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整数加法运算定律推广到小数
教学内容：人教版四年级数学下册第97页例4
教学目标：
1、通过例证让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；并能根据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。
2、在解决问题的过程中能培养学生的合作意识和分析、综合、推理的能力。
3.提高学生的简算意识。
教学重点：理解整数运算定律对于小数同样适用，会灵活进行简便计算。
教学难点：提高学生的简算意识。
教学准备：课件。
教学设计：
一、激发兴趣，复习导入
1、通过开心超市购物情境，计算 72+42+28+58
复习加法交换律和加法结合律并用字母表示出来。
二、观察比较，探究新知
1.通过购物环节理解加法交换律对小数加法同样适用。
3.2+0.5 ○ 0.5+3.2
2.自主学习，通过计算理解（4.7+2.6）+7.4和4.7+（2.6+7.4）的结果相等，理解加法结合律对小数加法同样适用。
（4.7+2.6）+7.4 ○ 4.7+（2.6+7.4）
3.分析总结：整数加法运算定律推广到小数（板书课题）
4.学生尝试计算例4 0.6+7.91+3.4+0.09
通过学生自主练习，教师巡视，学生完成后汇报小结。
师：按运算顺依次计算和运用运算定律算的方法中，你认为哪一种比较简便？为什么？
引导学生对子交流说出简便运算方法的理由，然后在班上交流。让学生在交流中感受比较简便算法的依据。
5.观察对比有什么相同点和不同点。
让学生理解方法2比较好，灵活应用加法交换律和加法结合律，可以使一些计算更简便。
三、课堂检测
1.P79页做一做第1题运算定律的直接运用。
2.做一做第2题，怎样简便怎样算。
拓展培优
判断对错？错的请改正。
36.2－3.2＋6.8
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
整数加法运算定律推广到小数
加法交换律 a+b＝b+a
加法结合律（a+b）+c＝a+(b+c）
整数的运算定律在小数运算中同样适用。
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