【中考押题卷】2025年中考历史考前冲刺押题预测 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（含解析）

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中考冲刺押题预测 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 新罗区期末）1861年俄国农奴制改革后，有部分农奴缴纳高价赎金购买份地，但他们成为自由民后却脱离了农业生产。这一现象的出现（　　）
A．推动俄国资本主义发展
B．消除农民与地主的矛盾
C．巩固了俄国农奴制经济
D．废除封建地主土地制度
2．（2024秋 莒县期末）某男子生于1821年，在他40岁时，国家允许他在获得解放的同时，可以出钱购买一份土地。材料中使他身份发生改变的是（　　）
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．俄国废除农奴制 D．美国南北战争
3．（2024秋 新罗区期末）19世纪七八十年代，日本街道出现各式各样的西式建筑，如洋楼、剧院、舞厅等，甚至不少商店内部的装潢全部采用“欧式风格”，反映了日本（　　）
A．与西欧社会没有差别
B．资本主义经济发展迅速
C．传统文化已经被抛弃
D．深受文明开化政策影响
4．（2024秋 新罗区期末）据表，两部电影都（　　）
电影名称 主要内容
《抗暴英雄》 主要讲述一个叫莽卡 班迪的印度兵团小队长，因不满当时的东印度公司迫害印度平民及不尊重宗教信仰，愤而带领一连的士兵起义抗暴的故事。
《章西女王》 主要讲述19世纪中期在印度殖民统治下，年轻的章西女率领军民与英军展开激战，最后壮烈牺牲的故事。
A．表达了对外来宗教排斥
B．颂扬了印度人民的反抗精神
C．揭示了三角贸易的罪行
D．反映了印度人民的民主革命
5．（2024秋 榆社县期末）如表表格呈现的是19世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比，该战争被称作“有时代差”的战争。这从侧面体现出（　　）
项目 英国 印度
经济 完成工业革命，进行大机器生产 以农业、手工业为主
社会性质 资本主义社会 19世纪中期沦为英国殖民地
武器装备 新式后膛炮 前膛炮（落后于后膛炮）
A．印度人民反抗殖民统治具有艰巨性
B．印度受到的压迫与剥削日益严重
C．非暴力不合作打击了英国殖民统治
D．英国民众支持本国原始资本积累
6．（2024秋 沭阳县期末）明治维新领导人大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”下列体现这一主张的措施是（　　）
A．加强中央集权 B．建立近代化军队
C．大力发展教育 D．发展近代工业
7．（2024秋 沭阳县期末）“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲开往中国参加第二次鸦片战争的运征军和威胁太平军的侵略军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料说明印度民族大起义（　　）
A．是亚洲民族解放运动的组成部分
B．对东亚的局势影响深远
C．反映了印度人民民族意识的觉醒
D．沉重打击了英国殖民者
8．（2024秋 文水县期末）章西女王领导的印度民族大起义虽然以失败告终，但却沉重地打击了英国的殖民统治，促使印度民族意识觉醒，这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。材料说明了印度民族大起义的（　　）
A．内容 B．性质 C．背景 D．影响
9．（2024秋 浦北县期末）两个历史事件的相同之处是（　　）
1861年，亚历山大二世颁布废除奴隶制的法令。规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。
A．都保留了大量的封建残余
B．都以战争的方式解决了危机
C．都维护了国家统一的局面
D．都推动了资本主义的发展
10．（2024秋 许昌期末）如表所示变化出现的原因是俄国工人数量变化表（　　）
时间（年） 1860 1865 1890
数量（人） 11600 381000 1620000
A．俄国建立了现代工厂 B．俄国工业革命的完成
C．沙皇的专制权力加强 D．农奴获得了人身自由
11．（2024秋 禹城市期末）下列历史人物与历史功绩搭配正确的有（　　）
序号 历史人物 历史功绩
① 克伦威尔 颁布《权利法案》
② 亚历山大二世 废除农奴制度
③ 华盛顿 发表《解放黑人奴隶宣言》
④ 拿破仑 颁布《拿破仑法典》
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024秋 泗洪县期末）1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家。这表明，俄国（　　）
A．开启了近代化进程 B．实现了农业机械化
C．近代化的效果显著 D．废除了封建农奴制
13．（2024秋 泗洪县期末）1868年1月，倒幕派在京都发动政变，支持睦仁天皇亲政。这一政变的名称是（　　）
A．“明治维新” B．“王政复古”
C．“文明开化” D．“辞官纳地”
14．（2024秋 晋江市期末）明治维新后，许多人穿西装，吃西餐，甚至连天皇都带头示范；人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣。此现象出现的主要原因是（　　）
A．文明开化 B．废藩置县 C．殖产兴业 D．地税改革
15．（2024秋 泗洪县期末）19世纪古巴的伟大诗人何塞 马蒂曾言道：“谈到玻利瓦尔，你必须站在山巅之上，或立于雷电交加之中，或紧握自由的拳头、脚踏暴政的尸体。”这是因为玻利瓦尔（　　）
A．反抗英国压迫 B．建立民主政治
C．维护国家统一 D．推动民族独立
16．（2024秋 晋江市期末）1861年农奴制改革后，资产阶级在改革中分享到了一些政治权力，但沙皇仍然通过控制地方事权部门继续着封建专制统治。这体现改革（　　）
A．毫无实质性的效果
B．损害了俄国农奴的利益
C．具有双重性的特点
D．剥夺了资产阶级的权力
17．（2024秋 江都区期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．大化改新
C．农奴制改革 D．明治维新
18．（2024秋 安丘市期末）结合如表，可知这两次改革（　　）
1721年，彼得一世规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力 1861年，亚历山大二世规定农奴不再依附于某个农奴主，地主不能干涉农奴的自由，为资本主义经济发展提供大量自由劳动力。
A．使农奴获得人身自由 B．促进了生产力发展
C．增强了俄国军事实力 D．具有资本主义性质
19．（2024秋 安丘市期末）1882年后，英语成为日本学校的正式外语课程，当时“学校教育被称为英语、数学、国语、汉学的教育，而英语居第一位”。这一现象折射了日本实行（　　）
A．殖产兴业 B．对外扩张 C．文明开化 D．全盘西化
20．（2024秋 高新区期末）俄国的改革意味着草原化和东方化的俄国历史宣告终结，海洋化和西方化的俄国历史由此开始。俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分。下面哪些事件可以体现上述观点（　　）
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革
C．戈尔巴乔夫改革 D．卡德纳斯改革
中考冲刺押题预测 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 新罗区期末）1861年俄国农奴制改革后，有部分农奴缴纳高价赎金购买份地，但他们成为自由民后却脱离了农业生产。这一现象的出现（　　）
A．推动俄国资本主义发展
B．消除农民与地主的矛盾
C．巩固了俄国农奴制经济
D．废除封建地主土地制度
【分析】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据材料“1861年俄国农奴制改革后，有部分农奴缴纳高价赎金购买份地，但他们成为自由民后却脱离了农业生产”并结合所学知识，这些农奴成为自由民后，脱离农业生产后进入城市，为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力，从而推动了俄国资本主义发展，A项正确；从所学知识可知，俄国农奴制改革农奴付出高额代价赎买份地，不可能完全消除农民与地主的矛盾，排除B项；从所学知识可知，俄国农奴制改革废除了农奴制经济，排除C项；从所学知识可知，俄国农奴制改革保留了大量的封建残余，并没有完全废除封建地主土地制度，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
2．（2024秋 莒县期末）某男子生于1821年，在他40岁时，国家允许他在获得解放的同时，可以出钱购买一份土地。材料中使他身份发生改变的是（　　）
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．俄国废除农奴制 D．美国南北战争
【分析】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】该男子生于1821年，40岁时即1821+40＝1861年。题干提到国家允许他在获得解放的同时出钱购买一份土地，这与俄国1861年废除农奴制改革的内容相符。大化改新发生于646年的日本，主要内容是政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。与题干中1861年、俄国等信息无关，A错误。彼得一世改革主要是加强中央集权，在军事、经济、文化教育等方面进行全面改革，强化农奴制，并没有涉及农奴获得解放并出钱购买土地的内容，B错误。1861年俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。这与题干中1861年该男子获得解放并能出钱购买土地的描述相符，C正确。美国南北战争主要解决的是美国南北经济制度差异引发的矛盾，焦点是奴隶制的存废问题，战争结果是废除了黑人奴隶制，与题干中出钱购买土地等信息无关，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
3．（2024秋 新罗区期末）19世纪七八十年代，日本街道出现各式各样的西式建筑，如洋楼、剧院、舞厅等，甚至不少商店内部的装潢全部采用“欧式风格”，反映了日本（　　）
A．与西欧社会没有差别
B．资本主义经济发展迅速
C．传统文化已经被抛弃
D．深受文明开化政策影响
【分析】本题考查日本明治维新，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.日本出现了西式建筑，但不可能完全与西欧社会没有差别，排除。
B.材料体现的是建筑风格的变化，没有体现资本主义经济发展迅速，排除。
C.日本出现新式建筑并不意味着日本传统文化已经被抛弃，排除。
D.根据材料“19世纪七八十年代，日本街道出现各式各样的西式建筑”，结合所学知识，1868年开始，日本进行了“明治维新”，社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，所以材料中的现象反映了日本深受文明开化政策影响，符合题意。
故选：D。
【点评】记忆日本明治维新相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
4．（2024秋 新罗区期末）据表，两部电影都（　　）
电影名称 主要内容
《抗暴英雄》 主要讲述一个叫莽卡 班迪的印度兵团小队长，因不满当时的东印度公司迫害印度平民及不尊重宗教信仰，愤而带领一连的士兵起义抗暴的故事。
《章西女王》 主要讲述19世纪中期在印度殖民统治下，年轻的章西女率领军民与英军展开激战，最后壮烈牺牲的故事。
A．表达了对外来宗教排斥
B．颂扬了印度人民的反抗精神
C．揭示了三角贸易的罪行
D．反映了印度人民的民主革命
【分析】本题考查的是印度民族大起义。掌握基础知识。
【解答】据材料“《抗暴英雄》”“士兵起义抗暴的故事”“《章西女王》”“章西女率领军民与英军展开激战”并结合所学知识可知，反映的是印度人民的反抗精神，反抗英国的殖民统治，B项正确；对外来宗教排斥不符合题意，材料是反抗外来侵略，排除A项；三角贸易是以贩卖黑奴为核心的，材料不涉及三角贸易，排除C项；印度人民的民主革命不符合题意，是民族革命，不是反封建的民主革命，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记印度民族大起义的相关史实。
5．（2024秋 榆社县期末）如表表格呈现的是19世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比，该战争被称作“有时代差”的战争。这从侧面体现出（　　）
项目 英国 印度
经济 完成工业革命，进行大机器生产 以农业、手工业为主
社会性质 资本主义社会 19世纪中期沦为英国殖民地
武器装备 新式后膛炮 前膛炮（落后于后膛炮）
A．印度人民反抗殖民统治具有艰巨性
B．印度受到的压迫与剥削日益严重
C．非暴力不合作打击了英国殖民统治
D．英国民众支持本国原始资本积累
【分析】本题考查印度民族大起义，掌握相关的基础知识。
【解答】据表格看出，不论经济、社会性质、武器装备，英国都比印度先进，英国对印度的殖民统治具有绝对优势。这说明印度人民反抗殖民统治具有艰巨性。故A符合题意；题干材料不能说明印度受到的压迫与剥削日益严重，排除B；非暴力不合作运动发生在20世纪，与印度民族大起义无关，排除C；题干材料不能说明英国民众支持本国原始资本积累，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查印度民族大起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明印度人民反抗殖民统治具有艰巨性。
6．（2024秋 沭阳县期末）明治维新领导人大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”下列体现这一主张的措施是（　　）
A．加强中央集权 B．建立近代化军队
C．大力发展教育 D．发展近代工业
【分析】本题考查日本明治维新。
【解答】本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中“人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”的信息可以看出这一思想强调的是兴办近代工业，故D项正确；ABC项与题干信息不符，故排除。
故选：D。
【点评】理解明治维新使日本走上了资本主义道路。
7．（2024秋 沭阳县期末）“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲开往中国参加第二次鸦片战争的运征军和威胁太平军的侵略军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料说明印度民族大起义（　　）
A．是亚洲民族解放运动的组成部分
B．对东亚的局势影响深远
C．反映了印度人民民族意识的觉醒
D．沉重打击了英国殖民者
【分析】本题考查印度民族大起义，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲开往中国参加第二次鸦片战争的运征军和威胁太平军的侵略军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立”可知，印度民族大起义直接造成了英国侵略中国计划的改变，客观上有利于明治维新的成功实施，这说明印度民族大起义对东亚的局势影响深远。故B符合题意；题干材料不能说明印度民族大起义是亚洲民族解放运动的组成部分，排除A；题干材料不能体现印度民族大起义反映了印度人民民族意识的觉醒，排除C；题干材料不能反映印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查印度民族大起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明印度民族大起义对东亚的局势影响深远。
8．（2024秋 文水县期末）章西女王领导的印度民族大起义虽然以失败告终，但却沉重地打击了英国的殖民统治，促使印度民族意识觉醒，这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。材料说明了印度民族大起义的（　　）
A．内容 B．性质 C．背景 D．影响
【分析】本题考查印度民族大起义，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】根据材料“章西女王领导的印度民族大起义虽然以失败告终，但却沉重地打击了英国的殖民统治，促使印度民族意识觉醒，这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分”并结合所学知识可知，材料说明了印度民族大起义的影响。1857年﹣1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。印度民族大起义虽然失败了，但它沉重地抗击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气，故D项符合题意。材料没有体现印度民族大起义的内容、性质、背景，排除ABC项。
故选：D。
【点评】记忆印度民族大起义相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
9．（2024秋 浦北县期末）两个历史事件的相同之处是（　　）
1861年，亚历山大二世颁布废除奴隶制的法令。规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。
A．都保留了大量的封建残余
B．都以战争的方式解决了危机
C．都维护了国家统一的局面
D．都推动了资本主义的发展
【分析】本题考查亚历山大二世、美国南北战争，识记亚历山大二世、美国南北战争相关知识。
【解答】A.林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，解放的是南方奴隶制种植园经济下的奴隶，与“封建残余”不符，排除A项。
B.1861年，亚历山大二世颁布废除奴隶制的法令是以改革的方式解决了危机，排除B项。
C.维护了国家统一与美国南北战争有关，与俄国废除农奴制改革无关，排除C项。
D.根据题干“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。”可知，俄国法令解放了农奴，为俄国资本主义发展提供了劳动力；美国南北战争期间，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶，黑人奴隶获得自由，为美国资本主义发展提供了大量自由劳动力，故这两国颁布的法律文献起到的共同作用是都为资本主义发展提供了自由劳动力，动了资本主义的发展，D项正确。
故选：D。
【点评】本题考查理解分析能力，熟记记亚历山大二世、美国南北战争相关知识。
10．（2024秋 许昌期末）如表所示变化出现的原因是俄国工人数量变化表（　　）
时间（年） 1860 1865 1890
数量（人） 11600 381000 1620000
A．俄国建立了现代工厂 B．俄国工业革命的完成
C．沙皇的专制权力加强 D．农奴获得了人身自由
【分析】本题主要考查了俄国废除农奴制改革，掌握相关基础知识。
【解答】俄国建立了现代工厂也是1861年农奴制改革带来的重要影响，不符合题意，排除A项；
俄国工业革命有助于促进工业发展，但是题干1861年工人数量开始快速增长，因而直接相关的不是工业革命，排除B项；
1861年改革废除了农奴制，促进资本主义发展，沙皇专制权力加强与题意不符，排除C项；
根据材料“工厂工人的数目从1860年的11600到1865年的381000人，再上升到1890年的1620000人……”指的是俄国农奴制改革。1855年，克里米亚战争之后，俄国面临内忧外患。沙皇亚历山大二世慑于人民革命的威力，于1861年签署了废除农奴制的法令，开始了“自上而下”的改革。农奴获得人身自由，为俄国工业发展提供了大量劳动力。D项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记俄国废除农奴制改革。
11．（2024秋 禹城市期末）下列历史人物与历史功绩搭配正确的有（　　）
序号 历史人物 历史功绩
① 克伦威尔 颁布《权利法案》
② 亚历山大二世 废除农奴制度
③ 华盛顿 发表《解放黑人奴隶宣言》
④ 拿破仑 颁布《拿破仑法典》
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查俄国1861年改革、《拿破仑法典》，掌握相关的基础知识。
【解答】据表格并结合所学知识可知，俄国沙皇亚历山大二世颁布法令，废除农奴制度；拿破仑颁布《拿破仑法典》。②④搭配正确，故C符合题意；英国议会颁布了《权利法案》，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，①③搭配错误，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查俄国1861年改革、《拿破仑法典》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道俄国沙皇亚历山大二世颁布法令，废除农奴制度；拿破仑颁布《拿破仑法典》。
12．（2024秋 泗洪县期末）1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家。这表明，俄国（　　）
A．开启了近代化进程 B．实现了农业机械化
C．近代化的效果显著 D．废除了封建农奴制
【分析】本题考查了1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据题干信息“1861年之后......蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”，可知与1861年亚历山大二世改革相关，结合所学知识可知，俄国1861年亚历山大二世改革后，经济领域开始用机器生产取代手工劳动，反映的是俄国的近代化效果显著，C项正确；彼得一世改革开启俄国近代化，与题干信息“1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”没有联系，排除A项；题干信息没有反映俄国实现农业机械化和废除封建农奴制，题干信息反映的是“1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”，排除B、D两项。
故选：C。
【点评】本题考查了1861年俄国农奴制改革，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
13．（2024秋 泗洪县期末）1868年1月，倒幕派在京都发动政变，支持睦仁天皇亲政。这一政变的名称是（　　）
A．“明治维新” B．“王政复古”
C．“文明开化” D．“辞官纳地”
【分析】本题考查日本幕府统治。注意掌握相关基础知识。
【解答】根据所学知识可知，1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，王政复古，是指1868年1月3日日本幕府时期，天皇从幕府手中重新夺取政权的活动。主要的有镰仓幕府后期后醍醐天皇夺取政权的活动。但是先后被镰仓幕府和足利幕府的足利尊氏挫败，支持睦仁天皇亲政。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握日本幕府封建统治的相关知识。
14．（2024秋 晋江市期末）明治维新后，许多人穿西装，吃西餐，甚至连天皇都带头示范；人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣。此现象出现的主要原因是（　　）
A．文明开化 B．废藩置县 C．殖产兴业 D．地税改革
【分析】本题主要考查日本明治维新，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】明治维新在社会生活方面提倡“文明开化”，向西方学习，包括学习西方的文化、生活方式等。题干中人们穿西装、吃西餐，以西方服饰礼仪为荣，这些都是社会生活方面学习西方的表现，符合“文明开化”政策，A正确；废藩置县是明治维新在政治方面的措施，主要目的是加强中央集权，将全国划分为县，由中央直接管辖，与题干中社会生活习俗的变化无关，B错误；殖产兴业是明治维新在经济方面的措施，通过引进西方技术，大力发展近代工商业，重点在于经济建设，并非社会生活习俗的改变，C错误。地税改革属于经济方面的举措，主要是改变土地税收制度，促进资本主义经济发展，和题干描述的社会生活变化没有关联，错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查日本明治维新，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
15．（2024秋 泗洪县期末）19世纪古巴的伟大诗人何塞 马蒂曾言道：“谈到玻利瓦尔，你必须站在山巅之上，或立于雷电交加之中，或紧握自由的拳头、脚踏暴政的尸体。”这是因为玻利瓦尔（　　）
A．反抗英国压迫 B．建立民主政治
C．维护国家统一 D．推动民族独立
【分析】本题主要考查玻利瓦尔的相关史实，重点掌握玻利瓦尔的历史功绩的相关史实。
【解答】在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。他和圣马丁被誉为南美的“解放者”。19世纪古巴的伟大诗人何塞 马蒂有如此的感慨是因为玻利瓦尔推动民族独立，D项正确；玻利瓦尔反抗的是西班牙的殖民压迫，排除A项；玻利瓦尔没有建立民主政治，排除B项；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动时国家没有分裂，而是由于西班牙的殖民统治而没有获得国家独立，“维护国家统一”说法错误，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记玻利瓦尔的相关史实。
16．（2024秋 晋江市期末）1861年农奴制改革后，资产阶级在改革中分享到了一些政治权力，但沙皇仍然通过控制地方事权部门继续着封建专制统治。这体现改革（　　）
A．毫无实质性的效果
B．损害了俄国农奴的利益
C．具有双重性的特点
D．剥夺了资产阶级的权力
【分析】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】1861年农奴制改革使俄国走上了资本主义发展道路，促进了俄国经济、政治等方面的近代化，并非毫无实质性效果，A错误；题干强调的是资产阶级在改革中的政治权力情况以及沙皇统治方式，未涉及对俄国农奴利益的损害，B错误；一方面，1861年农奴制改革使资产阶级分享到了一些政治权力，推动了俄国政治的近代化，具有资产阶级改革的性质；另一方面，沙皇仍然通过控制地方事权部门继续封建专制统治，保留了浓厚的封建残余，这体现了改革具有双重性特点，C正确；题干明确提到资产阶级在改革中分享到了一些政治权力，并非剥夺了资产阶级的权力，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查1861年俄国农奴制改革，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
17．（2024秋 江都区期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．大化改新
C．农奴制改革 D．明治维新
【分析】本题考查了日本明治维新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西”并结合所学知识可知，1868年，日本明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，由此可知，与题干材料相关的事件是明治维新，D项正确；洋务运动强调中体西用，但其失败了，并未“成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家”，排除A项；5世纪，在日本本州中部兴起的大和政权基本实现了日本的统一，在大化改新的过程中，日本学习的是唐朝，并没有以“东方道德、西方技艺”为口号，排除B项；农奴制改革发生于俄国，俄国本身就是西方国家，而材料“成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家”明显强调该国家为亚洲国家，C项不符合题意，排除C项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．（2024秋 安丘市期末）结合如表，可知这两次改革（　　）
1721年，彼得一世规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力 1861年，亚历山大二世规定农奴不再依附于某个农奴主，地主不能干涉农奴的自由，为资本主义经济发展提供大量自由劳动力。
A．使农奴获得人身自由 B．促进了生产力发展
C．增强了俄国军事实力 D．具有资本主义性质
【分析】本题考查了彼得一世改革、俄国农奴制改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“彼得一世规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力”“为资本主义经济发展提供大量自由劳动力”并结合所学知识可知，彼得一世改革和亚历山大二世改革都为生产的发展提供了充足的劳动力，促进了社会生产力的发展，B项正确；结合所学可知，彼得一世改革强化了农奴制，“使农奴获得人身自由”不符合彼得一世改革的特点，排除A项；彼得一世改革增强了俄国军事实力，但材料信息没有体现，排除C项；亚历山大二世改革具有资本主义性质，彼得一世改革属于封建性质改革，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2024秋 安丘市期末）1882年后，英语成为日本学校的正式外语课程，当时“学校教育被称为英语、数学、国语、汉学的教育，而英语居第一位”。这一现象折射了日本实行（　　）
A．殖产兴业 B．对外扩张 C．文明开化 D．全盘西化
【分析】本题考查了日本的明治维新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“1882年后，英语成为日本学校的正式外语课程，当时‘学校教育被称为英语、数学、国语、汉学的教育，而英语居第一位’”可知日本通过全面学习西方的教育文化，从而逐步实现近代化，因此反映出日本在明治维新中通过“文明开化”推动近代化，C项正确；殖产兴业属于经济措施，排除A项；日本明治维新完成后走上对外扩张的道路，排除B项；日本全面学习西方不等于全盘西化，排除D项。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2024秋 高新区期末）俄国的改革意味着草原化和东方化的俄国历史宣告终结，海洋化和西方化的俄国历史由此开始。俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分。下面哪些事件可以体现上述观点（　　）
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革
C．戈尔巴乔夫改革 D．卡德纳斯改革
【分析】本题主要考查俄国彼得一世改革的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，符合题干中“俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分”，故A正确；亚历山大二世改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，与题干中“俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分“不符，故B错误；戈尔巴乔夫改革使苏联走向解体，与题干中“俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分“不符，故C错误；卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，与题干中“俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分“不符，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记彼得一世改革。
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