心力，书写着对未来的美好憧憬。
1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2 分）
“yùn 含” 写作 ；“承载” 的 “载” 字读音为 。
2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2 分）
天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
3. 传统文化在许多传统节日中都有体现，请列举一个传统节日并阐述其中蕴含的文化意蕴。（2 分）
【文化理念，悟精髓】
①传统文化蕴含着丰富的理念。②“己所不欲，勿施于人”，这句经典的处世格言，体现了人与人之间应有的尊重与包容。③在人际交往中，学会换位思考，才能营造和谐的关系。④同样，在对待自然方面，传统文化也倡导和谐共生的理念。因为大自然是人类赖以生存的家园，甲（A. 所以 B. 但是）我们要尊重自然、保护自然。当我们乙（A. 面对 B. 遇见）生态问题时，应以可持续发展的眼光，积极寻求解决之道。
4.语段画横线处的语句排序不当，选出排序最恰当的一项（ ）（2 分）
A.①④②③ B.①②③④ C.②①③④ D.②①④③
5.从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。（2 分）
【诗文，话情思】
细腻的情思，在诗文中流淌。“① ，② ”（《春夜洛城闻笛》），诗人借笛声表达了对故乡的思念之情；“③ ，一览众山小”（《望岳》），展现了诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心壮志；“可怜夜半虚前席，④ ”（《贾生》），蕴含着诗人对怀才不遇的感慨；“⑤ ，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），揭示了站得高才能看得远的哲理。
6. 将语段中的古诗文补充完整。（5 分）
【结语】
同学们，“传统文化之美” 主题学习活动，让我们领略了传统文化的源远流长、文化理念的深刻内涵、情思在诗文中的动人表达。这些，都是传统文化带给我们的宝贵财富。文化之美， ；文化之美，如诗如画润心田。
7. 结合语境，仿照画线句子在语段横线处写一句话。（2 分）
二、阅读（40 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 8-11 题。（11 分）
【甲】
沧州南一寺临河干①，山门圮于河，二石兽并沉焉。僧求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳②铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之乃笑曰：“尔辈不能究物理③，是非木杮④，岂能为暴涨携之去？石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮⑤沙为坎穴⑥，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
注释：①河干：河岸。②曳：拖拽。③物理：事物的道理。④木杮：木片。⑤啮：冲刷。⑥坎穴：沙子被水冲击形成的沙坑。
【乙】
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
8. 根据提示解释加点词语。（2 分）
提示 解释词语
“棹数小舟” 中的 “棹” 在《古汉语常用字字典》中的义项为：①船桨；②划（船）。 棹数小舟：棹 。
“闻之乃笑曰”中的“乃”与“蒙乃是就学”中的“乃”含义相近。 闻之乃笑曰：乃 。
9. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。（2 分）
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
10.【甲】文中老河兵为什么能准确判断出石兽的位置？结合文章内容分析。（3 分）
11.【甲】文中老河兵面对问题不盲从，【乙】诗中杨万里表达了对困难的认识。请结合具体内容，分析两者展现出的精神有何相通之处。（4 分）
（二）阅读下面选文，完成 12-14 题。（12 分）
父亲的自行车
①父亲的自行车一直是我童年最深刻的记忆。那是一辆老式的二八自行车，车身是深蓝色的，车把上挂着一个锈迹斑斑的铃铛。
②小时候，我每天最期待的就是坐在父亲自行车的后座上，跟着他穿梭在大街小巷。父亲骑车很稳，他的后背就像一座温暖的小山，让我感到无比安全。每天清晨，父亲都会准时叫我起床，然后载着我去上学。坐在后座上，我可以闻到路边早点铺飘来的香味，看到清晨的阳光洒在父亲的背上，听着他车铃 “叮铃铃” 的响声。
③记得有一次，天下起了大雨。父亲怕我被淋湿，把雨衣全披在了我身上，自己却淋得浑身湿透。我坐在后座上，看着父亲在雨中奋力蹬车的身影，心里特别难受。我问父亲：“爸爸，你不冷吗？” 父亲笑着说：“不冷，爸爸是男子汉，这点雨算什么。” 那一刻，我觉得父亲的形象无比高大。
④后来，我渐渐长大，不再需要父亲每天骑车送我上学了。但父亲的自行车依然默默陪伴着我们家。周末的时候，父亲会骑着自行车带着我和母亲去郊外游玩。我们坐在自行车上，吹着微风，欣赏着路边的风景，那是一段多么快乐的时光啊。
⑤随着时间的推移，父亲的自行车越来越旧，车身的漆已经掉了很多，车铃也不再那么响亮了。但在我心里，它永远是最珍贵的宝物。因为它承载着父亲对我的爱，承载着我童年的美好回忆。
12. 请简要概括选文围绕父亲的自行车写了哪些事。（4 分）
13. 从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。（4 分）
父亲笑着说：“不冷，爸爸是男子汉，这点雨算什么。”
14. 文中的父亲是一个怎样的人？结合文本内容简要分析。（4 分）
（三）阅读下面材料，完成 15-17 题。（11 分）
班级准备编印 “魅力校园” 宣传手册。下面是同学们收集的材料，请你参与编写并完成任务。
【材料一】小明同学以 2025 年校园活动记录为依据绘制的图表：
项目 成绩
社团活动参与人数 增长 25%，达到 800 人次
校园绿化率 提高至 30%，新增绿地面积 200 平方米
图书借阅量 同比增长 30%，人均借阅量达 15 本
【材料二】同学们的发言记录：
小明：我们校园有丰富的社团文化，书法社的同学们笔走龙蛇，绘画社的作品栩栩如生，极具艺术氛围。还有精彩的社团展演，让人目不暇接。
小红：校园的自然景观很美，花园里鲜花盛开，池塘里鱼儿嬉戏。课间时分，同学们在树下读书、聊天，十分惬意。
小刚：现在校园的设施越来越完善，新建的图书馆宽敞明亮，里面的书籍种类繁多。还有现代化的实验室，为同学们的学习提供了良好的条件。
小丽：校园的美食也很不错，食堂的饭菜荤素搭配合理，味道可口。特别是那香喷喷的包子，深受同学们的喜爱。
【材料三】小刚同学从校刊中整理的资料：
①为了丰富校园文化生活，学校开展了各种各样的社团活动。有文学类、艺术类、科技类等多个类型的社团，让同学们的课余生活多姿多彩。
②在环境建设方面，学校加强了对校园绿化的管理。定期修剪花草树木，清理池塘杂物，营造了整洁美丽的校园环境。同时，倡导同学们爱护环境，养成良好的卫生习惯。
③在教学设施方面，学校不断投入资金，改善办学条件。新建了教学楼、图书馆和实验室，更新了教学设备，为同学们提供了更好的学习环境。
④为了提升同学们的综合素质，学校开展了丰富多彩的实践活动。如志愿者服务、科技竞赛、文艺演出等，让同学们在实践中锻炼能力，增长见识。
【材料四】小丽同学的读书笔记：
校园精神是激励师生不断前进的动力，它包含着团结互助、积极向上、勇于创新的深刻内涵。正是这种精神，让校园充满活力，不断发展进步。
15. 请根据材料补全 “魅力校园” 宣传手册策划表中甲、乙、丙三处内容。（3 分）
序号 已有内容 建议增加材料内容 解读方式
材料一 “数” 说校园 社团活动参与人数、校园绿化率、图书借阅量成绩 甲
材料二 乙 社团文化、自然景观、设施、美食领域的现状 已有内容的配图
材料三 “看” 发展校园 丙 音像资料链接
材料四 弘扬校园精神 精神内涵及意义 先进师生事迹
16.小刚在整理材料时，想把材料三第④段中关于 “开展志愿者服务” 这部分内容删掉，你是否同意？请结合材料阐述理由。（3 分）
17.请结合以上材料，以宣传手册编写者的身份，写一段 100 字左右的结束语，呼吁大家传承和弘扬校园精神，为校园的美好明天贡献力量。（5 分）
三、名著阅读（6 分）
18. 阅读名著，如同在智慧的殿堂里漫步，收获满满。让我们一起走进名著世界。
(1) 阅读《骆驼祥子》中祥子在烈日和暴雨下拉车的情节，从祥子的遭遇中，你对当时的社会有了怎样的认识？（3 分）
(2) 把《钢铁是怎样炼成的》推荐给同学，结合你的阅读感受，从一个独特的角度阐述推荐理由。（3 分）
四、作文（40 分）
19. 阅读下面材料，按要求完成作文。
成长的道路上，我们会遇到各种挑战。克服困难的过程，就是不断成长的过程。也许是一次比赛的失利，让你学会了坚强；也许是一次勇敢的尝试，让你突破了自我……
以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于 500 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
一、积累与运用
孕；zài
（略，按要求用正楷抄写）
示例：春节，蕴含团圆、祈福之意（或其他节日及对应意蕴）
B
甲 A；乙 A
①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情 ③会当凌绝顶 ④不问苍生问鬼神 ⑤不畏浮云遮望眼
示例：如茶如酒醉人心
二、阅读
（一）
8. ②划（船）；于是，就
9. 你们这些人不能探究事物的道理，这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
10. 结合实践经验，分析石兽、沙、水流的物理属性及作用，不主观臆断
11. 均强调不盲从，以理性辩证态度对待问题，勇于实践
（二）
12. ①父亲骑车送 “我” 上学；②雨天父亲让雨衣；③周末骑车带家人游玩；④自行车承载童年回忆
13. 语言、神态描写，体现父亲乐观坚强与对 “我” 的关爱
14. 关爱子女、勤劳负责、乐观坚强（任答两点）
（三）
15. 甲：图表呈现；乙：“赏” 魅力校园；丙：社团活动等发展举措
16. 不同意，志愿者服务属实践活动，能体现提升学生综合素质，删改后内容不完整
17. 示例：校园精神凝聚力量，让我们传承团结、创新精神，从点滴做起，用行动为校园添彩，共创美好明天！
三、名著阅读
18.（1）旧社会黑暗，底层劳动人民命运悲惨，备受压迫剥削
（2）示例：推荐从 “生命意义” 角度，书中保尔以顽强意志诠释生命价值，激励读者勇敢面对挫折
四、作文（略）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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