统编版2024-2025学年六年级语文小升初语文学情调查卷-(含答案 )

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名称 统编版2024-2025学年六年级语文小升初语文学情调查卷-(含答案 )
格式 docx
文件大小 296.6KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-05-30 20:35:25

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文档简介

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小升初语文学情调查卷
(分值:100分 时间:90分钟)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、下列加点字的注音有误的一项是( )。(3分)
A. 掺和(chān) 肿胀(zhàng) 栖息(qī) 耽搁(dān)
B. 褴褛(lǚ) 抽噎(yē) 花圃(pǔ) 华罗庚(huà)
C. 收敛(liǎn) 鄙夷(bǐ) 炽热(zhì) 追悼(dào)
D. 纬度(wěi) 石蕊(ruǐ) 蜜饯(jiàn) 急遽(jù)
二、看拼音,写词语。(8分)
ké sou nuó yí pái huái jī xiè máng rén
xī shuài jiàn wēi zhī zhù sī kōng jiàn guàn
三、将下列词语补充完整,并选词填空。(10分)
( )兵( )政 ( )精( )神 别( )心( ) ( )哉( )哉
( )灯( )彩 ( )箱( )柜 ( )象( )新 ( )之( )然
1. 春节到了,大街上____________,处处洋溢着喜庆的氛围。
2. 他____________地翻找着旧照片,想要找回童年的记忆。
四、对下列句子所用修辞手法,判断不正确的一项是( )。(3分)
A. 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
B. 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。(夸张)
C. 你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。(反问)
D. 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(比喻)
五、按要求完成句子练习。(8分)
1. 妈妈对我说:“明天我要出差,你自己照顾好自己。”(改为第三人称转述句)
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2. 科学家敏锐的洞察力和勤于思考的品质值得我们学习。(缩句)
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3. 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(写出诗的后两句)
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4. 通过这次活动,使我明白了团结的重要性。(修改病句)
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六、根据所学内容填空。(7分)
1. 穷则变,____________,____________。
2. ____________,快走踏清秋。
3. 千磨万击还坚劲,____________。
4. ____________,寒食东风御柳斜。
5. 今夜月明人尽望,____________。
6. 树欲静而风不止,____________。
7. 路遥知马力,____________。
七、综合性学习。(6分)
1. 一个盲人走夜路时总是提着一盏灯,有人问他:“你自己看不见,为什么还要提灯?”盲人说:“我提灯是为了给别人照路,也让别人能看见我,这样就不会撞到我了。”
这个故事告诉人们:_________________________________________________
________________________________ ____________________________。(2分)
2. 学校将举办“走进四大名著”主题活动,请你完成以下任务。
(1) 作为活动主持人,请你设计一段开场白。(2分)
____________________________________________________________
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(2) 李明因生病无法参加明天(6月15日)下午的活动,请你代他向班主任王老师写一张请假条。(2分)
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八、阅读理解。(25分)
(一)非连续性文本阅读。(10分)
实验名称 种子萌发的条件
实验目的 探究种子萌发需要的环境条件。
实验器材 绿豆种子、培养皿、棉花、水、冰箱、光照培养箱。
实验步骤 1. 将绿豆种子平均分成四组,分别标记为 A、B、C、D。
2. A 组:棉花湿润,置于室温环境,有光照。
B 组:棉花干燥,置于室温环境,有光照。
C 组:棉花湿润,置于冰箱冷藏室,有光照。
D 组:棉花湿润,置于室温环境,无光照。
实验现象 A 组:种子萌发。
B 组:种子未萌发。
C 组:种子未萌发。
D 组:种子萌发。
实验结论 种子萌发需要适宜的温度和一定的水分,不需要光照。
1. 本次实验的名称是____________,实验目的是____________。(2分)
2. 实验中设置A组的作用是____________。(2分)
3. 根据实验现象,下列说法正确的是( )(2分)
A. 种子萌发需要光照
B. 低温环境不影响种子萌发
C. 水分是种子萌发的必要条件
4. 实验结论表明,种子萌发的必要条件是____________和____________。(2分)
5. 除了上述实验探究的条件,你认为种子萌发还可能与什么因素有关?(2分)
(二)课外阅读。(15分)
父亲的自行车
①那辆半旧的自行车是父亲的,驮着我从童年走到少年。
②记忆中,父亲的自行车总是擦得锃亮。每个清晨,父亲都会把我驮在车后座,穿过老街的青石板路。我搂着父亲的腰,感受着他后背的温暖,听着自行车链条“咯吱咯吱”的响声,像一首欢快的晨曲。
③父亲的自行车载过我无数个上学的清晨,也载过我去医院。那年我出水痘,父亲连夜用自行车驮着我去诊所。春寒料峭,他把大衣披在我身上,自己只穿一件单衣。我趴在他背上,能听见他急促的呼吸声,自行车的轮子在夜色中碾过石子路,发出“嗒嗒”的声响。
④父亲还会用自行车驮着我去郊外。春天,我们穿过麦田,车轮碾过嫩草,惊起几只蝴蝶;夏天,我们沿着河岸骑行,风吹动芦苇,沙沙作响;秋天,落叶铺满小路,车轮滚过发出“咔嚓”的脆响;冬天,白雪覆盖大地,父亲用力蹬着车,车轮在雪地上留下深深的辙印。
⑤后来,我上了初中,父亲的自行车换成了电动车。那辆旧自行车被搁置在阳台角落,蒙上了厚厚的灰尘。有一次我擦拭它时,发现链条已经生锈,车轮也不再灵活。父亲看见后,默默拿来润滑油,一点点擦拭链条,调试车轮。“还能骑呢。”他笑着说,眼里却有一丝不易察觉的落寞。
⑥去年冬天,我在外地工作,接到母亲的电话,说父亲体检时查出心脏问题,不能再骑电动车了。我忽然想起那辆旧自行车,或许它该退休了。可父亲却把它修好了,每天推着它在小区里散步。阳光好的时候,他会坐在车座上,轻轻转动车轮,像是在回忆什么。
⑦那辆自行车,载着父亲的青春,也载着我的童年。它像一本厚重的相册,记录着那些温暖的时光。
1. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪些事?请概括三件。(3分)
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2. 第③段中“春寒料峭”一词有什么作用?(2分)
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3. 第⑤段中“落寞”一词表现了父亲怎样的心理?(2分)
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4. 文章以“父亲的自行车”为题有什么好处?(3分)
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5. 结合全文,说说你对“它像一本厚重的相册,记录着那些温暖的时光”这句话的理解。(3分)
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6. 你有类似的物品承载着童年记忆吗?请简单描述。(2分)
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九、习作。(30分)
题目:____________梗概
提示:选一本你喜欢的书,以梗概的形式介绍给大家。
要求:1. 把题目补充完整;
2. 内容具体,语言简洁,不少于500字;
3. 避免出现真实的校名和人名。
【参考答案】
一、选择题(3分)
答案:C 解析:“炽热”的“炽”应读“chì”,而非“zhì”。
二、看拼音写词语(8分)
答案:咳嗽、挪移、徘徊、机械、盲人、蟋蟀、见微知著、司空见惯
三、补全词语并选词填空(10分)
补全词语:精兵简政、聚精会神、别出心裁、优哉游哉、悬灯结彩、翻箱倒柜、万象更新、处之泰然
1. 悬灯结彩
2. 翻箱倒柜
四、修辞手法判断(3分)
答案:C 解析:C项为设问,而非反问。设问是自问自答,反问是只问不答、答案含在句中。
五、句子练习(8分)
1. 转述句:妈妈对我说,明天她要出差,让我自己照顾好自己。
2. 缩句:洞察力和品质值得学习。
3. 诗句补充:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
4. 修改病句:去掉“通过”或“使”。
六、根据课文填空(7分)
1. 变则通,通则久
2. 何当金络脑
3. 任尔东西南北风
4. 春城无处不飞花
5. 不知秋思落谁家
6. 子欲养而亲不待
7. 日久见人心
七、综合性学习(6分)
1. 故事启示:帮助他人能实现双赢,为别人着想也是保护自己。
2. 开场白示例:
“同学们,四大名著是中华文化的璀璨星河!《西游记》的奇幻冒险、《红楼梦》的悲欢离合、《水浒传》的英雄豪情、《三国演义》的谋略风云,正等待我们开启。今天,让我们一同走进这些经典,感受文字的力量!”
3. 请假条:
请假条
王老师:
您好!我因生病无法参加明天(6月15日)下午的“走进四大名著”主题活动,特向您请假一天。恳请批准。
此致
敬礼!
学生:李明
6月14日
八、阅读理解(25分)
(一)非连续性文本阅读(10分)
1. 实验名称:种子萌发的条件
实验目的:探究种子萌发需要的环境条件
2. 作用:作为对照组,与其他组对比
3. 答案:C
4. 必要条件:适宜的温度、一定的水分
5. 其他因素:示例:种子的完整性、充足的空气
(二)《父亲的自行车》(15分)
1. 事件概括:
父亲用自行车驮“我”上学;
父亲连夜驮“我”去医院;
父亲用自行车驮“我”去郊外。
2. “春寒料峭”的作用:突出天气寒冷,反衬父亲为“我”披大衣的关爱,体现父爱。
3. “落寞”的心理:父亲因自行车被闲置而失落,也暗含对孩子成长、时光流逝的感慨。
4. 标题好处:
作为文章线索,贯穿全文;
承载父爱与童年记忆,点明主题;
以具体事物引发读者共鸣。
5. 句子理解:自行车记录了父亲驮“我”的温暖时光,是情感的载体,象征着父爱与岁月回忆。
6. 童年物品示例:奶奶的旧藤椅,曾陪我听故事,椅背上的补丁像时光的印记。
九、习作(30分)
提示:
1. 选择熟悉的书籍(如《西游记》《小王子》),概括主要情节、人物及主题;
2. 结构清晰,语言简洁,突出书籍核心内容;
3. 避免真实信息,字数不少于500字。
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